Nauczanie na odległość
Witajcie! Rozpoczynamy nowy tydzień zdalnego nauczania. 12-16.04.2021r Cuda i dziwy.
PIĄTEK 16.04.2021r
Temat tygodnia: Cuda i dziwy.
Temat dnia: Gwiazdy na niebie.
Cele:- rozwijanie sprawności fizycznej.
- rozwijanie aktywności twórczej,
- Dzisiaj zaczniemy od zabawy z kulką papieru.
Ćwiczenia stóp – siadamy w siadzie skrzyżnym, kulkę z papieru układamy przed stopami, na określony sygnał kładziemy stopy na kulkę i przesuwamy nią naprzemiennie do przodu i do tyłu (stopami po podłodze)
Ćwiczenia oddechowe – leżąc na brzuchu układamy przed sobą kulkę z papieru i staramy się w nią dmuchnąć, tak mocno by przesunęła się w dowolna stronę.
Macie ochotę jeszcze na ćwiczenia ? Zakręćcie kołem.
Koło fortuny:
http://wordwall.net/pl/resource/977040/%c4%87wiczenia-gimnastyczne
2.QUIZ - Co już wiemy o kosmosie? – Spróbujcie odpowiedzieć na poniższe pytania.
Co to jest kosmos?
Jak się nazywa galaktyka, do której należy nasza planeta – Ziemia?
Jakie planety, poza Ziemią, krążą wokół Słońca?
Która planeta ma pierścienie?
Kto to jest astronauta?
Czym polecimy na Księżyc?
Jaka siła nie działa na człowieka w kosmosie?
Czy Księżyc świeci, czy odbija światło?
Kto z Was odpowiedział na wszystkie pytania? Brawo!!!!
Każdy kto odpowiedział na większość pytań zasługuje na Dyplom Małego Astronauty ;_)
Źródło: panimonia.pl
3.Oglądać gwiazdy możemy nie tylko z rakiety kosmicznej, ale również przez teleskop.
Planetarium Śląskie w Chorzowie często odwiedzaliśmy. Obecnie jest w trakcie rozbudowy i modernizacji. Sopotnia Wielka na Żywiecczyźnie staje się stolicą polskiej astroturystyki, a lokalne stowarzyszenie wypożycza na wakacje teleskopy. www.polaris.org.p
Niestety ze względu na coronavirus jest to pomysł dopiero na wakacje.
Dziś pooglądajmy wspólnie z rodzicami film -Gwiazdozbiory dla dzieci.
Gwiazdozbiory dla dzieci: zwierzęta
4. Zabawa dla całej rodziny:
W kosmosie – własna gra planszowa - czego potrzebujemy?
- blok techniczny biały i kolorowy
- klej
-nożyczki
- plastelina ( do wykonania pionków, można ja zastąpić zakrętkami)
- kredki lub pisaki
- Należy wyciąć dowolną ilość kółek, po których będą poruszać się uczestnicy gry.
- Kartkę bloku technicznego należy pokolorować tak aby przypominała kosmos.
- Kółka należy ( według własnego pomysłu) przykleić na kartkę bloku technicznego.
- Całą rodzina ustala wspólne zasady gry. Kolejny krok, to wyznaczenie miejsc na planszy, które będą pomagać, bądź przeszkadzać w dalszym poruszaniu się zawodników.
- Na końcu wykonujemy pionki z plasteliny bądź z nakrętek po napojach.
Kto lubi eksperymenty może wykonać własny:
- „Kosmos w słoiku”
https://www.youtube.com/watch?v=mRg-bpD4_Ww
Zachęcamy do zrobienia własnego kosmosu. Efekt galaktyki w słoiku jest... sami oceńcie i dajcie nam znać!
Do jej wykonania potrzebujecie tylko:
- słoika
- brokatu
- barwników
- wody
- zakraplaczy
- waty.
- „Kosmos w słoiku.” Kulki uformowane z folii aluminiowej (planety) oraz brokat (gwiazdy) zatapiamy w słoiku wypełnionym w połowie wodą z barwnikiem i w połowie olejem jadalnymMateriały:
-słoik
-woda
-olej jadalny
-barwnik
-folia aluminiowa
-brokat lub cekiny
https://images.app.goo.gl/Pdr2WaNsprJ3LLSLA
Miłej zabawy!
Dziękujemy za poświęcony czas… teraz weekend przed Wami - czas odpoczynku.
Do zobaczenia w poniedziałek.
POZDRAWIAMY WSZYSTKIE "SÓWKI" I ICH RODZICÓW..
CZWARTEK 15.04.2021r
Temat tygodnia: Cuda i dziwy.
Temat dnia: Kiedy jest dzień, a kiedy noc?.
Cele:
- dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w następstwach dnia i nocy, pór roku
1.Czas na ćwiczenia, zacznijmy od rozgrzewki:
http://www.youtube.com/watch?v=l78D-0TKWBM
Skoro już się ożywiliśmy zapraszam do ćwiczeń:
- Biegajcie po pokoju, na hasło: "słońce!"(wypowiadane na zmianę przez rodzica i dziecko) zatrzymajcie się i stańcie z podniesionymi rękami w górę. Na hasło: "deszcz!" przykucnijcie i schowajcie głowy.
- Chodźcie po pokoju i wysoko unoście kolana. Co pewien czas jak bociany, zatrzymajcie się i stańcie na jednej nodze, rozkładając szeroko ramiona.
- Owijajcie się na zmianę długim szalem lub kocem (jak kokon motyla).
Już rozgrzani? Zabieramy się do pracy!
2. Na początek przypomnijmy sobie dni tygodnia. Jeśli nie pamiętasz, powiedz razem z rodzicem. Zaczynamy:
- poniedziałek, wtorek, środa, czwartek, piątek, sobota i niedziela
Źródło: http://www.eprzedszkolaki.pl/karty-pracy/wycinanko-skladanki/1307/dni-tygodnia
- A jakie mamy cztery pory roku? (wiosna, lato, jesień, zima)
Źródło:http://pl.dreamstime.com/fotografia-stock-cztery-pory-roku-image40634022
- Cieszę się, że wszyscy pamiętacie.. A jaka jest teraz pora roku?
Oczywiście WIOSNA :) Chociaż za oknem śnieg, kosmiczna pogoda.
2.Otwórzcie książeczki część 3 na stronie 73. Policzcie obrazki każdego rodzaju.−Zaznaczcie ich liczbę według wzoru.
3. Na pewno chcecie się dowiedzieć jak powstają dzień i noc .
Zapraszam na bajkę. Wyjaśnienie następstwa czasu-dzień-noc, pory roku w oparciu o prezentację bajki Dzień, noc, pory roku
https://www.youtube.com/watch?v=ekY5oZDdQ4k
Jeśli macie w domu globus lub po prostu jabłko i lampkę stojącą lub latarkę zróbcie doświadczenie; Gdzie jest słońce w nocy?
Cóż zaobserwujemy na naszej „Ziemi” (jabłku)?
Połowa jabłka jest oświetlona za pomocą latarki i tam jest „dzień na Ziemi”, a druga połowa jest w cieniu i tam jest „noc na ziemi”.
Weźcie jabłko do ręki i obracajcie nim wokół własnej osi i wokół żarówki. Zauważycie, że latarka – „Słońce” nigdzie się nie chowa, nie wschodzi, ani nie zachodzi, a w każdym miejscu jabłka– „Ziemi” raz jest „noc”, a raz „dzień”.
A więc dzień i noc wynikają po prostu z obrotu Ziemi.
4. Praca plastyczna: Nasze słoneczka – Potrzebujemy; żółty papier, koło wydarte z żółtego papieru, klej
.-Wydzieranie przez dzieci z żółtego papieru pasków różnej długości (promieni).
- Przyklejanie ich na środku kartki wokół wydartego koła. (O grubości, ilości, długości i
rozmieszczeniu promieni decydują dzieci).
5. Czas na zabawę „Ogień, woda, powietrze”. Dzieci poruszają się po wyznaczonym polu (mogą to robić w określony sposób: wolno, skakanie, chodzenie na pietach itp.)
Na hasło:ogień dzieci muszą jak najszybciej opierają się o ścianę
woda dzieci biegną jak najszybciej na fotel, kanapę, krzesło
powietrze dzieci kucają chowając głowę między kolana
5.Zachęcam do wykonania kart pracy Kart Pracy cz.3 s.74-76
Miłego dnia!
ŚRODA 14.04.2021r
Temat tygodnia: Cuda i dziwy.
Temat dnia: Przybysze z kosmosu.
Cele:
- wyrabianie postawy proekologicznej,
- rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej
1. Witam Was na zabawę już czas! Najpierw gimnastyka buzi i języka.
2.Wczoraj próbowaliście na balonach lub kartkach narysować samodzielnie swojego Ufoludka.
Posłuchajcie piosenki . Dowiemy się czy wasze ufoludki były podobne.
Ufoludki
https://www.youtube.com/watch?v=Jtm4_sbUaDI
Mój brat wciąż czyta o kosmitach
Gwiazdach, planetach i orbitach
O niczym innym nie chce słyszeć
Nawet do UFO listy pisze
Wreszcie zasłużył na nagrodę I latający ujrzał spodek
Bo wylądował dziś w ogródku
Pojazd zielonych ufoludków
Zielone włosy, zielone butki
Całe zielone są ufoludki
Kot na ich widok zaraz zmyka
Dziwnego boi się ludzika
Pies szybko przykrył nos ogonem
Może to gryzie to zielone
A czym się żywi śmieszny stworek
Czy zjedzą z nami podwieczorek
Kompot dostały, tort dostały
Zjadły, wypiły, odleciały
Zielone włosy zielone butki
Całe zielone są ufoludki
3. W książeczkach części 3 na stronie 72 pokolorujcie pola na wskazane kolory.
Kogo ukryta jest postać?
4. "Ufoludki są wśród nas”- zabawa słuchowa.
Jedno osoba wychodzi za drzwi. Spośród pozostałych domowników, wybierany jest „ufoludek”, który będzie musiał wydawać dźwięki, podczas gdy wszyscy zwiną się w kosmiczne kuleczki na dywanie. Zadaniem dziecka, które powróci zza drzwi, jest odnalezienie ufoludka.
5. Zabawa plastyczna: "Jak wyobrażam sobie kosmitę?"- malowanie palcem.
Słuchanie rymowanki "Spotkanie z ufoludkiem" recytowanej przez rodzica:
To jest Zieluś piegowaty,
Ma ubranka w białe łaty.
Uszy wielkie jak u słonia,
gruby nos i zęby konia.
Oczka małe rozbiegane,
włosy długie, rozczochrane.
Brzuch okrągły tak jak bania.
Małe czułki do wąchania.
Skrzydła z ramion mu wystają,
śmieszne nóżki zasłaniają.
Dwa ogony zakrzywione
stopy wielkie i czerwone.
Rozmowa na temat rymowanki:
- Jak wyglądał ufoludek?
- Jakiego koloru?
Wykonanie pracy plastycznej- Rodzic proponuje dziecku namalowanie wymyślonej postaci palcem moczonym w farbach w różnych kolorach. Zachęca dziecko do opowiadania o namalowanej postaci (z jakich części się składa); nadanie jej imienia; wymyślanie nazwy planety , z której pochodzi.
6. UFOLUDKI W KATOWICACH – NA RATUNEK PLANECIE!
https://www.youtube.com/watch?v=DOJqYNI3XmI
Usiądźcie wygodnie i obejrzyjcie bajkę o ufoludkach. A następnie odpowiedzcie na pytania:
- dlaczego ufoludki przyleciały na ziemię?
- kogo ukarały mandatem a kogo upomniały?
- co można zrobić ze starej opony wg ufoludków?
- co ufoludki chciały zrobić po powrocie do siebie?
7. Masażyk relaksacyjny „Kosmita” autor: K. Kutyła
Była sobie mleczna droga – rysujemy na plecach dziecka palcem krętą linię;
Pełna wielu błyszczących gwiazd. – stukamy palcami po plecach
Na jednej z planet – rysujemy palcem koło
Ufoludek mieszka co chude nóżki ma – dwoma palcami rysujemy na plecach dwie linie
Ma duże zielone uszy – łaskoczemy dziecko w uszy
I szyję długą ma. – gładzimy szyję dziecka
Dwa okrągłe brzuszki – dwoma palcami rysujemy dwa kółka
I śmieje się ha, ha, ha. – łaskoczemy dziecko w brzuszek
Miłego dnia!
WTOREK 13.04.2021r
Temat tygodnia: Cuda i dziwy.
Temat dnia: W przestrzeni kosmicznej.
Cele:
wyrabianie postawy proekologicznej,
1. Wczoraj na pewno słuchaliście jak „śpiewa kosmos” jakie wydaje dźwięki spróbujmy je naśladować.
Ćwiczenia artykulacyjne „Mowa kosmosu” Dzieci powtarzają za rodzicem grupy sylab np.: zu, że, żo, ża, ży, żi, sza, szo, sze, szy, szu, szi, cza, czo, cze, czy, czu, czi.
(Zachęcanie dzieci do wymyślania swoich sylab.)
Propozycje zabaw na dziś:
Otwórzcie linki:
Spoko Loko - Chu chu ua po polsku
https://www.youtube.com/watch?v=QaCxzdZfBLM
Alvaro Soler "Sofia"( dzieci starsze)
Już rozgrzani? Zabieramy się do pracy!
2. Układ Słoneczny .
Źródło; szkolna oficyna edukacyjna EUROtest.pl
Wyjaśnienie pojęcia - Karty pracy, cz. 3 s.70.
Otwórzcie książeczki na stronie 70, wspólnie z rodzicami zobaczcie obrazek przedstawiający Układ Słoneczny, posłuchajcie nazw poszczególnych planet, nazwijcie : tej, na której żyjemy (Ziemia), największej (Jowisz), najmniejszej (Merkury), znajdującej się najbliżej Ziemi (Wenus), wspólnie z rodzicami mówimy: jak nazywa się pierwsza, druga, trzecia...ósma planeta, licząc od słońca.
Zapraszam na film „ Układ słoneczny”
https://www.youtube.com/watch?v=Aug7FRYvIHU
Kochani rodzice przeczytajcie dzieciom:
"Dzieci Ziemi-pamiętajcie"- Słuchanie opowiadania S. Schimmela.
Gdzieś w najgłębszej aksamitnej czerni wszechświata krąży cudownie błękitny świat. Z daleka wygląda on jak prześliczna, niebiesko-biała zamglona marmurowa kula. Ale im bardziej się zbliżamy, tym więcej widzimy kolorów - czerwienie, brązy, żółcie i wszystkie odcienie zieleni. jest wiele światów unoszących się w przestrzeni, ale ten świat jest szczególny. To nie jest zwykły świat. Są bowiem na nim zwierzęta. Miliardy zwierząt. Więcej zwierząt niż wszystkich gwiazd, które mrugają z nocnego nieba.
A wszystkie owe zwierzęta są dziećmi tego świata. Ponieważ ten świat jest ich Matką.
My zaś nazywamy go Matką Ziemią. Zwierzęta nie są same na Matce Ziemi. Żyją tu również ludzie . Miliardy ludzi. Jest ich więcej niż gwiazd, które mrugają z nocnego nieba. Oni także są dziećmi Matki Ziemi. Tak więc zwierzęta i ludzie, i Matka Ziemia - to jedna wielka rodzina. I bawią się tu delfiny. I śpiewają ptaki. I tańczą gazele. I żyją ludzie.
W najgłębszej aksamitnej czerni wszechświata krąży rodzina Matki Ziemi. I zwierzęta pamiętają. One pamiętają Matkę Ziemię z czasów zanim pojawili się na niej ludzie.
Pamiętają czas, gdy lasy były gęste, bujne i zielone. Gdy oceany i rzeki, i jeziora były przejrzyste i krystalicznie czyste. Gdy niebo było jasne i tak błękitne.
Zwierzęta pamiętają też chwile, kiedy ujrzały pierwszych ludzi. Na początku zaledwie kilku. Ale potem coraz więcej i więcej, aż ludzie rozeszli się po całej Matce Ziemi.
Mimo to nadal zwierząt było więcej niż ludzi. I ludzie dzielili się Matką Ziemią ze zwierzętami. jeszcze pamiętali, że zwierzęta są ich siostrami i braćmi.
Jeszcze pamiętali, że stanowią cząstkę jednej wielkiej rodziny. I zwierzęta, i ludzie - to oczy i uszy, i serce Matki Ziemi. Więc kiedy bawiły się delfiny, bawiła się Matka Ziemia. Kiedy śpiewały ptaki, Matka Ziemia śpiewała. Kiedy tańczyły gazele, Matka Ziemia tańczyła. A kiedy ludzie kochali, kochała i Matka Ziemia.
Mijały lata, rodzili się ludzie. Coraz więcej i więcej. Aż wreszcie ludzi było więcej niż zwierząt. I ludzie zapomnieli. Zapomnieli dzielić się ze zwierzętami ziemią i wodą, i niebem Matki Ziemi. Zapomnieli, że zwierzęta to ich siostry i bracia. Zapomnieli, że wszyscy są cząstka jednej wielkiej rodziny Matki Ziemi. Ludzie zapomnieli. Ale zwierzęta pamiętały. Wiedziały, że kiedyś będą musiały ludziom o tym przypomnieć.
I teraz każdego dnia nasze siostry i bracia przypominają. Bo kiedy bawią się delfiny, ludzie pamiętają. Kiedy śpiewają ptaki, także pamiętają. Kiedy tańczą gazele, także pamiętają.
A kiedy ludzie będą pamiętać, będą też kochać.
Rozmowa na temat opowiadania;
Jak wyglądała Ziemia?
O czym zapomnieli ludzie?
O czym mamy pamiętać?
Zabawa ruchowa „Start rakiety” – siedzimy na piętach, załączamy silnik, podnosimy skrzydło, załączamy drugi silnik, podnosimy drugie skrzydło, łączymy ręce , wstajemy i starujemy…
https://www.youtube.com/watch?v=eFUD9Cxhu3o)
3. Praca plastyczna: "Wszechświat" – praca plastyczno-techniczna, wykonanie przestrzennej makiety Układu Słonecznego. Dzieci, tworząc układ na czarnych kartkach, mogą np. użyć białej nitki w celu wykonania orbity planety, kolorowego papieru do wykonania słońca i planet.
4. Zachęcam Was do wykonania kart pracy część 3 nr 71.
- Odwzorujcie rysunki rakiety i ufoludka.
- Rysujcie po śladzie nie odrywając kredki od kartki.
„Kosmita”- zabawy z balonami w kolorze zielonym + czarny marker
Rodzic rysuje mazakiem na balonie i mówi:
Wszyscy mieszkańcy planety wyglądają tak:
− mają oczy, żeby patrzeć, ,
− mają nosy, żeby wąchać,
− mają uszy, żeby słyszeć
− mają usta i uśmiechniętą buzię, bo lubią śpiewać.
Spróbuj stworzyć , narysować samodzielnie swojego Ufoludka. Jeśli nie masz balona narysuj ufoludka na kartce. Też będzie kosmiczny.
Życzę powodzenia ! Pozdrawiam!
PONIEDZIAŁEK 12.04.2021r
Temat dnia: „ Na planecie Chustolandia”.
Główne cele dzisiejszego dnia;
- rozwijanie aktywności twórczej,
- rozwijanie sprawności fizycznej
Pamiętajcie kochani – „Gdy o zdrowie swoje dbamy, to o higienie pamiętamy”.
Pokażcie swoim bliskim jak w przedszkolu myliśmy rączki, bo bardzo chcemy pokonać wirusa i szybko wrócić do przedszkola. „Prawidłowe mycie rąk”
https://www.youtube.com/watch?v=IhHUMTQ5kOc
Troszkę się rozruszajmy! Przypomnijcie sobie jak razem ćwiczyliśmy w przedszkolu, otwórzcie linki i do dzieła!
Zatańczmy razem z Pszczółką Mają.
https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8
I nasza ulubiona „czekolada”
https://www.youtube.com/watch?v=lFWysdCgVNg
Wybierzmy się w kosmiczną podróż. Potrzebna nam będzie rakieta, aby odwiedzić kosmos–planety, gwiazdy.
Naszą podróż możemy rozpocząć tylko wtedy, gdy skonstruujemy rakietę. To dzięki niej zgłębimy wiedzę o kosmosie.
Do dzieła! „Rakieta kosmiczna” W tym zadaniu stawiam na Waszą kreatywność i pomysłowość. Wykonajcie rakietę kosmiczna według własnego pomysłu z rzeczy, które znajdziecie w domu.
Poniżej zamieszczam parę inspiracji;
Żródło: Aqaphor konkurs Epoka Lodowcowa
Wiem że wasze prace będą o wiele ciekawsze. Prześlijcie zdjęcia waszych wyjątkowych rakiet na e maila grupy.
Rakiety gotowe więc zapraszam Was na wyjątkową wycieczkę. Chcielibyście polecieć na Księżyc?
Zatem nie ma na co czekać!
Wkładamy kombinezon (wykonujemy ruch suwaka sz, sz, sz...),
zakładamy specjalne buty (tup, tup)
i specjalne okulary (można ubrać okulary przeciwsłoneczne).
Nakładamy na głowę hełm (bum),
na ręce rękawice (szu, szu).
Idziemy do rakiety (tup, tup, tup),
otwieramy właz do rakiety (klaskanie językiem).
Wskakujemy do środka (hop).
Zamykamy właz (klaskanie językiem).
Siadamy na fotelu (siup). Zapinamy pasy (klap).
Odpalamy silniki (trzy, dwa, jeden- parskanie wargami).
Rakieta gotowa do startu...
Kosmos jest niezwykły, posłuchajcie odgłosów kosmosu, nagranych przez NASA
https://tvnmeteo.tvn24.pl/informacje-pogoda/ciekawostki,49/dzwieki-ktore-wywoluja-gesia-skorke-tak-brzmi-kosmos,245123,1,0.htmlA gdy znajdziemy się już na planecie Chustolandia zachęcam was do krótkiej zabawy z chustkami :
https://www.youtube.com/watch?v=SIbdTHxA
Podczas zajęć o kosmosie zgłodnieliśmy troszeczkę. Wspólnie z rodzicami przygotujcie owocowe rakiety.Potrzebujemy; patyczki do szaszłyków i owoce np. banan, winogron, jabłko.
.
Samodzielnie zrobiony szaszłyk owocowy w kształcie rakiety to wyśmienita zabawa.
Kto wie może kosmici uwielbiają owoce?
Smacznego!
Tydzień 6.04- 9.04 "Chciałbym być sportowcem"
Temat 1 "Gimnastyka to zabawa"
1. Witam was po świętach. Mam nadzieję,że był to przyjemny i rodzinny czas wypełniony miłą atmosferą i przepysznym jedzonkiem. Jedzonkiem , który bardzo wypełnił nasze brzuchy. Teraz trzeba to wszystko spalić. Dlatego w tym tygodniu będziemy się ruszać. Zacznijmi zatem od rozgrzewki
Układy taneczne # 1 - Przywitanie i rozgrzewka - YouTube
2 Wspaniale jesteśmy już rozgrzani to chwilkę odpoczniemy . Posłuchajcie proszę wierszyka
" Gimnastyka to zabawa, ale także ważna sprawa
bo to sposób jest jedyny, żeby silnym być i zwinnym.
Skłony, skoki i przysiady trzeba ćwiczyć - nie da rady !
To dla zdrowia i urody niezawodne są metody."
J.Koczanowska "Gimnastyka"
Zastanówmy się po co właściwie powinniśmy się gimnastykować? ......Oczywiście dla zdrowia!
Kochani każdy ruch jest ważny i dobry dla naszego organizmu. Zwykły spacer, wchodzenie po schodach czy sprzątanie pokoju to już jest sport. Ruch jest ważny dla wszystkich , ale przede wszystkim jest ważny dla dzieci ponieważ wasz ogranizm dopiero się kształtuje dlatego wymaga różnego rodzaju ćwiczeń żeby dobrze rosnąć. Może jak dorośniecie zostaniecie sportowcem?
2. Zimą poznaliśmy sporty zimowe - czy potraficie je nazwać?
https://www.legalsport.pl/newsy/sporty-zimowe-w-ofercie-legalnych-bukmacherow/
Teraz pora na schowanie zimowego sprzętu do piwnicy i odkurzenie sprzętu do sportów letnich .
Jakie znamy sporty letnie?
https://www.istockphoto.com/illustrations/stand-up-paddle-board
- mamy pływanie, piłkę wodną, kajaki, koszykówkę, tenis, skoki przez przeszkody....och jest ich cała masa. Przyjżyjcie się obrazkowi i zastanówcie wię co łączy te wszystkie dzieci? Zobaczcie ,że one wszystkie są uśmiechnięte!!!!!! Bo ruch uszczęśliwia. Wystarczy tylko wybarać odpowiednią dyscyplinę sportu i może być wspaniale. Poznajmy zatem letnie dyscypliny sportowe:
- SKOK O TYCZCE
https://www.spreadshirt.pl/bluzy+skok
- SKOK W DAL
https://pl.dreamstime.com/ilustracji-mczyzna-atleta-robi-skok-w-dal-image72974558
- GIMNASTYKA ARTYSTYCZNA
https://obscuraphoto.eu/WordPress3/2015/07/norbert-smyk-gimnastyka-artystyczna/
- PODNOSZENIE CIĘŻARÓW
https://www.istockphoto.com/pl/wektor/podnoszenie-ci%C4%99%C5%BCar%C3%B3w-sportowe-isometric-ilustracja-wektorowa-3d-gm543818122-97655383
Te wspomniane sporty letnie są dodatkowo dyscyplinami olimpijskimi. Może ktoś z was będzie kiedyś przawdziwym sportowcem , który zdobędzie złoty medal na olimpiadzie.
3. No to została nam już tylko praca w książkach . Wykonajcie w książkach zielonych str. 63 i 62 ( wszystkie dzieci). Dzieci starsze jeszcze książka "Litery i liczby " str. 77.
Na koniec oczywiście jeszcze się poruszajcie
Zabawa - Na ziemi zostaje - YouTube
Temat 2: "Zabawy na świeżym powietrzu"
1. Wiemy już ,że ruch to zdrowie. Nie każdy z nas zostanie zawodowym sportowcem, ale każdy z nas powinien się ruszać. Dzisiaj porozmawiamy o aktywnościach dla dzieci na świeżym powietrzu.
„W zdrowym ciele zdrowy duch”
- kto o tym wie, nie je za dwóch!
Nie wyleguje się też na kanapie,
wchodząc po schodach, ciężko nie sapie -
bo wie, że zdrowie to także ruch.
Bo w zdrowym ciele zdrowy jest duch,
gdy od słodyczy nie boli brzuch,
gdy o higienę codziennie dbasz
i zawsze uśmiech na ustach masz!superkid.pl
2. Co można robić na dworze? Na szczęście pomysłów na fajną zabawę wam nie brakuje. Dzisiaj poznamy takie zabawy , których możecie jeszcze nie znać ( a wasi rodzice pewnie powiedzą ,że się w te zabawy bawili w młodości).
- KAPSLE-
Zwane także wyścigiem pokoju. Kapsle przemieszcza się pstryknięciami po torze narysowanym kredą lub patykiem, a im dłuższy i bardziej skomplikowany tor, tym lepsza zabawa. No i ma się rozumieć, że kapsel nie może wyskoczyć poza linię
Źródło: https://pl.pinterest.com/pin/517491813406560913/
- GRA W GUMĘ
Dwie koleżanki (lub dwa krzesła) do towarzystwa i można skakać. W gumę grało się na 3 szerokościach (baczność, nóżka i rozszerzanka) i kilku wysokościach: kostki, łydki, kolana, uda… wyżej też się zdarzało! Zabawa była wyśmienita
Źródło: https://pl.pinterest.com/pin/246501779574244124/
- PODCHODY
Potrzebne są minimum dwie drużyny: jedna ucieka i ukrywa się zostawiając za sobą ślady: strzałki na ziemi, oznaczenia na krzewach, drzewach oraz ponumerowane liściki z podpowiedziami i zadaniami.
Druga drużyna (lub kilka drużyn) liczy (np. do 50 lub 100) i rozpoczyna szukanie uciekających. Idąc po zostawionych śladach wykonuje pozostawione zadania i stara się odnaleźć uciekającą drużynę.
Wygrywa ta grupa, która pierwsza dotrze na miejsce oraz wykona wszystkie pozostawione na trasie zadania. Jeśli pozostawione zadania nie zostały wykonane wygrywa drużyna uciekająca.
Źródło: https://pl.pinterest.com/pin/15270086214815860/
- KLASY
Prosta gra, w której rysujemy kredą na ziemi siedem kwadratów i jedno kółko na ich szczycie, a następnie skaczemy po całej trasie w odpowiedniej kolejności. Pamiętam, że my ją lekko zmodyfikowaliśmy i za pomocą kapsli lub kamieni, trzeba było najpierw trafić na pole, na które chciało się dotrzeć (a trzeba było na każde po kolei, od 1 do 8) i dopiero można było skakać.
Źródło: https://pl.pinterest.com/pin/163114817729962173/
- CYMBERGAJ
To już bardziej skomplikowana zabawa. Potrzebujemy do niej stołu (albo w miarę równego podłoża i kredy), trzech monet, dwóch grzebieni oraz kawałka folii aluminiowej. Grzebienie owijamy folią, monety rozdzielamy po jednej dla każdego z graczy (to będą piłkarze), jedną zostawiamy (jako piłkę), a kredą rysujemy prowizoryczne boisko i jesteśmy gotowi. Za pomocą grzebieni na zmianę uderzamy w swojego „piłkarza”, aby uderzył „piłkę” w kierunku bramki przeciwnika.
Źródło: http://zabawy.zrodla.org/gra_cymbergaj/
Jestem ciekawa czy wy i wasi rodzice znacie jeszcze jakieś fajne zabawy na świeżym powietrzu. Pamiętajcie każdy ruch jest zdrowy więc wybierzcie to co lubicie i ruszamy.
3. W wolnej chwili trzeba jeszcze zrobić karty pracy. Na dziś to będzie str.64 i 65. Miłego dnia
Temat 3 " Ja lubię czynne odpoczywać"
1. Mam nadzieję ,że już zdążyliście się rozruszać po świątecznym lenistwie. Dzisiaj zajmiemy się tematem aktywnego odpoczynku z rodzicami.
Wiecie już, że ruch jest ważny dla każdego. Dlatego dziś to wy macie trudne zadanie- zmobilizować rodziców do wspólnego aktywnego spędzenia czasu. Zobaczcie filmik może wtedy będzie łatwiej wszytkim ruszyć się z fotela.
Przygody Oli i Stasia #13. Aktywność fizyczna - YouTube
2. Myślę ,że jesteście już przekanani do tego ,że należy się ruszać. Wczoraj poznaliśmy zabawy podwórkowe dla dzieci. Dziś zastanowimy się co można robić z dorosłymi:
- WYCIECZKA ROWEROWA
https://www.google.pl/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fpodroze.se.pl%2Fswiat%2Feuropa%2Ffinlandia%2Fzwiedzaj-finalndie-rowerem-najlepsze-trasy-rowerowe-dla-rodzin-z-dziecmi%2F5376%2F&psig=AOvVaw1rnP-iFhhily5ml999Wy6v&ust=1617969639502000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwi9rJ3ezO7vAhWF-ioKHT39B0oQr4kDegUIARDAAQ
To moja ulubiona forma spędzana wolnego czasu. Można w ten sposób nie tylko poćwiczyć , ale także zobaczyć piękne miejsca w naszej okolicy. W Bytomiu jest wiele ścieżek rowerowych, które prowadzą do zacisznych , zielonych miejsc w których można odpocząć po takim wysiłku. Pamiętajcie tylko o KASKU. Bezpieczeństwo przede wszystkim.
- WYPRAWA DO LASU
https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.przedszkola.edu.pl%2Fwycieczka-do-lasu%3A-konspekt-zajecia-otwartego-dla-4-latkow.html&psig=AOvVaw1J42InlCZo9X3m4KCWbeAb&ust=1617969947089000&source=images&cd=vfe&ved=0CAkQjhxqFwoTCLjNgPLN7u8CFQAAAAAdAAAAABAI
Taka wyprawa do bardzo ciekawe doświadczenie. Można obserwować ptaki, zwierzęta, szukać grzybów lub innych darów lasu. Sam spacer po lesie działa na nas uspokajająco i jest wartościowym czasem dla rodziny. Pamiętajcie tylko o właściwym ubraniui ochronie przeciw kleszczom.
- WYPRAWA NA RYBY
https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.wedkarstwomojapasja.pl%2Fwakacje-na-ryby-z-dzieckiem%2F&psig=AOvVaw3UOlaT_JewAWqARb51NWlg&ust=1617970295115000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwi02eyWz-7vAhWWsioKHUVcDBcQr4kDegUIARCtAQ
To wyjątkowy czas zwłaszcza dla panów. Możecie porozmawiać, dowiedzieć się o gatunkach ryb jakie pływają w danym zbiorniku wodnym- a jeśli nie uda się nic złowić - nieszkodzi . Zawsze można kupić rybkę w sklepie
- WSPÓLNA GIMNASTYKA
Tu polecam przebrać się w coś wygodengo- sportowego i trochę się poruszać . Proponuję filmik - ćwiczenia dziecka z rodzicem.
Gimnastyka dla dziecka i rodzica, prowadzi: Katarzyna Sroka - mgr fizjoterapii - YouTube
3.Ciekawa jestem jakie aktywności wy lubicie z waszymi rodzinami. MOŻECIE NARYSOWAĆ CO ROBICIE W WOLNYCH CHWILWCH.Nasze rączki też potrzebują ćwiczeń dlatego zachęcam do wykonania karty pracy- dziesiaj będzieto str. 68 i 69 w zielonych książkach.
Temat 4 " Gimnastyka"
1. Mamy już piątek. A w piątki zazwyczaj mamy gimnastykę. Dzisiaj też zaproponuję wam ćwiczenia gimnastyczne.
Zatem przebieramy się w stroje gimnastyczne i do działa
Lekcja WF I gimnastyka korekcyjna I ćwiczenia z woreczkami I z dziećmi I ruch to zdrowie I - YouTube
https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Ffizjohome.wroclaw.pl%2Fwarsztaty-dla-rodzicow-z-dziecmi%2F&psig=AOvVaw1chT9YPr7BdyR6RI-wjY38&ust=1617977441856000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwjAmNfm6e7vAhXRzSoKHa0oBocQr4kDegUIARCMAg
2. W czasie ćwiczeń dotleniliście też swoje mózgi dlatego świetnie poradzicie sobie z moimi zagadkami.
Będą to zagdaki literkowo- wyrazowe. A dokładnie chodzi o kodowanie. Każda literka jest przypisana do konkretnej figury. Waszym zadaniem jest przypisanie liter do konkretnej figury i odczytanie jaki powstał wyraz. Młodsze dzieci mogą poprosić o pomoc rodziców. Narysujcie to co wam wyszło. OTO ZAGADKI
Czekam na zdjęcia z rozwiązaniem mojej zagadki.Chętnie zobaczę też zdjęcia waszych innych prac i oczywiście was w czasie pracy.
Miłego odpoczynku.
Tydzień 29.03- 2.04.2021 "Wkrótce Wielkanoc
Temat 1 "Pisanki"
1. Dzieciaki zacznijmy od zagadki. Poproście rodzica o przeczytanie go a dowiecie się czym
to str. 68 i 69 będziemy się dzisiaj zajmować
"Leży w koszyczku
pięknie wystrojone
malowane, pisane
drapanelub kraszone"
Co to takiego?- oczywiście pisanka.
http://katowice.wyborcza.pl/katowice/7,35018,21565906,ale-jaja-wystawa-najpiekniejszych-pisanek-w-muzeum-gornoslaskim.html
Posłuchajcie więc wierszyka:
"Patrzcie ile na stole pisanek!
Każda ma oczy malowane, naklejane.
Każda ma uśmiech kolorowy
i leży na stole grzecznie,
żeby się nie potłuc przypadkiem w dzień świąteczny.
Ale pamiętajcie! Pisanki nie są do jedzenia.
Z pisanek się wykluwają ŚWIĄTECZNE ŻYCZENIA"
D.Gellner "Pisanki"
Jak już pewnie wiecie dzisiaj zajmiemy się pisankami. Już niedługo przyjdzie czas ,w którym będziemy ozdabiać jajka więc dobrze już teraz wiedzieć co z nimi najlepiej zrobić,żeby były najpiękniejsze.
Zastanówcie cię przez chwilę dlaczego w wierszyku było napisane ,że pisanki nie są do jedzenia? Czy są niedobre? Czy trujące?....Nie - wukluwają się z nich świąteczne życzenia.Dlaczego autorka to tak napisała?
Otóż w dawnych czasach pisanka miała różne ciekawe zastosowanie:
- uważano ,że pisanki mają magiczną moc, dlatego dotykano nimi zwierzęta aby były zdrowe oraz toczono je wokół pola ,żeby zapewnić sobie urodzaj
- były one darem , który miał zapewnić obdarowanej osobie wszelką pomyślność
- ludzie bogaci obdarowywali się drogimi pisankami
- pisanki służyły do zabawy zwanej taczanką- turlało się malowane jajka po stole, zderzając je ze sobą. Wygrała ta osoba, której pisanka się nie potłukła
2.Zacznijmy zatem od początku. Czym wogóle jest takie malowane jajko? Czy wszystkie jejka to pisanki? Wszstko zależy od sposobu w jaki ozdabiamy jajka . Wtedy noszą one inną nazwę . I tak:
KRASZANKI to jajka malowane na jeden kolor.
Kolor skorupki uzyskać możemy na różne sposoby. Tradycyjnie już od wielu lat barwiono je za pomocą naturalnych składników roślinnych, które dawały określony kolor:
- łupiny cebuli - brązowy,
- kwiat nagietka - złoty, żółty,
- młode pędy żyta - zielony,
- kora dębu - czarny,
- sok z buraków - różowY
https://www.facebook.com/RacjonalistaPL/posts/10155555056609366/
Oczywiście wybrany kolor jajka można osiągnąć także używając gotowych barwników dostępnych w sklepach. Kraszanki nie posiadają żadnych wzorów, są po prostu w jednym kolorze.
DRAPANKI to jednobarwne jajka, na których wydrapuje się wzory
Przygotowanie jest takie samo, natomiast po uzyskaniu koloru, za pomocą cienkiego i ostrego narzędzia, rysuje się wybrany wzorek.
https://magazyn.travelist.pl/wielkanoc-w-polsce-najciekawsze-miejsca-i-tradycje/
PISANKA W tradycji staropolskiej określenie to dotyczy jedynie jaj barwionych na różne kolory po wcześniejszym narysowaniu wzorów woskiem. Obecnie pisanka to jajko ozdobione przez nas w najróżniejszy sposób: malowanie farbami, mazakami, naklejanie naklejek itp.
https://folkstar.pl/pl/p/recznie-robiona-pisanka-kurze-jajo-wycinanka-lowicka-kogucik
3. Jestem ciekawa jakie piękne kolorowe jajeczka znajdą się w waszym koszyczku. Ja proponuję wykonać takie coś
Pomysły na ozdobienie pisanek z dzieckiem – MamaDesigner.pl
Na tej stronie znajdziecie mnóstwo fajnych inspiracji. Jeśli chcielibyście się pochwalić swoimi pisankowymi dziełami to wyślijcie nap zdjęcia gotowych prac. Będzie nam bardzo miło .
4. Na koniec jeszcze została nam praca w książkach - proszę zrobić zadania z karty na stronie 55 i 56
W między czasie posłuchajcie piosenki
PISANKI, KRASZANKI, SKARBY WIELKANOCNE...piosenki dla dzieci - YouTube
Temat 2 „ Wielkanocny stół”
- Dzisiaj porozmawiamy o świętach Wielkanocnych , ale w ten sposób żeby ułatwić rodzicom tworzenie listy zakupów. Zastanowimy się dzisiaj co koniecznie musi znaleźć się na wielkanocnym stole. Zaczynamy
Wielkanocne śniadanie - co podać na świąteczny stół?
- Przyjrzyj się obrazkom – powiedź , które potrawy pasują do Wielkanocy
Jajko na twardo inaczej, czyli kogel-mogel w skorupce! [WIDEO ...
beszamel.se.pl Przepis na babkę wielkanocną | Mamotoja.pl
mamotoja.pl
https://zakochanewzupach.pl/barszcz-czerwony-czysty-do-krokietow/
Jak zrobić pyszny barszcz biały z kiełbasą - przepis | WINIARY
Wielkanocna biała kiełbasa zapiekana | Przepisy kulinarne ...
Już wiecie? Ile potraw pasuje do Wielkanocy?...........................
Jajka Wielkanocne | Pobierz Darmowe Wektory, Zdjęcia i pliki PSD
JAJKO- symbolizuje nowe życie, w czasie świąt wielkanocnych jajko lubi być niezwykle kolorowe i wystojone. Jajka malowane farbami to PISANKI, jajka barwione , na których później wyskrobuje się wzór to KRASZANKI
Wielkanocny chlebek do święconki - Wielkanoc - Polki.pl
CHLEB- Gwarantuje pomyślność i dobrobyt. Do święcenia odkrawamy kawałek z chleba, który będziemy jeść podczas wielkanocnego śniadania.
Przyprawniki - Zestaw Sól-Pieprz kształt gładki 5x6.5 cm, APS ...
SÓL I PIEPRZ- Bez soli nie ma życia. Dla chrześcijan symbolizuje sedno życia i prawdy, stąd też mówimy o „soli ziemi" . Natomiast sól dodaje potrawom smaku, chroni przed zepsuciem i ma właściwości oczyszczające. Kiedyś wierzono, że potrafi odstraszyć zło.
Chrzan - właściwości lecznicze. Przepis na syrop i nalewkę z ...
Chrzan – korzeń chrzanu symbolizuje krzepę i siłę. Ma przynieść nam dobre zdrowie. Wzmacnia właściwości pozostałych potraw, które są w wielkanocnej święconce.
Ekologiczne szynka, schab Poznań od Rolnika | LokalnyRolnik.pl
Wędlina – najczęściej szynka albo kiełbasa, czyli głównie wyroby z wieprzowiny. Przynosi zdrowie, płodność i dostatek.
Przepisy na ciasta wielkanocne. Ciasta wielkanocne. Jakie ciasta ...
Ciasto – pojawiło się w koszyczkach dość niedawno. Jest znakiem umiejętności i doskonałości. Nie chodzi tu o gotowe wypieki i słodkości. Zgodnie z tradycją musi to być kawałek ciasta domowego wypieku, najlepiej drożdżowej baby.
Same pyszności. Ciekawa jestem , które z potraw wielkanocnych wy lubicie najbardziej . Ja uwielbiam najbardziej….te pyszne ciasta.
- Wiemy już co powinno znaleźć się na stole , Pozostało nam już tylko wykonać zadanie w kartach pracy - wykonajcie zadania ze strony 61 i 60
Temat 3: Wielkanocne zwierzątka- baranek
Wierszyk:
„Legenda o białym baranku”
Urszula Pukała
Posłuchajcie tylko ile było krzyku,
gdy się pokłóciły zwierzęta w koszyku.
Malutkie kurczątko, bielutki baranek,
Brązowy zajączek i kilka pisanek.
Żółciutki kurczaczek macha skrzydełkami,
jestem najpiękniejszy, żółty jak salami.
Mam czerwony dziobek i czerwone nóżki,
falujące piórka tak jak u kaczuszki.
Co ty opowiadasz – dziwi się baranek,
jestem cały z cukru, mam cukrową mamę.
Dzieci na mój widok bardzo się radują
i z mojego grzbietu cukier oblizują
Brązowy zajączek śmieje się wesoło,
jestem z czekolady – opowiada wkoło.
Właśnie mnie najbardziej uwielbiają dzieci,
już na sam mój widok dzieciom ślinka leci.
Dlaczego tak głośno kłócą się zwierzątka,
dziwi się pisanka zielona jak łąka.
Dziwią się pisanki żółte i czerwone,
brązowe, różowe, szare, posrebrzone.
2. Jakie zwierzątka występowały w wierszyku? - baranek, kurczątko i zajączek. Czy zastanawialiście się dlaczego te zwierzątka są symbolem świąt Wielanocnych?
Każdy z nich symbolizuje nam coś innego I tak:
- baranek – symbolizuje zmartwychwstałego Chrystusa.
- kurczaczka, który symbolizuje nowe życie, odrodzenie i radość.
- zajączek – symbol przemijania, zmartwychwstania, płodności i pokory. Mówi się, że zając śpi z otwartymi oczyma, więc pierwszy zobaczył zmartwychwstałego Jezusa.
2. Zachęcam was do przygotowania pysznego i zdrowego baranka
Potrzebne będą:
- ser feta
- precelki
- groszek lub pieprz
- szczypior
Na wielkanocne śniadanie proponuję serowe baranki. Z kostki sera typu feta wycinamy tułów i głowę. Układamy je na talerzu, a następnie na głowie kładziemy precelki jako rogi. Groszek lub pieprz zastąpią oczy, a kawałeczek papryki będzie noskiem. Talerz przyozdabiamy szczypiorkiem - trawką, na której baranki będą się paść.
Potrzebne będą:
- jabłko
- kromka chleba z masłem
- starty żółty ser
- natka pietruszki (suszona lub świeża)
- szczypiorek
- pieprz ziarnisty
- wykałaczka
Z kromki chleba wycinamy kształt baranka, który następnie obsypujemy startym żółtym serem. Z jabłuszka wycinamy kształt chorągiewki, który mocujemy na wykałaczce. Z natki pietruszki tworzymy łąkę pod stopami baranka. Rogi baranka powstaną z łodyżki szczypiorku, a oko - z ziarenka pieprzu. Wesołego Alleluja!
źródło: superkid.pl
3. Jak już się najedliście zachęcam do wykonania karty pracy - strona 58 i 57
Piosenka:
ZoZi - Znaki Wielkanocy (piosenka wiosenna)
https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U
Temat 4 :Wielkanocne zabawy
1. Wielkanocne zagadki: spróbuj odpowiedzieć, powodzenia!!!
Gdy ciepły marzec powróci z wiosną
Małe puchate na wierzbach rosną, (bazie)
Ma skorupkę tak jak orzech,
ale bardzo, bardzo cienką
Na śniadanie zjeść je możesz
raz na twardo, raz na miękko, (jajko)
Kolorowe jajka,
barwne malowanki.
moc jest na nich wzorków,
bo to są….(pisanki)
Jestem zółty,mały,puszysty
i z jajka się wykluwam.
Czy juz wiecie,kto ja jestem? (kurczaczek
2. Wielkanocne zabawy - pora poćwiczyć rączki. Zachęcam do zrobienia Zajączka z plasteliny . Robi się go tak:
Z plasteliny: ZAJĄCZEK
Potrzebna będzie:
plastelina biała, czarna, różowa, niebieska.
Sposób wykonania:
- Z białej plasteliny uformuj jajko o wys. 3,5 cm, które będzie główką i jednocześnie tułowiem zajączka.
- Z białej plasteliny ulep długie i płaskie uszy o dł. 2,5 cm i przymocuj je do główki.
- Z różowej plasteliny uformuj wałeczek o dł. 1,5 cm i rozprowadź go na wewnętrznej stronie uszu.
- Do główki dolep mały nosek z różowej plasteliny (śr. 0,5 cm) oraz małe oczka z czarnej plasteliny i uśmiech.
- Na łapki górne uformuj 2 białe wałeczki o dł. 2 cm, natomiast na łapki dolne 2 owalne płaskie kształty o wym. 1,5 x 1 cm. Łapki doklej do tułowia.
- Z niebieskiej plasteliny uformuj jajeczko o wys. 2 cm, do którego dolep malutkie plamki z białej plasteliny. Pisankę umieść w górnych łapkach zajączka.
Źródło: superkid.pl
3 Pora się jeszcze poruszać. Wejdżcie na stronkę Wielkanocny taniec zajączków i instrukcja wykonania styropianowej pisanki - YouTube
http://gszk3.blogspot.com/2009/04/gify-zajaczki-wielkanocne_07.html
Temat 5 : Śmingus Dyngus
1. Mówiliśmy o wielu tradycjach związanych ze Świętami Wielkanocnymi. Pozostało nam omówić jeszcze jedną tradycję- ulubioną tradycję wszystkich dzieci!!!!!! Niestety nie tak ulubioną przez dorosłych. Domyślacie się już o co chodzi?
Oczywiście to Śmingus Dyngus
Dlaczego właściwie obchodzimy te święto? Drugi dzień Wielkanocy był okazją do wyznania uczuć: kawalerowie polewali wodą panny, które im się podobały - taki prysznic miał zapewnić dziewczętom urodę (a dokładnie piękną cerę) oraz zdrowie.
Zobaczcie krótki filmik na temat Lanego Poniedziałku.
Śmigus Dyngus - polska tradycja - Bing video
3. Wiemy już o tradycji, o znaczeniu tegho święta, ale żeby go fajnie obchodzić musimy się dfo niego dobrze przygotować. Czego będziemy potrzebować;
- napewno wody
- a może perfumy żeby nie oblewać kobiet wodą a właśnie perfumami
- jeśli jednak chcemy polewać wodą potrzebujemy różne armatki wodne
Można je oczywiście kupiś , ale można je też zrobić samemu. Ja oczywiście namwiam was do tego drugiego. Będziecie potrzebować
- pustej plastikowej butelki ( może być taka po szamponie )
- mazaki
papier samoprzylepny lub dekoracyje pianki
Butelkę trzeba dokładnie wypłukać, następnie ozdobić według waszego pomysłu i gotowe. Nalewacie wodę i otrowieracie nakrętkę- teraz wystarczy ściskać butelkę a woda obleje kogo zechcecie.
printerest.com
Drugi sposób- z butelki np po kefirze
W plastikowej butelce wystarczy zrobić pinezką dziurki , zakręcić pełną wody butelkę i gotowe. Zachęcam do ozdobienia butelek.
Bajka Bing po polsku. Śmigus dyngus czyli lany poniedziałek. - YouTube
W czasie pracy możecie posłuchać piosenek o Śmingusie Dyngusie. Jestem ciekawa waszych prac . Chętnie zobaczę zdjęcia .
ŚMIGUS - DYNGUS - piosenka - YouTube
Życzymy Wam zdrowych , wesołych i spokojnych świąt Wielkanocnych oraz oczywiście mokrego Dyngusa
Drodzy Rodzice !!!
Ze względu na przedłużenie zawieszenia zajęć dydaktycznych w przedszkolu przedstawiamy Państwu zestaw materiałów dydaktycznych, gier oraz zabaw do wykorzystania w trakcie nauki oraz zabaw z dziećmi w domu.Systematycznie będziemy Państwa informować drogą mailową o nowych materiałach, które dla Państwa stworzyłyśmy, jednocześnie prosimy o mailowe potwierdzenie otrzymania naszych wiadomości. Zachęcamy również o przesyłanie zdjęć Waszych pociech podczas pracy w " domowych przedszkolach" na adres mailowy sowkipm59@gmail.com.
Życzymy Państwu zdrowia oraz wytrwałości.
Kochane Dzieci!!!
Ponieważ jeszcze kilka dni musimy zostać w domu przygotowałyśmy dla Was parę zajęć na domową nudę. Proponujemy Wam abyście razem z rodzicami troszkę się pouczyły i pobawiły, w trakcie zajęć poproście rodziców żeby zrobili Wam kilka zdjęć, które później do nas wyślecie. Życzymy Wam zdrowia i wytrwałości oraz dobrej zabawy. Tęsknimy za Wami p. Agnieszka I p. Ola :-)
Gry i zabawy w języku niemieckim
Drogie Dzieci zachęcam Was do dalszej nauki j.niemieckiego. W zakładce niemiecki - nauka na odległość znajdziecie nowe propozycje zadań oraz piosenek.
Propozycje zajęć dydaktycznych, gier i zabaw w okresie 16.03.2020 do 29.05.2020
25.05.2020
Rodziny duże, rodziny małe – wszystkie wspaniałe.
Piosenka:
https://www.youtube.com/watch?v=9CAEhPUDlA4
Krzyżówka:
1. W powietrzu się unosi, ludzi z miejsca na miejsce przenosi.
2. Gdy do przedszkola przychodzimy, to się w niej bawimy.
3. Idzie maj, szumi...
4. Na wielkim ekranie rodzinne oglądanie.
5. Kierownica i dwa koła, jeździć można dookoła.
6. Czarny lub biały z komina uchodzi, czystemu powietrzu na pewno zaszkodzi.
Coś dla główki:
Źródło: https://www.womgorz.edu.pl/files/file/doradztwo_metodyczne/moja_rodzina_i_ja.pdf
Coś dla rączek:
przedstaw swoją rodzinę. Ja znalazłam poniższą pracę, a Ty co wymyśliłeś / wymyśliłaś?
Źródło: https://szkolascinawka.pl/Konkurs_Moja_rodzina.html
Sniadanie dla MAMY!!
Drogie Dzieci z okazji jutrzejszego święta zachęcm Was do przygotowania jutro rano śniadanka dla Mamy :-)
26.05.2020
Dzień Matki- kuchenne przygody dla zdrowia i urody
I. Kochani dzisiaj DZIEŃ MAMY. Mam nadzieję,że zrobiliście mamusi pyszne śniadanko, złożyliście życzenia i mocno ją ucałowaliście. Dzisiaj mamusie są królowymi i zachęcam was żeby tak ją dziś traktować. Przygotowałam kilka pomysłów. Zaczynamy.
Śniadanie do łóżka- jestem ciekawa jakie pyszności przygotowaliście dla mamy z samego rana. Z pewnością zrobiliście jej sporo radości.
https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fbezfartuszka.pl%2F10-pomyslow-na-sniadanie-do-lozka%2F&psig=AOvVaw2j3xet-zhtBEo6TC7haeSn&ust=1590487597887000&source=images&cd=vfe&ved=0CAkQjhxqFwoTCKD0kJTizukCFQAAAAAdAAAAABAF
W wolnej chwili możecie zaprosić mamusie do domowego salonu kosmetycznego. Wykonamy maseczkę z produktów , które znajdzieci w kuchni. Starsze rodzeństwo może pomalować mamie paznokcie lub zająć się fryzurą. A wasze małe rączki świetnie nadają się do masowania buzi mamusi.
Z czego zrobić maseczki
Czekoladowa maseczka antyoksydacyjna
2 łyżki kakao
- 3 łyżki zmielonych płatków owsianych
- 3 łyżki jogurtu naturalnego
- 1 łyżka miodu
Wszystkie składniki maseczki wystarczy wymieszać w miseczce. Jeśli jej konsystencja będzie bardzo gęsta wystarczy dodać trochę więcej jogurtu, albo dolać odrobinę mleka. Maseczkę trzymamy na skórze 15-20 minut. Polecam ją nie tylko do twarzy, ale też na szyję i dekolt.
Ogórkowa maszeczka:
1 tarty ogórek
2 łyżki jogurtu
1 łyżka soku z cytryny
Wymieszaj składniki. Nakładaj delikatnie na twarz omojając oczy, usta . Po 15 min namocz płatki kosmetyczne ciepłą wodą i delikatnie zmyj maseczkę z twarzy.
Gdy już mama będzie po zabiegach kosmetycznych zaproście ją na lekki deserek, który wykonacie w szybki i łatwy sposób
Potrzebujesz
- kilku owoców ( ulubionych mamy lub takie jakie macie w domu )
- jogurt naturalny
- trochę jakiegoś musli lub orzeszków
Układaj wszystko warstwami tak jak to jest na zdjęciu. Wygląda i smakuje świetnie.
https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fpregna.com.pl%2Fprzepisy-kulinarne&psig=AOvVaw2Vq-5RHsIzkKSkoWY4lgGd&ust=1590491424929000&source=images&cd=vfe&ved=0CAkQjhxqFwoTCIiM-7TwzukCFQAAAAAdAAAAABAE
. Myślę ,że takiego dnia mamusie długo nie zapomną!
II. Chciałabym żebyście o pomoc w czasie dzisiejszej nauki poprosili tatę lub kogoś innego kto znajduje się z wami w domu, tak żeby mama miała czas np. poczytać książkę. Jeśli jednak to mamusia wam dziś pomaga bądżcie wyjątkowo grzeczni!!
Dzisiaj poznamy literą Ó, ó
Literkę Ó ,ó na początku wyrazu w języku polskim piszemy tylko w jednym wyrazie - w wyrazie " ósemka" . W innych słowach ó małe znajdziemy w różnych miejscach , ale uwaga nigdy na końcu wyrazu. Ka końcu lub początku wyrazów znajduje się literka u - brzmi tak samo ,ale pisze się inaczej. Zasady pisowni poznacie w szkole. Znajdź literę Ó,ó w wyrazach poniżej
wiewiórka, ogórek, królowa, stół, ósemka, góra
Zobaczmy teraz jak pisze się poznaną dzisiaj literkę
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.buliba.pl%2Fdrukowanki%2Fliterki%2Fnauka-pisania-litera-o1.html&psig=AOvVaw1ZGw_qlZONgOmmYULH2UUz&ust=1590492708929000&source=images&cd=vfe&ved=0CAkQjhxqFwoTCPjbl5n1zukCFQAAAAAdAAAAABAE
Poćwiczcie pisanie na dywanie i w powietrzu . Gdy już przyzwyczaicie się do właściwego ruchu ręki wykonajcie zadanie z książki strona 87 lub wydrukujcie kartę pracy z naszej stronki. Możecie też napisać nową literką w zeszycie.
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fpl.pinterest.com%2Fpin%2F360217670192730556%2F&psig=AOvVaw1ZGw_qlZONgOmmYULH2UUz&ust=1590492708929000&source=images&cd=vfe&ved=0CAkQjhxqFwoTCPjbl5n1zukCFQAAAAAdAAAAABAS
Dziś macie mało zadane żebyście mieli czas świętować z całą rodzinką.
Z naszej strony życzymy wszystkim Mamom zdrowia, uśmiechu i wspaniałych chwil ze swoimi pociechami.
27.05.2020
Razem z mamą, razem z tatą
Rodzina miesięcy:
Źródło: http://zanotowane.pl/728/7501/
Sówkowe kwiaty dla rodziców:
Farby umieszczamy w pojemniczkach. Dodajemy wodę i płyn do naczyń. Mieszamy pędzlem i za pomocą słomki robimy bańki. Kolorową pianę przenosimy na kartkę za pomocą łyżeczki. Staramy się nie dotykać kartki łyżeczką. Piana pozostawi ślad na kartce w postaci połączonych ze sobą ciemniejszych okręgów z jaśniejszymi środkami. Pędzlem domalowujemy szczegóły. Zanim przystąpimy do pracy warto sprawdzić czy farba jaką posiadamy dobrze oddaje kolor.
Źródło: http://praceplastyczne.pl/techniki-plastyczne/69-malowanie-piana
Sówkowa gimnastyka:
https://www.youtube.com/watch?v=b1kyvvbXyVA
29.05.2020
Dom naszych marzeń
Działania mądrej Sowy:
Coś na nudę: spróbuj przeczytać samodzielnie a następnie przyporządkuj poniższe obrazki do zdjęcia mamy i taty.
Źródło: https://panimonia.pl/2017/10/29/ja-moja-rodzina-gigapaka-przedszkolaka/#jp-carousel-4651
Piosenka:
https://www.youtube.com/watch?v=tlCH6BFEISg
18.05.2020
Moja Mama ratowniczka
Sówkowe opowiadanie: wysłuchajcie opowiadania, a następnie spróbujcie ułożyć pytania do tekstu np. co był było, gdyby mama nie pomogła księżycowi?
Jak nasza mama zreperowała księżyc Mama opowiadała potem, że obudziła się w nocy, bo księżyc świecił jej prosto w twarz. Wstała z łóżka, aby zasłonić okno. I wtedy usłyszała, że ktoś pochlipuje na dworze. Więc wyjrzała oknem, ciekawa, co tam się dzieje. I zobaczyła, że księżyc świeci na niebie z bardzo smutną miną, a po brodzie osłoniętej małą, białą chmurką, płyną mu łzy. – Co ci się stało? – spytała nasza mama. – Dlaczego płaczesz?
– Buuuuu!... – rozpłakał się wtedy księżyc na cały głos – chciałem zobaczyć, jak wygląda z bliska wielkie miasto, spuściłem się na dół, zaczepiłem o wysoką wieżę i obtłukłem sobie rożek! Księżyc odsłonił białą chmurkę i mama zobaczyła, że ma odtrącony dolny róg. Wyglądał zupełnie jak nadłamany rogalik. – Co to będzie! – lamentował księżyc. – Kiedy zrobię się znów okrągły, będę wyglądał jak plasterek sera nadgryziony przez myszy! Wszyscy mnie wyśmieją! – Cicho – powiedziała mu mama. – Cicho, bo pobudzisz dzieci. Chodź tu na balkon, połóż się na leżaku i poświeć mi, a ja spróbuję wymyślić jakąś radę na twoje zmartwienie. Księżyc podpłynął do balkonu i ułożył się ostrożnie na leżaku. A mama założyła szlafrok, pantofle i poszła do kuchni. Cichutko wyciągnęła stolnicę, mąkę, jaja, śmietanę i zagniotła wielki kawał żółciutkiego ciasta. Z tego ciasta ulepiła rożek, taki jakiego brakowało księżycowi. – Siedź teraz spokojnie – powiedziała – to ci przyprawię ten twój nieszczęsny rożek. Okleiła mama księżycowi brodę ciastem, równiutko i wylepiła taki sam rożek, jak ten, co się obtłukł. Potem wzięła jeszcze parę skórek pomarańczowych i skórkami, jak plastrem, przylepiła ciasto do księżyca. – Gotowe! – powiedziała. – Za kilka dni rożek ci przyrośnie i będziesz mógł te plasterki wyrzucić. Ale pamiętaj, na drugi raz nie bądź gapą, omijaj sterczące dachy i wysokie wieże. Przecież mogłeś się rozbić na kawałki!
Źródło: Joanna Papuzińska, „Nasza mama czarodziejka”, Nasza Księgarnia, Warszawa 1982
Piosenka: powtarzajcie razem z dziećmi słowa piosenki, a następnie zaśpiewajcie ją dla Waszych cudownych Mam.
https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g
Bukiet dla Mamy:
Potrzebujemy: farby plakatowe lub do malowania rączkami, kawałki wstążki,
Źródło: https://www.superdzieciaczki.pl/2017/05/diy-kartki-na-dzien-mamy.html
Coś dla główki:
Źródło: https://ksiegarnia-edukacyjna.pl/product-pol-12907-ALE-MADRALE-123-Pieciolatek-liczy.html
19.05.2020
Moja mama czarodziejka
I. Zaczniemy dziś pewnym opowiadaniem , które bardzo mnie poruszyło- poroście kogoś żeby wam je przeczytał lub zobacz filmik
https://www.youtube.com/watch?v=-aE4onDKfZQ
Jak nasza mama odczarowała wielkoluda Pośrodku naszego miasta jest park. Pośrodku parku – zjeżdżalnia, drabinki i boisko do grania w piłkę. Tam zawsze chodzimy się bawić. Aż tu nie wiadomo skąd zjawił się kiedyś w mieście wielkolud. Od razu zajął cały park dla siebie. Na bramie wywiesił tablicę: „Nikomu nie wolno tu wchodzić, choćby nie wiem co”. Całymi dniami wylegiwał się na trawnikach, a wszystkie dzieci musiały bawić się na ulicy. Któregoś dnia nasz najmłodszy brat rzucił piłkę tak mocno, że przeleciała przez ogrodzenie i wpadła do parku. Wielkolud złapał ją i nie chciał nam oddać. Wróciliśmy do domu z płaczem. Wtedy nasza mama wpadła w złość. – No, nie – powiedziała – ja już dłużej tego znosić nie będę! I poszła do parku. Wszyscy, nawet dorośli panowie, bali się tego wielkoluda. Ale nasza mama – nie. Podeszła do niego bliziutko i zawołała: – Nie pozwalam dokuczać małemu dziecku! A ponieważ zobaczyła, że wielkolud ma kurtkę rozerwaną na plecach, powiedziała jeszcze: – Taki duży, a wygląda jak obdartus! Jak panu nie wstyd! Proszę zaczekać, wezmę igłę z nitką i zaszyję dziurę! Bo naszą mamę okropnie denerwuje, kiedy ktoś jest nieporządnie ubrany. Więc posłała nas po igłę i nici, przystawiła do pleców wielkoluda drabinę ogrodniczą i zaczęła mu cerować kurtkę. Szyła, szyła, aż nagle drabina zachybotała się i nasza mama niechcący ukłuła wielkoluda igłą. – O, przepraszam – powiedziała, bo wielkolud syknął. Ale wielkolud syczał dalej. Mama zobaczyła, że przez dziurkę zrobioną igłą powietrze ucieka z niego jak z przedziurawionej opony. Kurczył się i kurczył, a po pięciu minutach stał się zwyczajnym chłopakiem – mniej więcej takim jak ja. – Bardzo dziękuję! – powiedział do mamy. – Pani mnie odczarowała! Ja byłem bardzo zarozumiałym chłopcem i ciągle chodziłem nadęty. Zdawało mi się, że jestem najmądrzejszy, najpiękniejszy i najważniejszy na świecie. Od tego nadymania robiłem się coraz większy i większy, aż w końcu stałem się wielkoludem. Z początku podobało mi się to nawet, bo byłem największy i najsilniejszy. Ale co z tego? Nikt mnie nie lubił, nikt nie chciał się ze mną bawić. Teraz wiem, że lepiej być zwyczajnym chłopcem i nie nadymać się. Mogę wrócić do domu. Do widzenia! A tutaj jest piłeczka! I znów w naszym mieście stało się wesoło i bezpiecznie jak zawsze. Znów mogliśmy spędzać całe dnie w parku. Ale od tej pory nasza mama boi się, żeby któreś z nas nie zamieniło się w wielkoluda. Dlatego ma zawsze naszykowaną miseczkę z mydłem i słomką do puszczania baniek. Gdy tylko któryś z nas zacznie sobie myśleć, że jest „naj... naj... naj...” i nadymać się – mama daje mu słomkę i mówi: – Masz, popuszczaj sobie trochę baniek mydlanych. To ci dobrze zrobi, wydmuchasz z siebie całą zarozumiałość. Bo zdaje mi się, że jesteś za bardzo nadęty!
Źródło: Joanna Papuzińska, „Nasza mama czarodziejka”, Nasza Księgarnia, Warszawa 1982
Opanował nasz świat wielkolud , którego wszyscy się boją. Zamknął nasze przedszkole, place zabaw no i nas w domu. Jestem jednak przekonana , że wśród nas jest bardzo wiele mam czarodziejek , które pokonają tego wirusowego wielkoluda i będzie już wszystko dobrze. Trzymamy za nie wszyscy kciuki . Prawda?
To ,że mamusie mają magiczne moce wiemy doskonale- kto potrafi wyczarować coś pysznego na podwieczorek a obiad właściewie "z niczego"? Kto potrafi zmiejszyć wasz strach w środku nocy? Oczywiście Mamusia. Zbliża się święto wszystkich mam i w tym tygodniu będziemy się przygotowywać do tego ważnego święta.
II. Słomkowe zabawy- W opowiadaniu sposobem na nadymanie się dzieci było puszczanie baniek mydlanych. Możecie się też tak podawić- przygotuj kilka słomek do napoi i spodeczek z wodą wymieszaną z płynem do naczyń i glicerynę Jakie są idealne proporcje? Zwykle płyn do mycia naczyń dodajemy do wody w stosunku 1 do 10 (np. 100 ml płynu na 1 litr wody). Miksturę delikatnie mieszamy i stopniowo dodajemy do niej glicerynę. Zacznijmy od kilku kropel. Zazwyczaj na 1 litr naszej mikstury płynu z wodą dajemy nie więcej niż jedną łyżeczkę gliceryny.
.https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fforsal.pl%2Fgalerie%2F550294%2Cduze-zdjecie%2C1%2Cbanki-mydlane-i-sztuczne-chmury-czyli-pomysl-na-lukratywny-biznes.html&psig=AOvVaw3yRTwY6s5dm_iLPd47ZRp4&ust=1589904679357000&source=images&cd=vfe&ved=0CAkQjhxqFwoTCKi2hM_mvekCFQAAAAAdAAAAABAG
Słomkowe dzieło dla mamy- chciałabym żebyście wykonali obrazek przedstawiający gwiazdki z nieba . Malować będziemy farbami i słomkami. Poznamy zatem nowy sposób malowania. Weź słomkę a jego końce potnij na kilka paseczków
https://www.google.pl/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fikwdomowymzaciszu.blogspot.com%2F2016%2F12%2Fsylwestrowe-fajerwerki-malowane-somka.html&psig=AOvVaw1_QcPXL6gva-ZEnWbmoEQ9&ust=1589905121351000&source=images&cd=vfe&ved=0CAkQjhxqFwoTCND31KHovekCFQAAAAAdAAAAABAT
Potrzebujesz :
- czarną lub inną ciemną kartkę z bloku technicznego
- pocięte słomki
- jasne farby wylane na np talerzyk
Można zrobić " gwiazdki" jednokolorowe lub wielobarwne. Zastanów się jak chciałabyć/chciałbyś wykonać tą pracę . Potem wystarczy zamoczyć pociętą końcówkę słomki w odpowiedniej farbce i stęplować kartkę tak aby powskały gwiazdeczki. Poproś kogoś z rodziny żeby kupił lub poszukał w domu ramki na zdjęcia pasujące wielkością na twoje dzieło i prezent na dzień mamy gotowy. Będziesdz mieć dla niej "gwiardkę z nieba".
Jeśli nie masz słomek możesz wykorzystać rolkę z papieru toaletowego
https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fpl.pinterest.com%2Fpin%2F639581584562418088%2F&psig=AOvVaw3zxz7IjfHM1FG4EgkRE0-1&ust=1589905629444000&source=images&cd=vfe&ved=0CAkQjhxqFwoTCLDG8pPqvekCFQAAAAAdAAAAABAs
III. Pozostało nam jeszcze dziś zapoznać się z nową literką. Będzie to litera ń . Jest ona podobna do literki n tylko nad nią musimy napisać kreseczkę. Zauważcie ,że nie przedstawiłam tutaj wielkiej litery ń, ponieważ wielka litera ń w języku polskim nie występuje
.
https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.mama-bloguje.com%2Fnauka-pisania-polskich-literek-cz-3-polskie-znaki%2F&psig=AOvVaw0AAp3e7UgG7LOHCnmL2ZyV&ust=1589906791347000&source=images&cd=vfe&ved=0CAkQjhxqFwoTCND_7r3uvekCFQAAAAAdAAAAABAF
Wymyśl teraz kilka wyrazów z literką ń . Poszukaj tej literki w wyrazach poniżej
„dłoń”, „koń”, „bańka”, „słoń”, „jesień”, „jeleń”, „bańki”, „badań”, „cień”, „cierń”, „płyń”, „dosuń”, „drań”, „fruń”, „płomień”, „leń”, „stopień”, „skroń”, „stań”, „kamień”, „końce”, „słońce”, „tańce”
Zadania na dziś : wykonaj zadanie ze str 86 ( dotyczące nowej literki), karta pracy str. 36 (zerówka i chętni) str.37 (wszyscy) no a w wolnej chwili wykonajcie pracę plastyczną dla mamy
w czasie malowania możesz posłuchać piosenki https://www.youtube.com/watch?v=7w1NYY1cmoU
Miłej zabawy
20.05.2020
Moja Mama jubilatka
Sówkowe opowiadanie: Po wysłuchaniu opowiadania opowiedzcie, co się wydarzyło, jaką niespodziankę przygotował syn dla mamy, jak cała rodzina spędziła imieniny mamy.
Czar dla mamy Od rana do wieczora gospodarowaliśmy w kuchni, a mama odpoczywała. Były to jej imieniny, a u nas w domu jest taki zwyczaj, że tego dnia mama nie może nawet dotknąć się żadnej roboty. Usiedliśmy do kolacji przy odświętnie nakrytym stole. Czekaliśmy na tatę, który znów na kilka dni wyjechał i właśnie dziś wieczorem miał wrócić. Opowiadaliśmy sobie różne historie. Najwięcej mówił, jak zawsze, nasz najstarszy brat. Wyczytywał on z gazet wszystko o nowych wynalazkach i maszynach, a potem opowiadał nam to. – Czy słyszeliście o poduszkowcach? – zapytał. Nie słyszeliśmy o tym nigdy, więc nasz najstarszy brat opowiedział nam o nowych latających pojazdach, które tak właśnie się nazywają. Naszej mamie najbardziej podobało się to, że poduszkowce latają nisko nad ziemią, nie tak jak samoloty. – Wyobrażacie sobie? Toby dopiero było przyjemnie przelecieć się nad samym miastem w taki piękny wieczór jak dzisiejszy! Zobaczyć je z góry, jakby się było gołębiem lub jaskółką! Chciałabym, żeby nam się coś takiego zdarzyło. Nie musiałby to nawet być poduszkowiec, wystarczyłaby zwykła poduszka! W tej samej chwili, gdy mama wypowiedziała to życzenie, nasz tapczan jęknął, stęknął. Wieko podniosło się. Wyskoczyły z niego po kolei nasze poduszki i zawisły w powietrzu. – Szalona okazja! – ucieszyła się mama. – Widać to jakiś prezent imieninowy dla mnie. Siadajmy! Lecz nim wdrapaliśmy się na poduszki, w drzwiach stanął tata. A trzeba powiedzieć, że nasz tata nigdy nie przepadał specjalnie za czarami. – Co tu się dzieje? – zawołał. – Co znowu wyrabiacie? – Wybieramy się na spacer! – krzyknął nasz najmłodszy brat. – Siadaj z nami! – O, nie! Macie coraz bardziej szalone pomysły! Co powiedzą ludzie, gdy zobaczą cię, Marysiu, fruwającą nad rynkiem? Tymczasem z tapczanu wyskoczyła już piąta poduszka i leciała prosto na tatę. – Nic z tego! – powiedział tata. – Zresztą będzie mi potem dokuczał reumatyzm, jak mnie za bardzo przewieje. Lećcie sobie sami, skoro już musicie. Cztery nasze poduszki, gdyśmy tylko na nich siedli, wypłynęły przez okno na dwór. Wyminęliśmy krzaki jaśminu, kwitnące w ogródku, i zaczęliśmy wznosić się do góry. Gdy byliśmy na wysokości czubków topoli, coś nagle zafurczało za nami. To doganiał nas tatuś na swojej poduszce. – Niech tam, ja z wami! Przecież dziś imieniny mamy! I dalej polecieliśmy już wszyscy. Naokoło była ciemna, ciepła, pachnąca noc. Poszewki i falbanki furkotały na wietrze, tak jakby każda poduszka miała swój motorek. Tuż, tuż pod nami migotało światełkami nasze miasto. Widać było w mroku domy, dzwonnicę, park, naokoło – pola, a dalej czarne plamy lasów. – Patrzcie, dopiero teraz widać, że mieszkamy naprawdę w małym miasteczku – powiedziała mama. – Patrzcie, tymi poduszkami można sterować! – zawołał tata. – Kiedy rozpinam marynarkę, wiatr stawia większy opór i leci się wolniej. Kiedy zapinam – to szybciej! Zaczęliśmy wszyscy próbować. W ten sposób okrążyliśmy rynek. – Uwaga! – krzyknął tata. – Musimy już wracać! Poduszki opadają! Rzeczywiście nasze pojazdy opuszczały się coraz niżej. Ledwo, ledwo udało nam się dojechać na nich do ogródka. Dotykaliśmy nogami ziemi. Potem musieliśmy już wziąć poduszki pod pachę i wejść z nimi po schodach. – Nic nie szkodzi! – rzekł tata do mamy. – Uważam, że była to całkiem niezła przejażdżka. Udał ci się, Marysiu, ten czar! – Kiedy to nie ja czarowałam! – sprzeciwiła się mama. – Ja się nie znam na takich wynalazkach. Całą drogę właśnie zastanawiam się, kto to? Mama przyjrzała się nam po kolei.
– No, który i jak to zrobił? – zapytała, jak wtedy, gdyśmy coś przeskrobali. – Ja – przyznał się nasz najstarszy brat. – Pamiętacie baloniki, które kupowaliśmy na defiladzie? Te, co same leciały do góry? Wypuściłem z nich gaz i napompowałem nim poduszki. Tylko za bardzo się śpieszyłem, nie zaszyłem dobrze poduszek i dlatego gaz zbyt wcześnie uciekł. Chciałem zdążyć przed powrotem taty, ale mi się nie udało. – Właśnie, że ci się udało – powiedziała mama. – Nie widzisz, że tata nareszcie przekonał się do naszych czarów?
Źródło: Joanna Papuzińska, „Nasza mama czarodziejka”, Nasza Księgarnia, Warszawa 1982
Sówkowa matematyka: Oblicz.
Dla starszych Sówek:
Źródło: https://mala275.blogspot.com/2017/05/dzien-mamy-karty-pracy.html
Dla młodszych Sówek:
Piosenka:
https://www.youtube.com/watch?v=MeRTMshkHJs
21.05.2020
Moja mama detaktyw
I. Nasze mamusie są wyjątkowe. Wiemy ,że są ratowniczkami , czarodzijkami, animatorkami i jeszcze wiele , wiele by wymieniać - tak wiele potrafi mama. Czy wiecie ,że mama do tego jest doskonałym detektywem?
Kto jak nie ona znajdzie zaginioną skarpetkę? Kto jak nie mama wie ,że coś przeskrobaliście zanim jeszcze zdołaliście się do tego przyznać? Mama ma zdolności detektywistyczne. jestem ciekawa czy wy też już się ich nauczyliście. Dzisiaj to sprawdzimy.
II. Każdy detektyw musi mieś bystre oko. Poszukajcie takich samych obrazków
https://www.google.pl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=imgres&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiKpvfWpcLpAhXk-yoKHfefC3wQjhx6BAgBEAI&url=http%3A%2F%2Fwww.dla-dzieci.ugu.pl%2Frozpoznaj-cienie-dopasuj-cienie%2F&psig=AOvVaw19VqmMd1j4K0QWSqo8TvU0&ust=1590058219952650
III.Dobry detektyw potrafi zadawać właściwe pytania i wyciągać z nich wnioski i informacje. Do ćiwczenia tej umiejętności posłuży nam zabawa w "Zgadnij kim jestem"
Gra dla 2 lub więcej osób. Jedna osoba wybiera sobie postać , ale nie zdradza jaką postać wybrała. Druga osoba - detektyw zadaje 5 pytań tak żeby najdokładniej wybadać, którą postać wybrał przeciwnik. Duga ostoa może odpowiedzieć TAK lub NIE. Po zadaniu tych pytań detektyw zgaduje. Do dzieła
https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.printoteka.pl%2Fpl%2Fmaterials%2Fitem%2F4447&psig=AOvVaw1RUqFxoSt2W_pa2neZPA4Q&ust=1590059374422000&source=images&cd=vfe&ved=0CAkQjhxqFwoTCLDVrfSmwukCFQAAAAAdAAAAABAW
Jakie pytania można zadać?
1.czy twoja postać jest zwierzęciem? TAK lub NIE
2. Czy twoja postać jest dziewczynką lub kobietą? TAK lub NIE
3. Czy twoja postać potrafi latać? TAK lub NIE
4. Czy twoja potać jest stara? TAK lub NIE
5. Czy twoja poatać to......... i zgadujecie
Teraz odpowiem na te pytania i ciekawa jestem czy zgadniecie jaką postać wybrałam
1.czy twoja postać jest zwierzęciem? NIE
2. Czy twoja postać jest dziewczynką lub kobietą? TAK
3. Czy twoja postać potrafi latać? TAK
4. Czy twoja potać jest stara? TAK
5. Czy twoja poatać to.........
Kto odkrył ,że wybrałam czarownicę? Jesteście świetnymi detektywami. Pobawcie się tak ze soją mamą lub innymi członkami rodziny. Karty z postaciami znajdziecie na stronce internetowej .
IV. Dobry detektyw potrafi też liczyć. My dziś poznamy zapis kolejnej liczby . Będzie to liczba 20
https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DNcEG04Obgd0&psig=AOvVaw0yBbBwLcXobJSonoTbtYnq&ust=1590060768857000&source=images&cd=vfe&ved=0CAkQjhxqFwoTCPiOmI2swukCFQAAAAAdAAAAABAE
Jest to połączenie cyfry 2 i 0 , które już potraficie pisać. Teraz przygotujcie sobie 20 przedmiotów( guziczki, kredki itp) jeśli ktoś potrafi już dobrze liczyć może liczyć w głowie.
10 + 7 =
+ 16 + 4 =
+ 11+ 3=
+ Jeśli dobrze idzie ci liczenie możesz pobawić się w domino matematyczne. Wydrukuj kartę pracy lub zrób swoje domino.
https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.superkid.pl%2Fdomino-matematyczne&psig=AOvVaw36AituV7QiZerMOGb6FfRU&ust=1590061087018000&source=images&cd=vfe&ved=0CAkQjhxqFwoTCLjwkOqtwukCFQAAAAAdAAAAABA0
Do wykonania w książkach macie strony 41 i 94
22.05.2020
Razem z moją mamą.
Sówkowy wierszyk: poproście Tatusia aby razem z Wami nauczył się wierszyka i powiedzcie go waszej Mamie.
KOCHAM CIĘ MAMO!
Kiedy byłam jak kropelka,
czułam serca Twego bicie.
I wiedziałam jak jest wielka miłość,
która daje życie.
Kocham Cię, kocham Mamo,
wiem, że Ty czujesz to samo!
Kiedy byłam jak kwiatuszek
"mama" głośno powiedziałam.
słów rozwinął się kłębuszek,
które bardzo pokochałam.
Kocham Cię, kocham Mamo,
wiem, że Ty czujesz to samo!
Kiedy będę bardzo duża,
to przytulę Mamo Ciebie.
I zawołam: -żadna burza
nie oddali nas od siebie!
Kocham Cię, kocham Mamo,
wiem, że Ty czujesz to samo!
Źródło: http://www.wesolyprzedszkolak.pl/index.php/wiersze/429-wiersze-dla-mamy
Coś dla główki:
Źródło: https://mala275.blogspot.com/2017/05/dzien-mamy-karty-pracy.html
Coś dla rączek: Wykonajcie portret swojej Mamy, koniecznie wyślijcie o nas zdjęcie.
Źródło: https://4.bp.blogspot.com/-rCYVsisKko8/XNgoincweyI/AAAAAAAARa8/ZlW85PcGM-IrhGzjNuK-rpFLQ6UaK44zgCLcBGAs/s640/prace%2Bplastyczne%2Bna%2BDzie%25C5%2584%2BMatki%2B-%2BDzie%25C5%2584%2BMamy%2B-%2B26%2Bmaja%2B-%2Bportret%2Bmamy%2B-%2Bprezent%2Bna%2BDzie%25C5%2584%2BMamy%2B-%2Blaurka%2Bna%2BDzie%25C5%2584%2BMamy%2B-%2BKolorowy%2B%25C5%259Awiat%2BBambino%2B-%2BSt.%2BMajewski%2B-%2Bblog%2Bparentingowy-%2Bbog%2Brodzicielski%2B%2B5.jpg
Sówkowa gimnastyka z Mamą: zproście Wasze Mamy do wspólnych ćwiczeń.
https://www.youtube.com/watch?v=FacAJxiIzh4
11.05.2020
Kto buduje dom?
Wierszyk: posłuchajcie wiersza Juliana Tuwima” Wszyscy dla Wszystkich”
https://www.youtube.com/watch?v=SM_wKJ0roQQ
Kto jest potrzebny aby powstał dom?
Architekt – projektuje dom aby spełniał potrzeby rodziny, która w nim zamieszka
Źródło: http://www.postawnaswoim.pl/kariera/architekt-zarobki-jak-zostac-i-czym-sie-zajmuje/
Murarz - przede wszystkim jest to praca fizyczna, wymagająca dużej siły i zręczności. Może być wyczerpująca, szczególnie gdy wykonuje się ją w niesprzyjających warunkach atmosferycznych (np. na słońcu w czasie upału). Do pracy murarza należy:
• zapoznawanie się z rysunkami roboczymi i wykonywanie zadań zgodnie z nimi,
• wytyczanie fundamentów, ścian (nośnych i działowych), sufitów, łęków, kanałów wentylacyjnych itp.
• montowanie rusztowań,
• przygotowywanie zapraw murarskich,
• tworzenie elementów konstrukcyjnych budynków (murów, filarów, kominów, gzymsów, sklepień itp.) za pomocą cegieł, kamienia, pustaków itp.,
• wykonywanie posadzek i innych nawierzchni,
• montowanie w murach elementów stolarki okiennej i drzwiowej,
• montowanie elementów ślusarskich,
• wykonywanie prac naprawczych i konserwatorskich przy budynkach,
• obsługa maszyn budowlanych,
• montowanie izolacji cieplnych,
• spoinowanie i licowanie ścian.
Źródło: https://www.praca.pl/poradniki/rynek-pracy/murarz-co-robi,jak-zostac,ile-zarabia_pr-3080.html
Hydraulik –zawód związany z montażem, instalacją i naprawą instalacji wodociągowej i kanalizacyjnej
Źródło: https://uprawnienia-budowlane.com/blog/hydraulik/
Elektryk – zajmuje się projektowaniem instalacji i sieci elektrycznych, montażem instalacji elektrycznych zgodnie z dokumentacją techniczną; instalowaniem i uruchamianiem maszyn i urządzeń elektrycznych, wykonywaniem przeglądów technicznych,
Źródło: https://www.elektroonline.pl
Dekarz –rzemieślnik, zajmujący się pokrywaniem i naprawianiem dachów materiałami dekarskimi tj.: dachówkami, blachodachówkami, kamieniem np. łupkiem naturalnym lub strzechą.
Źródło: http://www.praca.egospodarka.pl
Malarz – Malarz budowalny jest osobą, która zajmuje się wykonywaniem prac malarskich w pomieszczeniach różnego rodzaju budynków (mieszkalnych, biurowych, w halach fabrycznych, magazynach, pomieszczeniach sklepowych itp.), a także na zewnątrz budynków. Do głównych zadań malarzy budowlanych należy przygotowanie różnych rodzajów podłoży pod malowanie, przygotowanie gruntowników i farb, malowanie powierzchni ścian, sufitów, elewacji,
Źródło: https://www.dylander.pl
Piosenka:
https://www.youtube.com/watch?v=ranx-T904iI
Coś dla rączek: chciałabym abyście sami zaprojektowali dom, w którym chcielibyście zamieszkać – ja znalazłam taki. Waszymi pracami pochwalcie się.
Źródło: mojedziecikreatywnie.pl
12.05.2020
Kto szyje ubrania?
I. Dziś zajmiemy się tym jak powstają ubrania, kto je szyje?
Tańcowała igła z nitką - Brzechwa Jan | Książka w Sklepie EMPIK.COM
https://www.youtube.com/watch?v=uolNj86djQs
II. Kto potrzebuje takich narzędzi w swojej pracy? Krawcowa.
Poznajmy teraz jakie jeszcze przybory potrzebne są krawcom do pracy.
Narzędzia do szycia dla początkującego krawca
Jeśli masz drukarkę wydrukuj obrazki jeśli nie odczytaj wyrazy poniżej i dopasuj je do poszczególnych obrazków
ma-szy-na na-par-stek szpi-lki igła nici nożyce metr krawiecki radełko
Jak zatem powstaje ubranie cokolwiek co chcemy uszyć? Poznajmy etapy szycia
Przedszkole Nr 407 w Warszawie. Metoda projektu Krawcowa - PDF ...
1. Mierzenie
2.Wycięcie materiału według szablonu
3. Szycie na maszycnie
4. Szycie ręcznie (np guziczki)
5. Przymiarka i gotowe
Ciekawa jestem czy ktoś z was coś już kiedyś uszył? Może maseczki?
III. Dziś jeszcze Zajmiemy się poznaniem kolejnej literki . Będzie to litera Ć, ć. Wygląda prawie jak literka C , ale ma nad sobą kreseczkę. Jest spółgłoską
Zobaczmy jak pisze się literkę ć
Nauka pisania dla dzieci. Szablon z literą Ć.
Znajdź w domu kawałek sznurka i napisz sznurkiem literkę ć. Jle kawałków sznurka potrzebujesz?
Pomyślmy w jakich wyrazach możemy ją znaleść- poszukaj literę ć w wyrazach poniżej
nić ćma ćwikła zaćma zaćmienie kość pić gość płakać gonić liść
Wiecie już bardzo dużo na temat nowej literki . Trzeba poćwiczyć pisanie. Wydrukuj kartę pracy lub napisz literkę w zeszycie. Jeśli masz kartę pracy do wykonania są str.85 ( zadanie o literce) oraz str 28 - dla zerówki i str29 dla wszystkich ( o zawodach)
SZABLONY DO NAUKI POLSKICH LITEREK ?? KARTY PRACY PRZEDSZKOLAKA
13.05.2020
Jest tyle ciekawych zawodów na świecie!!
Wierszyk:
Praca leśniczego Leśniczy często chodzi po lesie.
Zawsze zwierzętom swą pomoc niesie.
Zna każdą ścieżkę krzewy i drzewa,
rozpozna ptaka, który zaśpiewa.
Można go nazwać strażnikiem lasu.
Spędza w nim dużo swojego czasu.
Razem z gajowym sprawdza, jak drwale, ścinają w lesie drzewa wytrwale.
Rozumie, o czym las ciągle śpiewa.
Patrzy, jak tańczą liście na drzewach.
Powtarza głośno – szanuj przyrodę ja ci w tym zawsze chętnie pomogę.
Bożena Forma
Coś na nudę:
https://www.youtube.com/watch?v=K9TF6aefiUw
Zagadki mądrej Sówki:
„Jak się nazywa taki lekarz,
którego pacjent głośno szczeka. / weterynarz /
Choć to nie rolnik, lecz rolę ma. często w teatrze lub w filmie gra. (aktor)
Wśród świateł jaskrawych pracuje, By potem efekty swej pracy w ciemności wydobyć I na białych kartach kolory rozłożyć. A potem możecie w niejednej gazecie Podziwiać ujęcia w jego pięknych zdjęciach. (fotograf)
Za ladą sklepową. Sprzeda to i owo. (sprzedawca)
Kto pracuje w hełmie. Pnie się po drabinie kiedy syczy ogień i gdy woda płynie? (strażak)
Nie jest kotem, a bez strachu. Chodzi po każdym dachu. Brudne ręce ma i twarz. Ty go też zapewne znasz. (kominiarz)
Kto tnie materiał, aby z części małych Zrobić całą bluzkę lub garnitur cały? (krawiec)
Kto na skrzyżowaniu bez obawy staje Bo ręką zatrzyma auta i tramwaje? (policjant)
Ktoś w białym fartuchu, skaleczony palec nam bandażuje, A kiedy dopada nas kaszel, syrop aplikuje. (pielęgniarka)
Ćwiczenie sprytnej Sówki: Przeczytaj. Połącz w pary nazwy zawodów i ilustracje
Źródło: https://www.specjalni.pl
14.05.2020
Kiedy książkę kupujemy, pisarzowi dziękujemy
I. Zacznijmy od tego , w którym miejscu możemy kupić książkę - w księgarni czy w bibliotece?
Oczywiście książki kupujemy w księgarni. Półki w księgarniach aż uginają się pod ciężarem różnych książek. Każdy znajdzie tam coś ciekawego dla siebie
https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.chillizet.pl%2FStyl-zycia%2FPodroze%2FChinska-ksiegarnia-z-iluzja-optyczna-14202&psig=AOvVaw17fKFnBxyF6gk-736h7oHm&ust=1589474337130000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwi42Jy7o7HpAhXMwioKHcASCtoQr4kDegUIARD_AQ
Zeby jednak kupić książkę potrzebujemy pieniędzy. Dzisiaj właśnie poznamy polskie pieniądze- polskie złote
II. Występują 2 rodzaję pieniędzy monety i banknoty
Monety - to te okrągłe pieniążki różnej wielkości
https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fmala275.blogspot.com%2F2015%2F11%2Fliczymy-pieniadze.html&psig=AOvVaw2bl2b97i0Gmf3iubwf8J8x&ust=1589475041698000&source=images&cd=vfe&ved=0CAMQjB1qFwoTCICK3ZumsekCFQAAAAAdAAAAABAK
Banknoty- to te papierowe pieniądze
https://www.google.pl/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fuciocimariolki.pl%2Ftemat-do-czego-sluza-pieniadze-2%2F&psig=AOvVaw0RqfBdjYwweCaPRL2WvCqH&ust=1589475491550000&source=images&cd=vfe&ved=0CAMQjB1qFwoTCODG7OqnsekCFQAAAAAdAAAAABAF
Niezależnie czy to moneta czy banknot każdy pieniądż ma dwie strony. Jedna strona to AWERS druga strona to REWERS.
Z przodu monet (AWERS) jest wybita cyfra czyli wartość tego pieniążka- 5 złotych, 2 złote, 1 złoty, 50 groszy, 20 groszy, 10 groszy, 5 groszy, 2 grosze, 1 grosz
Po drugiej stronie monet (REWERS) znajduje się orzełek
Przyjrzyjcie się teraz banknotom i zastanówcie się jaki obrazek znajdziemy na awersie a jakie na rewersie ( królowie, herby).
II. Każda książka w księgarni ma swoją cenę. Jeśli kosztuje ona 5 zł możemy zapłacić całą kwotę monetą 5 złotową albo za pomocą kilku monet . Zobacz poniżej.
https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.buliba.pl%2Fdrukowanki%2Fcwiczenia%2Fpolacz-monety-z-ich-wartoscia.html&psig=AOvVaw1iKfsqp5TveJTQFl_Bfl6k&ust=1589476769082000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwiAme_CrLHpAhVLzyoKHfsICkIQr4kDegUIARCRAg
W waszych kartach pracy macie wyrywankę "monety i banknoty" - wyrwij je i poćwicz przeliczanie różnych kwot
https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fmamadusigrosz.pl%2F2020%2F02%2Fedukacja-finansowa-dzieci-w-praktyce-zabawa-1%2F&psig=AOvVaw1iKfsqp5TveJTQFl_Bfl6k&ust=1589476769082000&source=images&cd=vfe&ved=0CAMQjB1qFwoTCPjVwcussekCFQAAAAAdAAAAABAT
III. Podczas zabaw pieniążkami chciałabym żebyście zwrócili uwagę na liczbę 19.
Jest to liczba, która składa się z 1 oraz 9.
https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fpl.clipartsfree.de%2Fclipart-bilder-galerie%2Fzahlen-lernen%2F19-lernvorlage-zahlen-lernen-zum-drucken-12165.html&psig=AOvVaw2M5V5gQCr8O0uNaUWkFeFi&ust=1589477489566000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjhxqFwoTCID9pKKvsekCFQAAAAAdAAAAABAF
Pobaw się pieniążkami z książki- to nie jest łatwe, ale masz jeszcze sporo czasu żeby nauczyć się dokładnie liczyć pieniążki. Dla utrwalenia wiedomości o pieniądzach wykonaj kartę pracy strona 32( wszystkie dzieci) - 33 (zerówka i chętni) oraz kartę 93 utrwalającą liczbę 19.
To były ważne ,ale i ciężkie zajęcia. Mam nadzieję ,że zrozumieliście wszystko . Pozdrawiam Was gorąco.
15.05.2020
Wielki turniej o zawodach!
Zagadki mądrej Sówki: Zgadnij kto to?
Gościom w restauracji karty dań rozdaje. Potem zamówione potrawy podaje.
Z pomocą nożyczek, szczotki i grzebienia, wygląd naszych włosów czaruje i zmienia.
Zawód bardzo popularny, marzy o nim każdy chłopak. Lecz, niektórzy tylko mogą całe życie piłkę kopać.
Gdy miejski autobus przejeżdża ulicą, możesz go zobaczyć – jest za kierownicą
Chcąc pięknie wyglądać, panowie i panie, szyją sobie u niej, na miarę ubranie.
Przyjeżdżają szybko, stawiają drabinę. Zawsze dzielnie walczą z pożarem i dymem.
Przez cały rok ciężko pod ziemią pracuje. Na początku grudnia Barbórkę świętuje.
Świeżutkie pieczywo w sklepie jest od rana. Jak myślisz, kto w nocy piecze je dla nas?
Miły pan lub pani za ladą w aptece, sprzedaje ludziom leki na receptę.
Na placu lub rynku siedzi sobie pani. Przed nią stoją kosze z pięknymi kwiatami.
Chodzi z dużą torbą, trudne ma zadanie. Zajmuje się co dzień listów doręczaniem.
Gdy wejdziesz do sklepu, ta miła osoba, spyta, co chcesz kupić i wszystko ci poda.
Gdy na skrzyżowaniu światła się zepsują, w białych rękawiczkach ruchem aut kierują.
Źródło: http://rodzice.net/news/zagadki-dla-dzieci/zawody. php (dostęp 2 października 2018 r.)
Piosenka:
https://www.youtube.com/watch?v=u_2RTNZvFrc
Sówkowe Puzzle: ułóż obrazek, jaki zawód wykonuje Pani na zdjęciu?
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2f9e21f00bf0
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=10eed2a00a13
Sówkowa gimnastyka: spróbuj zatańczyć razem z dziećmi. DOBREJ ZABAWY!!!
https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs
Coś dla główki.
Źródło: bystredziecko.pl
04.05.2020
Idziemy na baśniowy bal
Zagadki dla mądrej Sówki:
Zwierzę słynne po wsze czasy
Z tego, że nosi obcasy. (Kot w butach)
Żona elfa, wcześniej kreta,
Kieszonkowa to kobieta,
Nie większa od naparsteczka. A jej imię… (Calineczka)
Domek w głodnych buziach znika,
Bo to chatka jest z piernika
Jej mieszkanka tym się chlubi,
Że ogromnie dzieci lubi. (Baba-Jaga)
Nie ma schodów, ni drabiny,
Tylko warkocz zamiast liny
I pod wieżą wąska ścieżka. Kto na szczycie wieży mieszka? (Roszpunka)
Mama kaczka aż się zlękła
Bo skorupka nagle pękła I pokraka wyszła z jajka.
Czy już wiesz, jaka to bajka? (Brzydkie kaczątko)
Przez las ciemny wiedzie ścieżka, babcia na jej końcu mieszka.
W lesie czeka zwierzę złe. Kim ja jestem? Ktoś już wie? (Czerwony Kapturek)
Ta bezsenność jest paskudna, miękkość poduch, pierzyn – złudna,
bo mnie wciąż coś w plecy gniecie. Kim ja jestem? Czy już wiecie? (Księżniczka na ziarnku grochu)
Opowiadanie:
Dom bez książek to dom bez okien Paweł kręcił się po bibliotece, oglądając grzbiety stojących na półkach książek. Wreszcie znalazł to, czego szukał: książkę o przygodach pirata Rabarbara. Pod pachą trzymał już atlas grzybów, żeby sprawdzić, jak nazywa się to dziwne żółte coś, co wyrosło w ogrodzie pod krzakiem. Właśnie zastanawiał się, co by tu jeszcze wypożyczyć, gdy nagle na ścianie pomiędzy regałami zobaczył duży plakat. Dom bez książek to dom bez okien – przeczytał i obejrzał narysowany pod spodem całkiem ładny domek z czerwonym dachem. Z komina wydobywał się obłoczek dymu, a na progu siedział łaciaty kot. Niby wszystko było jak trzeba, tylko że ten dom, zamiast okien miał książki. Paweł podszedł bliżej, chciał odczytać tytuły, ale literki były zbyt małe i trochę zamazane. Zobaczył tylko, że na jednej okładce narysowany był słoń, a na innych Eskimos, rakieta kosmiczna i stonoga. – Dziwne, bardzo dziwne – mruknął Paweł. – Co to za cudaczny dom? W oknach, które nie są oknami, tylko
książkami, siedzi słoń z Eskimosem, a tam, gdzie powinny być firanki, leci rakieta ze stonogą. Ten plakat nie dawał mu spokoju. Może kto inny wzruszyłby ramionami i po pięciu minutach już by o tym nie pamiętał, ale nie Paweł. On myślał o plakacie przez całą drogę do domu i nic mu się nie zgadzało. Dlatego kiedy mama otworzyła mu drzwi, zamiast „Dzień dobry” usłyszała: – Mamo, czy jak ktoś nie ma w domu żadnej książki, to nie może mieć ani jednego okna? I czy to działa też w drugą stroną? To znaczy, jak ktoś ma pełne półki książek, to ma mnóstwo okien albo nawet całe ściany ze szkła? Mama zaniemówiła z wrażenia, potem potarła sobie ręką czoło i spytała: – Pawełku, o co ci chodzi? Chwilę trwało, zanim Paweł opowiedział mamie o bibliotece, plakacie z domkiem i tym napisie o oknach i książkach. – Dom bez książek to dom bez okien, tak to brzmiało, prawda? – spytała mama, a Paweł pokiwał głową. – To jest przysłowie i warto je zapamiętać. Bo widzisz, tu nie chodzi o te zwyczajne okna z szybami i firankami – powiedziała z uśmiechem. – Rzecz w tym, że każda książka otwiera przed nami takie niewidzialne, tajemnicze okno. Czytając, możemy przez nie spojrzeć i zobaczymy wielkie góry, sztorm na oceanie, albo norkę kreta i małpę w zoo. Rozumiesz? – Chyba tak… – Paweł nie wyglądał na przekonanego. – Zobacz. – Mama podeszła do okna i odsłoniła je. – Przez nasze zwyczajne okno widać dwa drzewa, piekarnię na rogu i przystanek autobusowy. A teraz otworzę dla ciebie całkiem inne okno. Musisz tylko zamknąć oczy i uważnie słuchać. Paweł usiadł wygodnie, zacisnął powieki i czekał. Przez chwilę nic się nie działo, potem usłyszał szelest kartek i mama zaczęła czytać: – W buszu rośliny rosną, jak im się podoba. Mają wszystkie możliwe odcienie zieleni i każdego dnia jest ich jakby więcej. Plączą się ze sobą, ale nikt o to nie dba. Konary drzew splatają się i tworzą wielkie, zielone parasole, przez które nie prześwituje ani kawałek nieba. Powietrze przypomina gorący, wilgotny koc. Grzyby o śliskich kapeluszach czają się w cieniu, inne, dziwnie piękne, przywierają do grubych pni drzew. W gęstwinie rozlegają się szmery, piski i łopoty. Jest duszno i upalnie. Busz oddycha z trudem i pachnie trochę fiołkami, a trochę gnijącymi liśćmi.
Mama przerwała, a Paweł jeszcze przez chwilę wyraźnie czuł ten dziwny zapach. Chciało mu się pić, jakby w pokoju zrobiło się nagle parno i gorąco. Pod powiekami naprawdę widział ten busz. Otworzył oczy, dopiero gdy mama zamknęła niewidzialne okno i odłożyła książkę na stół. – Teraz już wiesz o jakich oknach mówi to przysłowie, prawda? – uśmiechnęła się. – Mamy ich w domu bardzo dużo. Na szczęście nie trzeba ich myć, wystarczy od czasu do czasu wytrzeć z kurzu. Pawłowi bardzo spodobała się historia o dziwnych oknach, które zamiast szyb i firanek mają kartki i kolorowe okładki. Od tej pory całkiem inaczej patrzył na półkę z książkami w swoim pokoju. A wieczorem, kiedy usadowił się wygodnie w łóżku i otworzył książkę o piracie Rabarbarze, poczuł się, jakby uchylał tajemnicze okno. Mógł się dowiedzieć, jak ten pogromca sztormów i tajfunów, a jednocześnie wielki amator grochówki, walczył ze złośliwymi rekinami. Widział pirata z fajką w zębach i beczką rumu pod pachą wędrującego po bezludnej wyspie. Potem z wypiekami na twarzy czytał, jak Rabarbar, pływając pod żaglami w kwiatki, na pokładzie „Nieustraszonego Krwawego Mściciela” opłynął świat. A kiedy nocą ucichł wiatr i żaglowiec kołysał się łagodnie na fali, zasnęli obaj. Pirat chrapał w marynarskiej koi, a Paweł we własnym łóżku.
Źródło: Renata Piątkowska, „Mądra głowa zna przysłowia”, Wydawnictwo BIS, Warszawa
Spróbuj odpowiedzieć na poniższe pytania:
O kim było opowiadanie?
Gdzie przebywał Paweł?
Jakie książki wypożyczył?
Co zobaczył w bibliotece?
Jak wyglądał plakat?
Jaki napis był na nim umieszczony?
Zobacz jak powstaje książka:
https://www.youtube.com/watch?v=5dHmwZRQ0FI
Coś dla główki: policz ile jest elementów na obrazku i zakreśl prawidłową odpowiedź możesz również wykonać zadanie z kart pracy na str. 19
źródło:https://przedszkouczek.pl/2019/04/22/jak-powstaje-ksiazka-8-maja-dzien-bibliotekarza-i-bibliotek/
05.05.2020
Opowiadamy nasze ulubione bajki
I. Dzisiaj zaczniemy od małej zagadki. Zgadnij o jakim zwierzątku będziemy dziś rozmawiać
Dziecko krowy to małe cielątko
Dziecko kury zwie się kurczątko
Klacz zaś ma małe .......(źrebiątko)
„Źrebak”
Źrebak szybko biega,
źrebak szybko skacze,źrebak jest wesoły
i nigdy nie płacze.
Hej dzieciaki, hej dzieciaki,
pohasajcie jak źrebaki.
Lepiej biegać, lepiej skakać
niźli w kącie siedzieć, płakać.
Źródło: Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa
Jakacka, „Od piosenki do literki” cz. 2, Wydawnictwo
„Fokus”, Gdańsk 1997Kolorowanki, ubieranki, karty do wydrukowania. - Printoteka.pl
II. Mały konik czyli źrebak pomoże nam dziś poznać następną literkę polskiego alfabetu. Jest to literka Ź,ź.
"Ź" jest podobna do litery Z , ale ma nad soba kreseczkę. Poćwicz pisanie jej palcem po blacie stołu lub biurka. Potem zabaw się z kimś z rodziny w pisanie liter ź lub z na plecach- niech ta osoba zgadnie , którą literkę napisaliście Ź czy z.Potem koniecznie zamieńcie się rolami.
https://www.buliba.pl/drukowanki/literki/nauka-pisania-litera-z1.html
Zastanówmy się teraz czy litera Ź jest samogłoską czy spółgłoską? Otóż litera Ź jest spółgłoską.
Teraz musimy wskazać wyrazy zaczynające się na literę Ź. - mamy już Źrebaka ja dodam jeszcze żródełko oraz źrenicę ( w oku) . Teraz wasza kolej . Ile udało sie wymysleć?
Teraz trzeba poćwiczyć prawdziwe pisanie. Można wydrukować zamieszczona poniżej kartę pracy, możecie pisać w zeszycie liter lub wykonać kartę pracy z naszych książek strona 84
SZABLONY DO NAUKI POLSKICH LITEREK ?? KARTY PRACY PRZEDSZKOLAKA
III. Na koniec chciałabym żebyśmy przypomnieli sobie lub poznali zupełnie nowe bajeczki o źrebaczkach. Zancie jakieś?
Koniki zza siedmiu mórz | KSIĄŻKI \ Dla dzieci i młodzieży ...
bajki kucyki pony – okucykachpony
Poszukajcie wśród swoich książeczek tych, które opowiadają o koniach lub , które mają ilustracje na ten temat.
Proponuję też żebyście napisali własną książeczkę o jakimś źrebaczku. Jaką będzie miał przygodę to wymyślicie sami. Pod spodem pokażę wam jak w łatwy sposób narysować konika. Jestem ciekawa waszych opowiadań. Miłej zabawy.
W czasie pracy możecie posłuchać piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=ja2HrTNw2KQ
06.05.2020
Czytamy nasze ulubione bajki
Regulamin korzystania z książeczki:
- Myj ręce przed czytaniem.
- Nie zginaj rogów kartek.
- Używaj zakładki.
- Nie wyrywaj kartek z książki.
- Nie pisz i nie rysuj w książce.
- Nie czytaj przy jedzeniu.
- Nie śliń palców przy odwracaniu kartek.
- Obłóż książkę w papier lub folię.
- Napraw ją gdy się rozkleja.
- Nie czytaj przy słabym świetle.
- Podczas czytania siedź prosto i swobodnie.
- Nie zginaj cienkiej książki w rulon.
Sówkowa gimnastyka : Ruchowa interpretacja wiersza „Książeczka” K. Pac – Gajewskiej.
W książeczce płynie rzeczka, (wykonanie rękami ruchu fal)
w książeczce szumi las. (naśladowanie kołyszących się drzew)
W prześlicznych tych książeczkach
tysiące przygód masz. (naśladowanie oglądania książki)
Książeczka cię powiedzie (marsz)
na strome szczyty skał, (składanie rąk nad głową)
z niej możesz się dowiedzieć,
gdzie niedźwiedź zimą spał. (ułożenie głowy na rękach, jak do snu)
Jak świerszczyk grał na skrzypcach, (naśladowanie gry na skrzypcach)
jak morzem płynął śledź, (wysunięcie rąk do przodu)
i co robiła Wikcia, (wzruszenie ramion)
by same piątki mieć. (pokazanie całej dłoni)
Lecz chroń i szanuj książki (grożenie palcem)
i kartek nie drzyj też,
wpierw dobrze umyj rączki, (naśladowanie mycia rąk)
a potem książki bierz. (ruch rozkładania książki)
Posłuchajcie bajki:
https://www.youtube.com/watch?v=b06ksov8AJE
Coś dla rączek: zrób własną zakładkę do książki, te poniższe bardzo mi się podobają ;-)
Źródło: https://www.facebook.com/grupapolkole/photos/pcb.1193615777462064/1193613344128974/?type=3&theater
07.05.2020
Z wizytą w bibliotece
I. Tematem dzisiejszych zajęć jest wizyta w bibliotece. Niestety nie możemy wybrać sie tam razem tak normalnie , ale od czego jest internet?
Zapraszam was na wirtualną ( czyli taką na ekranie ) wizytę w bibliotece.
Jedną z najstarszych bibliotek w Polsce jest Biblioteka Jagiellońska w Krakowie. Możecie zobaczyć ją klikając na link poniżej
https://bibliotekajagiellonska.wkraj.pl/html5/index.php?id=78961
Możecieposzukać innych ciekawych spacerów po bibliotekach, muzeach czy teatrach. Ja znalazłam świetną stronkę wspomnieniową dla rodziców i dziadków
http://www.nostalgia.pl
Gdzie możemy odkryć co czytali kiedyś wasi rodzice( oni pewnie doskonale bedą to pamiętać).
II. Nie raz byliśmy w bibliotece. Wiemy juz jak należy się tam zachowywać (mówimy ciszej, zachowujemy spokój). Dzisiaj jednak zajmiemy się liczeniem np. książek w bibliotece.
Poznajmy liczbę 18
Gdy zapisujemy tę cyfrę musimy połączyć ze sobą 1 z 8. wtedy powstanie 18. Ale ile to jest 18. Policzymy teraz kilka elementów sprawdz , których przedmiotów jest 18?
Których przedmiotów było 18 ? Oczywiście
. Doskonale liczycie.III. Przejdźmy zatem do doskonalenia pisania . Zwróć uwagę na to jak pisze się cyfrę 1 oraz 8.
Nauka pisania cyfr od 0 do 10 (teacher made)
Poćwicz pisanie tych cyfr na plecach osoby, która sie toba opiekuje. Niech zgadnie jaką cyfrę piszesz. koniecznie zamieńcie się rolamy- teraz ty zagadujesz.
Po tym ćwiczeniu już wiesz jak napisać cyfrę 18.
Liczyliśmy, pisamiśmy teraz wykonaj ćwiczenia z karty pracy str. 92. lub wydrukuj poniższe zadanie.
Generator Kart Pracy dla nauczycieli
08.05.2020
Nasza grupowa biblioteczka
Piosenka:
https://www.youtube.com/watch?v=2mSHF8PTq4A
Opowiadanie: czy macie swoje małe biblioteczki w domu? Pochwalcie się ;-)
Jaś Pierwszoklasista i połykacz liter
Moim ulubionym miejscem w szkole jest biblioteka – nasza pani bibliotekarka jest super, przeczytała chyba wszystkie książki, bo wie, o czym jest każda lektura! Zawsze poleci mi coś ciekawego do czytania. Pewnego dnia po lekcjach poszedłem do biblioteki i zobaczyłem, że pani Jola jest bardzo zmartwiona. – Dziwne rzeczy się dzieją z książkami – powiedziała, gdy zapytałem, czemu jest smutna. – Jakby ktoś wymazywał z nich litery. Pokazała mi „Koszmarnego Karolka” z pustymi stronami – rzeczywiście, wszystkie litery zniknęły! – Ale jak to możliwe? – Nie mam pojęcia – westchnęła pani Jola. – Wczoraj znalazłam trzy egzemplarze z tyłu za regałami na podłodze, dziś rano leżały tam kolejne dwa. Dziwna sprawa. Dlaczego ktoś wymazuje litery z książek? I kiedy to robi? Zamyślony wróciłem do świetlicy. – Chłopaki, jest sprawa do wyjaśnienia. – Zagadka? – Tajemnica? – Trzeba przeprowadzić śledztwo. Szybko opowiedziałem im, czego się dowiedziałem w bibliotece. Chłopaki nie mogli uwierzyć. – Bujasz. – Po co ktoś miałby wymazywać litery z kartek książki? – Właśnie to musimy ustalić. Następnego dnia były wywiadówki, po południu w szkole było dużo ludzi i zamieszania. Nikt nie zauważył, gdy bliźniacy wzięli z dyżurki klucz do biblioteki. Drzwi zaskrzypiały cicho, gdy wchodziliśmy. W bibliotece było ciemno, nie chcieliśmy zapalać światła, żeby nie spłoszyć intruza. Schowaliśmy się za biurkiem pani bibliotekarki, skąd mieliśmy widok na drzwi. Przez dłuższą chwilę nic się nie działo. Potem Michał zaczął się kręcić. – Kiedy on przyjdzie? – Skąd mam wiedzieć? – A jak będzie silniejszy od nas? – Przecież nas jest czterech, damy mu radę. – No racja. Dalej nic się nie działo. Nagle coś chrapnęło tuż obok. Zerwaliśmy się przerażeni. Zaspany Piotrek ziewnął i wzruszył ramionami. – No co? Nie wyspałem się dzisiaj, a tu tak cicho, ciemno, ciepło… Siedzieliśmy tak jeszcze chwilę, a czas ciągnął się jak guma do żucia. Nagle usłyszeliśmy jakiś szelest dobiegający zza regałów, z samego końca biblioteki. Podkradliśmy się tam po cichu. Ktoś tam był, szeleścił i mlaskał w ciemności. – Mmmm… Mmmm… Mniam… Na trzy, cztery zapaliliśmy latarki. W kącie siedział bardzo wystraszony, mrużący oczy stwór – wyglądał jak owłosiona piłka, a w rozdziawionej z zaskoczenia paszczy widniały dwa rzędy ostrych białych zębów. Na jednym z nich wisiało czarne kółko. W chudych łapkach dziwne stworzenie trzymało „Baśnie” Andersena otwarte na stronie, która do połowy była pusta. Też byłem zaskoczony, i chyba nie mniej wystraszony niż ten dziwny potwór, ale na szczęście nie byłem tu sam. – Kim jesteś? Co tu robisz? – zapytałem ostro, biorąc się pod boki. – Eee… – stwór nerwowo przełknął ślinę, nie spuszczając z nas wzroku. – Jestem Połykacz Liter. Niedawno się tu przeprowadziłem… – Tu? Do biblioteki? – No tak, to najlepsze miejsce na świecie. Pełno jedzenia… Tyle słodkich samogłosek, wytrawnych spółgłosek i jeszcze te pyszne chrupiące ogonki… – Połykaczowi Liter głośno się odbiło. – Ale to są książki! Jak zjesz wszystkie litery, to nie będziemy mieli czego czytać! – To nie możecie grać w gry na komputerze albo na komórkach? – zdziwił się Połykacz Liter, dłubiąc w zębach. – Po co wam książki? Popatrzyliśmy na siebie zdumieni. Co za pytanie! – Z książek można się dużo nauczyć – powiedział Paweł. – Czytanie jest bardzo przyjemne – dodał Łukasz. – Chcę zostać pisarzem, ale najpierw muszę dużo przeczytać, żeby wiedzieć, o czym pisali inni – dodał Piotrek. – W każdym razie nie zgadzamy się, żebyś zjadał litery z naszych książek, koniec i kropka! – podsumowałem stanowczo. Połykacz Liter popatrzył na nas zasmucony. – To co ja będę jadł? – Możemy przynosić ci kanapki – zaproponował Łukasz. Stworzenie przewróciło oczami. – Przecież powiedziałem, że jestem Połykaczem Liter, a nie kanapek! – A może… – zaczął Paweł. – Owoce, warzywa, nabiał, mięso… odpadają – przerwał mu Połykacz Liter, rozglądając się dokoła – tylko litery, żywię się literami. Przecież nie skażecie na śmierć głodową biednego małego Połykacza? – spojrzał na nas oczami jak kot ze „Shreka”. Westchnęliśmy ciężko. No pewnie, książki książkami, ale gość musi coś jeść. – Wiem! – krzyknął nagle Łukasz. – Jesz po prostu litery, tak? Nie muszą to być litery z książek. Byle były litery? – No taa, przecież mówiłem – odparł niewyraźnie Połykacz Liter, ruszając szczękami. Zabrałem mu Andersena, zanim zdążył zjeść następną stronę. – Słuchajcie – gorączkował się Łukasz. – Mam świetny pomysł! Będziemy mu przynosić stare gazety i gazetki reklamowe! – Doskonały plan! – pokiwali głowami chłopcy. – Pasuje Ci? – spytałem Połykacza Liter. – Pewnie, byle dużo i często. – Ale obiecujesz, że nie będziesz już zjadał liter z książek? – No jak umowa, to umowa! – nadął się Połykacz Liter. Od tej pory codziennie przynosimy mu starą prasę i reklamowe gazetki. Czyste kartki odnosimy do świetlicy i rysujemy na nich. Pani bibliotekarka odetchnęła z ulgą, bo litery przestały znikać z książek, choć nie powiedzieliśmy jej o Połykaczu Liter, tak na wszelki wypadek. Mogłaby się obawiać, że złamie umowę, bo nadal mieszka w szkole – przeprowadził się do magazynku przy sali gimnastycznej, na szczęście daleko od biblioteki. Kiedyś Michał przyniósł mu stare zeszyty i okazało się, że Połykacz Liter jeszcze nigdy nie próbował ręcznie pisanych liter. Bardzo mu przypadły do gustu, mówi, że czuje w nich głębię smaku – widać, że nigdy nie pił atramentu. Zatem bliźniacy często przynoszą mu swoje dzienniczki, a on wyjada z nich uwagi nauczycieli.
Źródło: Dorota Smoleń, – „Jaś Pierwszoklasista i połykacz liter”, Centrum Edukacyjne „Bliżej przedszkola”, Kraków 2013
Spróbuj odpowiedzieć na pytania:
Kto był bohaterem opowiadania?
Gdzie dzieje się akcja książki?
Jakie zdarzenia miały miejsce w bibliotece?
Kto postanawia pomóc pani Joli bibliotekarce i w jaki sposób?
Jak zakończyło się śledztwo dzieci?
Kto zjadał literki z książek?
W jaki sposób dzieci uratowały książki z biblioteki?
Co czuł Połykacz Liter, zjadając literki pisane przez ludzi?
Coś dla główki: spróbuj rozwiązać zagadki. Jakich liter brakuje?
Źródło: https://ksiegarnia-edukacyjna.pl/product-pol-11569-Kolorowy-start-z-plusem-Karty-pracy-cz-3.html
Gimnastyka małej Sówki:
https://www.youtube.com/watch?v=S5TFdKc6TB4
Do you like broccoli ice-cream?– osłuchanie z piosenką, próby jej śpiewania. Piosenka w przyjazny i prosty sposób wprowadza zwroty Do you like.. czy lubisz.., Yes, I do tak, lubię oraz No, I don’t nie, nie lubię, a także produkty spożywcze: broccoli brokuł, ice-cream lód, donut pączek, juice sok, popcorn popcorn, pizza, pizza, banana banan, soup zupa. Element humorystyczny piosenki, który dzieci bardzo lubią to dziwne połączenia dwóch produktów, np.: lody brokułowe broccoli ice cream, sok o smaku pączków donut juice, pizza z popcornem popcorn pizza oraz zupa bananowa banana soup.
Do you like broccoli?
Yes, I do. Yes, I do.
Do you like ice cream?
Yes, I do. Yes, I do.
Do you like broccoli ice cream?
No, I don’t. Yucky!Do you like donuts?
Yes, I do. Yes, I do.
Do you like juice?
Yes, I do. Yes, I do.
Do you like donut juice?
No, I don’t. Yucky!Do you like popcorn?
Yes, I do. Yes, I do.
Do you like pizza?
Yes, I do. Yes, I do.
Do you like popcorn pizza?
No, I don’t. Yucky!Do you like bananas?
Yes, I do. Yes, I do.
Do you like soup?
Yes, I do. Yes, I do.
Do you like banana soup?
No, I don’t. Yucky!Dziecko może pokazywać treść piosenki, za pomocą rekwizytów (prawdziwych produktów spożywczych lub wyciętych z papieru/gazetek reklamowych sklepów spożywczych) oraz dłoni. Jeśli coś lubi, unosi kciuk w górę, jeśli nie, kieruje kciuk w dół.
Gdyby ktoś z Państwa chciał skorzystać z gotowych kart obrazkowych ilustrujących piosenkę, podaję Państwu link: https://supersimple.com/downloads/do-you-like-broccoli-ice-cream-flashcards.pdf
Źródło piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=sx4fpFUBH5E
· Do you like..? czy lubisz? – karta pracy. Rodzic drukuje załączoną w załącznikach kartę z produktami spożywczymi wprowadzonymi w powyższej piosence, a dziecko koloruje ilustracje. Następnie można użyć karty do: wskazywania przez dziecko przedmiotów zgodnie z poleceniem rodzica (np. pokaż mi brokuł show me broccoli), określania kolorów produktów spożywczych (np. brokuł jest zielony the broccoli is green), wyrażania swoich upodobań poprzez odpowiedź na pytanie Do you like.. czy lubisz… (np. Do you like ice-cream? czy lubisz lody?, dziecko odpowiada: Yes, I do tak, lubię lub No, I don’t nie, nie lubię).
Źródło: praca własna
· Bring me.. zabawa dydaktyczna „Przynieś”. Rodzic rozkłada karty z poprzedniej zabawy na dywanie/podłodze całego pokoju. Następnie mówi, jaką kartę ma dziecko przynieść używając zwrotu bring me a pizza „przynieś mi pizzę”. Do tej zabawy świetnie nadadzą się zabawki - produkty do gotowania, które dzieci często mają w swoich domach.
· What’s missing? Zabawa dydaktyczna „Czego brakuje?”. Rodzic rozkłada przed dzieckiem karty obrazkowe albo prawdziwe lub zabawkowe produkty spożywcze. Na polecenie: Close your eyes dziecko zamyka oczy a rodzic chowa jedną rzecz. Na polecenie: Open your eyes dziecko otwiera oczy i mówi, który produkt zniknął. Później następuje zamiana ról, dziecko wydaje polecenia rodzicowi.
· What is it? gra dydaktyczna „Co to jest?”. Dziecko „kręci” kołem fortuny i nazywa produkty widoczne na obrazku. Gra utrwala słownictwo wprowadzone w piosence.
źródło: https://wordwall.net/pl/resource/1517708/angielski/do-you-like-broccoli
· What can you see? gra dydaktyczna „Co widzisz?”. Dziecko odkrywa karty widoczne na ekranie i nazywa produkty spożywcze występujące w piosence.
źródło: https://wordwall.net/pl/resource/1376658/do-you-like-broccoli-ice-cream
· Find a word gra interaktywna „Znajdź wyraz”. Dziecko wyszukuje wśród obrazków i podpisów dwa te same wyrazy. Ćwiczenie utrwala znajomość słownictwa, a także wprowadza elementy czytania globalnego.
źródło: https://wordwall.net/pl/resource/1605092/pary-do-you-like-broccoli-ice-cream
· I like banana, I don’t like pizza Zabawa dydaktyczna „Lubię – nie lubię”. Z gazetek reklamowych różnych sklepów dziecko wycina produkty spożywcze i rozkłada je przed sobą. Następnie na jednej stronie kartki papieru nakleja wszystkie produkty, które lubi, a po drugiej stronie te, za którymi nie przepada. Ważne jest, aby dziecko nazwało produkty, które zamieściło na obrazku. Jeśli nie ma gazetek reklamowych może samodzielnie narysować produkty spożywcze w odpowiednich okręgach, tak jak na załączonym obrazku:
Źródło: praca własna
· Who likes pizza? Zabawa dydaktyczna „Kto lubi pizzę?- ankieta”. Zabawa polega na przeprowadzeniu ankiety wśród domowników na temat ich upodobań smakowych. Dziecko pyta członków rodziny czy lubią produkty występujące w piosence, za pomocą zwrotu Do you like.. czy lubisz… Następnie zapisuje wyniki w tabelce. Z racji tego, że nie wszystkie dzieci potrafią pisać, można zanotować informacje w tabelce za pomocą rysunków: dziecko rysuje twarze członków rodziny oraz buźkę uśmiechniętą J lub smutną L w zależności od tego, co lubią nasi domownicy. Przykładowy zapis znajduje się w tabelce załączonej w załącznikach maila.
Źródło: praca własna
· I want an ice –cream, czyli czas na lody – praca plastyczna. Każde dziecko uwielbia lody, dlatego proponuję wykonać swój ulubiony przysmak na kartce papieru. Można do tego użyć m.in.: płatków kosmetycznych, waty, pianki do golenia, farb, plasteliny, papierowych foremek na muffiny. Im bardziej oryginalny pomysł, tym lepiej i więcej radości. Ja przesyłam Państwu propozycję lodów wykonanych z rosnącej masy solnej. Przepis na masę: jedna, taka sama porcja: soli, wody i mąki. Po nałożeniu masy na kartkę dajemy pracę do piekarnika, a po wyschnięciu malujemy farbami na dowolne kolory.
źródło: praca własna
Chętnie zobaczę z czego dzieci wykonały swoje lody, dlatego proszę o zrobienie zdjęć pracy dziecka i wysłanie ich do nauczycieli grupy. Miłej zabawy!
27.04.2020
Jak najlepiej spędzać wolny czas?
Klub odkrywców – Dzieci przedstawiają propozycję zabaw, zajęć, pomysłów własnych odkryć, talentów, wynalazków jakie chciałyby wykonać, zaprojektować, zaprezentować – propozycje te ( proszę Rodziców o pomoc) dzieci wysyłają na maila. Następnie nauczyciel publikuje te pomysły na stronie internetowej przedszkola, pozostałe dzieci z grupy wykonują te zadania, które im przypadną do gustu i wysyłają zdjęcia aby pochwalić się swoimi działaniami.
Przykładowe zespoły:
I. Zespół badawczy – będzie wykonywał różne doświadczenia, np. z wodą, magnesem itp.
II. Zespół detektywistyczny – będzie opowiadał o znalezionych przedmiotach, „zapisywał” obserwacje w notesie detektywów, wymyślał szyfry, przygotuje zagadki do rozwiązania, zaprezentuje ślady zwierząt.
III. Zespół wynalazców – przedstawi propozycje wynalazków
IV. Zespół artystów –zaprezentuje swoje propozycje prac plastycznych.
Bajka
Kiedy w domu nagle zgasło światło, a co gorsza wyłączył się telewizor, powstało wielkie zamieszanie. Rozległy się okrzyki: – Co się stało?! – Znowu nie ma prądu?! – Gdzie są świeczki?! – Auu, moje kolano! Kto tu postawił to krzesło?! Po chwili, gdy mama znalazła świeczki i zapałki, w pokoju zrobiło się trochę jaśniej. Widać było Mateuszka, który siedział nadąsany i narzekał: – Dopiero co włączyłem komputer i zacząłem grać. Tak dobrze mi szło. Mój wojownik zdobył pierwsze punkty i nagle wszystko zgasło. Teraz cały wieczór będzie do bani. W świetle świecy widać było też Malwinkę. Bawiła się pilotem od telewizora i marudziła: – Kurczę, za chwilę zaczyna się moja ulubiona dobranocka. Zamiast oglądać bajkę, będę tu siedzieć i konać z nudów. – Niekoniecznie – stwierdziła mama. – To, że nie działa telewizor i komputer wcale nie oznacza, że musicie się nudzić. – O nie, nie. Nie będę teraz odrabiał zadań. Jest za ciemno i nic nie widzę – zapewnił Mateusz i pomyślał, że to jest jedyna dobra strona braku prądu. – Ale ja wcale nie chcę zapędzić was do nauki – powiedziała mama. – Pomyślałam raczej, że sami możecie wymyślić jakąś bajkę na dobranoc. – Sami? – zdziwił się Mateuszek. – A o czym miałaby być ta bajka? – O czym tylko chcecie – uśmiechnęła się mama. – Ja już wiem! W tej bajce musi być królewna w pięknej różowej sukience i złotej koronie. Na imię może mieć tak jak ja – zaproponowała Malwinka. – No i ta królewna – tu Mateusz spojrzał znacząco na siostrę – jest uparta jak osioł, a jak coś jej się nie podoba, to okropnie piszczy i w ogóle jest jędzowata. – Nieprawda, królewna jest śliczna i bardzo mądra. Nawet jak czasem sobie popiszczy, to dlatego, że ma nieznośnego brata, królewicza Mateusza! – wrzasnęła Malwina. – Bardzo dziwna dobranocka – westchnęła mama. – Macie jakiś pomysł, co było dalej? – Dalej było tak. Piękna jak nie wiem co królewna spacerowała po ogrodzie i wąchała kwiaty – zaczęła Malwina, ale Mateusz jej przerwał i dokończył po swojemu: – I kiedy ona się obijała, jej sprytny brat wpadł na świetny pomysł, że skoro Malwina musi czasem popiszczeć, to najlepiej, żeby została piosenkarką. – Tak, tak – ucieszyła się Malwinka – i królewna założyła korale, buty na wysokich obcasach, wzięła mikrofon i zaśpiewała: „Były raz sobie cztery słonie, każdy kokardę miał na ogonie”. – A brat królewny przygrywał jej na bębnie. – Mateusz stukał głośno łyżeczką w stół. – Potem jeździli na koncerty i wszyscy poddani bili im brawo. Niektórzy rzucali nawet na scenę kwiaty i pluszowe misie. – Malwinie coraz bardziej podobała się ta bajka. – Na szczęście brat królewny bardzo głośno bębnił, więc trochę zagłuszał jej śpiew – dorzucił Mateusz. – Mów sobie, co chcesz – tu Malwina całkiem nie po królewsku pokazała bratu język, na szczęście w ciemności nikt tego nie zauważył – ale zdjęcia pięknej królewny były we wszystkich gazetach, a ona nie robiła nic innego, tylko przez pół dnia rozdawała autografy. A przez drugie pół oganiała się od wielbicieli, którzy wpychali jej na palce pierścionki z brylantami wielkimi jak cebule. Stary król był bardzo dumny ze swej córki i kupił jej chomika. – Dziewczynka zawsze chciała mieć jakieś zwierzątko. – A królewiczowi Mateuszowi deskorolkę – dorzucił natychmiast Mateusz. – Oczywiście, stara królowa nie chciała być gorsza, więc usmażyła na kolację naleśniki z dżemem. Dwie dziurki w nosie i skończyło się. – Mateusz był dumny, że tak ładnie zakończył bajkę. Wtedy, jak na zawołanie, zaświeciła się lampa i zaszumiał telewizor. – No to mamy już prąd. W takim razie stara królowa idzie smażyć naleśniki. – Mama podniosła się z kanapy. – Mogę liczyć na mały koncert w kuchni czy wolicie oglądać dobranockę? Chyba jeszcze się nie skończyła. – E tam. – Malwinka wyłączyła telewizor. – Nasza bajka jest o wiele lepsza. I po chwili swoim piskliwym głosikiem śpiewała w kuchni: „Były raz sobie cztery słonie, każdy kokardę miał na ogonie”. Na nogach miała szpilki mamy i przytupywała sobie do rytmu. Mateuszek walił drewnianą łyżką w stary rondel. Wił się przy tym i potrząsał głową jak prawdziwy perkusista. A stara królowa smażyła naleśniki i smarowała je dżemem. Tylko telewizor stał w kącie obrażony, że nikt nie zwraca na niego uwagi.
Źródło: Renata Piątkowska, „Twardy orzech do zgryzienia”, Wydawnictwo Debit, Bielsko-Biała Spróbuj odpowiedzieć na pytania:
Kto był bohaterem opowiadania?
Dlaczego dzieci nie mogły grać na komputerze i oglądać telewizji?
Jakie uczucia wywołała informacja o braku prądu?
Jaki pomysł miała mama na spędzenie wieczoru?
Czy tworzenie bajki sprawiło dzieciom radość?
Dlaczego tak sądzicie?
Czy można spędzić dzień bez telewizora i komputera?.
Zabawy z sylabami:
Źródło i własność zdjęcia: http://www.brzeczychrzaszcz.pl/2018/06/sylaby-otwarte-nauka-czytania/
Sówkowa gimnastyka: pamiętacie ten taniec? Zaczynamy….
https://www.youtube.com/watch?v=iKeatJK181Q
28.04.2020
Mali odkrywcy bawią się w...?
I. Dzisiaj będzie nieco tajemniczo. Będziemy bawić się w..... przyjżyj się obrazkom na dole i zastanów się komu takie akcesoria mogą być potrzebne w pracy.
K
O
Najlepsze lornetki - Ranking TOP5, myśliwskie i wojskowe
A
Rafał Kosik » Blog Archive » Pimp my notes
M
But ślad Stopy | Pobierz Darmowe Wektory, Zdjęcia i pliki PSD
E
Detektyw, isometric, 3d, kapelusz, ikona. Detektyw, isometric ...
T
Dyktafon długopis dla detektywa MQ-77 12h pracy -
U
25 Best Private Investigator Near Zielonki, Krakow, Poland ...
R
Kostiumowo Rękawiczki I Opaska Retro Biały (p1997b) - Ceny i ...
B
FBI detektyw widok z tyłu detektyw lustro lustrzane okulary ...
pl.aliexpress.com · W magazynie
Czy już domyślacie się do kogo należą te przedmioty? Kto urzywa ich w swojej pracy?
lekarz?
Lekarz Medycyny Awatar Postać Wektor Ilustracja Projektu | Premium ...
detektyw?
Detektyw ilustracja wektor. Ilustracja złożonej z klamerka - 20965783
Czy nauczyciel?
Nauczyciel Wektorowe ilustracje kliparty. 112 761 Nauczyciel ...
II. Zadanie 1 - musicie odktyć kogo dzisiaj będziemy tropić. Aby rozwiązać tą zagadkę dokładnie przyjżyjcie się obrazkom rzeczy, których detektyw potrzebuje do swojej pracy. Koło ilustracji ukryte są litery. Odczytasz imiona tropionych postaci układając obrazki we skazanej kolejności.Gotowi:
ślad buta, notes, rękawica, kapelusz, lupa.....co wyszło?
lupa, aparat, okulary, notes.... co wyszło?
długopis, lornetka, ślad buta, kapelusz, lupa....a teraz?
Doskonale wiemy już ,że będziemy tropić Marka, Kubę oraz Tomka.
Zadanie 2
Żeby dowiedzieć się kim oni są musicie rozwiązać rebus
Czy już wiecie? Tropione przez nas postacie to trzy ślimaki
ŚLIMAK ŻEBERKOWANY duży mięczak 6x5x13cm Zestaw 3 sztuki Abi Zabawki
III. Mówimy o nich dlatego ponieważ są świetnym sposobem na poznanie kolejnej litery - małej i wielkiej litery Ś, ś
Co musicie wiedzieć o nowej literze. Jest ona podobna do litery S , ale ma nad sobą kreseczkę. Literę S już dobrze znacie i świetnie piszecie więc nie będziecie mieś problemów z literką Ś
Litera ta jest spółgłoską
Nauka pisania dla dzieci. Szlaczki z literą Ś.
Pobawmy się zatem w detektywa liter. W podanych wyrazach zanajdź jak najwięcej literek Ś
ślimak, Kość, świnia, śliwka,liść, ślad, maślak, światła, ptyś, ślizgawka, Śnieżka, śruba
Jesteście znakomitymi detektywami. Czas poracować nad pisownią poznanej literki. Można wydrukować moją kartę pracy, napisać literkę w zeszycie lub w książkach z przedszkola (część 4 str 83)
SZABLONY DO NAUKI POLSKICH LITEREK ?? KARTY PRACY PRZEDSZKOLAKA ...
IV. Na koniec zachęcam do stworzenia własnych ślimaczków
Ślimaki z makaronu i plasteliny - Dzieciaki w domu
Potrzebujesz:
plasteliny, makaron muszelki lub kamyk i pomysł na swojego własneho ślimaka. Miłej zabawy
W czasie pracy posłuchajcie opowiadań o "Detektywnie Pozytywce", którego kiedyś poznaliście w bibliotece
Ruszają prace nad serialem „Detektyw Pozytywka” na podstawie serii ...
https://www.youtube.com/watch?v=xkXVYHIg488
29.04.2020
Nasze małe i duże odkrycia
Detektywistyczne działania matematyczne dla wszystkich:
Coś trudniejszego – wiem doskonale, że wielu z Was świetnie sobie poradzi z tym zadaniem.
Źródło: www.ambelucja.pl
Coś na nudę: dzisiaj proponuję abyśmy zrobili Sówkę mądrą główkę, mnie zainspirowała Pani z Strefa kreatywności.
www.facebook - Strefa kreatywności
Detektywi na tropie wyrazów:
Źródło: ksiegarnia-edukacyjna.pl
Piosenka:
https://www.youtube.com/watch?v=PT3fUHHWm0w
Sówkowa gimnastyka:
https://www.youtube.com/watch?v=l78D-0TKWBM&t=37s
30.04.2020
Święto mojej Ojczyzny
I. Dzisiejsze zajęcia będą nieco inne. Zbliżają się bowiem dwie bardzo ważne daty dla naszej Polski.
2 maja - Dzień Flagi Rzeczpospolitej Polskiej
3 maja- Święto Konstytucji 3 maja
Co roku bierzemy udział w akademii związanej z tymi świętami. Teraz jest nieco inaczej. Myślę jednak ,że uda nam sie wszystko sobie przypomnieć i jakoś uczcić święto naszej Ojczyzny.
II. Symbole narodowe .
Do symboli narodowych należą flaga, hymn, godło
Godło - Godłem Rzeczypospolitej Polskiej jest wizerunek orła białego ze złotą koroną na głowie zwróconej w prawo, z rozwiniętymi skrzydłami, z dziobem i szponami złotymi, umieszczony w czerwonym polu tarczy
Flaga Polski- Flagą państwową Rzeczypospolitej Polskiej jest prostokątny płat tkaniny o barwach Rzeczypospolitej Polskiej, umieszczony na maszcie. Barwy narodowe to biel i czerwień
Flaga polski - państwowa, flagi - BHPVota
Hymn- Hymnem państwowym Rzeczypospolitej Polskiej jest „Mazurek Dąbrowskiego. Możecie go posłuchać otwierając link poniżej
https://www.youtube.com/watch?v=ioUutRw9WeQ-
Filmik o wszystkich symbolach narodowych możecie pooglądać jeszcze tytaj:
https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A
A terac coś dla małego detektywa - odkrywcy. Pokoloruj tylko wskazane kwadraciki na odpowiedni kolor a odkryjesz co ukrywa sie w tym obrazku
https://mojedziecikreatywnie.pl/sdm_downloads/symbole-narodowe-zakodowane-godlo-polski/
Jeśli nie masz drukarki wykonaj zadanie w internecie
https://learningapps.org/1264128
II. Przypomnijmy sobie jeszcze legędę o powstaniu państwa polskiego
Legenda o założeniu Gniezna
W czasach, gdy wszędzie
Las gęsty rósł,
Żyli trzej bracia:
Lech, Czech i Rus.Pewnego razu
Bracia Słowianie
Ruszyli w drogę
Niespodziewanie.Wiele tygodni,
Dni oraz godzin
Szukali ziemi
Dla swoich rodzin.Lech raz popatrzył
Prosto przed siebie,
Białego orła
Ujrzał na niebiePowiedział braciom:
- To dobry znak,
Zostanę tutaj,
Gdzie mieszka ptak.
Tu, gdzie się gnieździ
Ten biały orzeł,
Moje rodzinne
Gniazdo założę
Zbigniew Dmitroca
III. Wiecie już co to są symbole narodowe i jak one wyglądają, przypomnieliśmy sobie legendę o powstaniu naszego kraju.Chciałabym was zachęcić do wspólnej biało- czerwonej akcji. Proponuję żebyśmy zrobili biało- czerwone wiartaczki i w czasie tych świątecznych dni zaczepili je na waszych balnonach,umieścili w oknach i koniecznie przysłali nam zdjęcia tych dzieł na naszą stronkę
Potrzebujesz:
- białej i czerwonej kartki papieru
- pinezki
- patyka lub słomki
- nożyczki
1. Sklej obie kartki kartki ze sobą a następnie postępuj zgodnie z instrukcja na filmiku.
https://www.youtube.com/watch?v=xuz9EwXiu-o
Mój wiatraczek już zamocowałam na balkonie ciekawe ile waszych uda mi sie zaobserwować w czasie spacerów. Miłej zabawy i odpocznijcie troszkę.
20.04.2020
Pośród multimediów
Wierszyk:
Mój kolega komputer
Stanisław Karaszewski
Mam komputer supernowy
Z monitorem kolorowym,
Klawiaturą, stacją dysków
I malutką, zwinną myszką!
Mój komputer, mój komputer,
On jest super, super, super!
On najlepszym jest kolegą,
Nie potrzeba mi innego!
Och! Ach! Och! Ach!
To najlepszy kumpel w grach!
Nagle! – rety! Co się dzieje!
W komputerze coś szaleje,
Wirus groźny niesłychanie
Pożarł program, połknął pamięć!
Wirus popsuł mi komputer,
Już komputer nie jest super!
Ale za to mam dobrego,
Mam kolegę prawdziwego!
Och! Ach! Och! Ach!
To najlepszy kumpel w grach!
Źródło: http://przedszkolowo.pl/strefa-nauczyciela/wiersze,moj-kolega-komputer,49 (dostęp 27 września 2018 r.)
Spróbuj odpowiedzieć na poniższe pytania:
O czym był wiersz? Kto opowiada w wierszu o swoim komputerze? Jak wyglądał komputer chłopca? Co jest potrzebne, aby korzystać z komputera? Czym był dla chłopca komputer? Dlaczego nazwał go najlepszym kolegą? Co się stało, gdy komputer się zepsuł? Czy komputer może zastąpić prawdziwego kolegę? Lepiej mieć superkomputer, czy prawdziwego przyjaciela?.
Zagadki mądrej Sówki:
Włącz go, a wnet ci pokaże Bajki, filmy, mnóstwo zdarzeń. Taka jego jest robota – Bawić cię… gdy masz pilota. (telewizor)
Papierowa, pełna wieści, Których setki w sobie mieści. Ma też wersję w internecie. O czym mowa? O… (gazecie)
Dziś powszechne urządzenia, Kiedyś nie do pomyślenia Żeby ludzie z wielkiej dali, Przez coś z sobą rozmawiali. (telefon)
Gra piosenki, czasem gada, Czasem bajki opowiada. Możesz słuchać, gdy ma rację, Lub po prostu zmienić stację. (radio)
Gdy to, co masz w komputerze, Chcesz zobaczyć na papierze, Ona chętnie ci pomoże, Czarno-biało lub w kolorze. (drukarka)
Coś dla rączek i główki:
Źródło: Nowa Era Dzieciaki w Akcji cz.4 str.5
Interaktywna matematyka:
https://www.matzoo.pl/klasa1/dodawanie-i-odejmowanie-w-zakresie-20_3_14
Sówkowa gimnastyka:
Wykonuj ćwiczenia razem z Lulisią i Lulitulisiami
https://www.youtube.com/watch?v=9iOLdoHhLpc&t=176s
21.04.2020
Mądrze korzystamy z komputerów i tabletów
I. Dzisiaj porozmawiamy trochę o urządzeniach , które w obecnej sytuacji są wręcz nizbezbędne w każdym domu. Chodzi o komputery, tablety czy smatrfony. Sytuacja zmusiła nas do pozostania w domach i w tych domów musimy pracować, uczyć się i kontaktować się ze znajomymi. Wyobrażacie sobie robić to gdybyście nie mieli dostępu do któregoś z wymienionych sprzętów? Zdecydowanie nie. Korzystanie z tych wynalazków niesie za sobą jednak zalety (czyli coś dobrego) i wady ( czyli cośniedobrego).
Spróbujmy ocenić zachowanie o którym jest mowa w tekście i oceńmy czy to jest zaleta czy wada komputera.
Scenka I. Dziecko gra na komputerze, przychodzi mama i woła na obiad, dziecko mówi: Zaraz i dalej bawi się na komputerze, sytuacja powtarza się kilka razy, nawołuje tata, brat, dziecko ignoruje prośby i dalej gra
JAK MYŚLICIE ?
CZY Uzależnienie od komputera i Internetu - blog o psychologii
Scenka II. Dziecko gra na komputerze, przychodzą koledzy i wszyscy razem wychodzą na podwórko, bawią się na powietrzu
CZY TO ZACHOWANIE JEST
CZY ?Zabawy dla dzieci na dworze: aktywnie wiosną!
Scenka III. Nauczyciel zadaje dzieciom zadanie: poszukać informacji o życiu żab. Dzieci przychodzą do domu, zasiadają do komputera z mamą i szukają potrzebnych materiałów.
OCEŃMY ZACHOWANIE TERAZ. CZY W TEJ SYTUACJI KUMPUTER NAM POMAGA
CZY NIEKontrola rodzicielska, czyli czego dzieci szukają w internecie ...
Scenka IV. Dziecko gra bardzo długo na komputerze, źle się czuje, boli je głowa, oczy. Idzie z rodzicem do okulisty.
TUTAJ OCENA BĘDZIE CHYBA ŁATWA
CZY Wada wzroku u dziecka - lepiej jej nie przeoczyć - Kobieta.pl
Z pewnością doskonale poradziliście sobie z oceną naszych scenek.Widzimy dokładnie ,że korzystanie z komputera ma wiele zalet ale i wad. Żeby komuter, tablet lub inne urządzenie było naszym przyjacielem a nie wrogiem musimy korzystać z nich z rozsądkiem i z zastosowaniem kilku zasad. oto one:
– Komputer włącza tylko osoba dorosła. – Czas poświęcony zabawie przy komputerze wynosi 30 minut. – Przyjmujemy prawidłową postawę ciała podczas siedzenia przy komputerze. – Utrzymujemy odpowiednią odległość oczu od monitora. – Możemy grać tylko w gry przeznaczone dla dzieci. – Nie wchodzimy na strony internetowe bez zgody i obecności rodziców. – Gdy jest ładna pogoda, wybieramy pobyt na świeżym powietrzu, a nie na siedzenie przy komputerze.
II. Od jakiegoś czasu komputery zastępują nam przedszkolne zajęcia i służą do nauki. Dzisiaj za pośrednictwem komputera poznamy nową literę. Wielką i małą literę ż, Ż
Nauka pisania dla dzieci. Szlaczki z literą Ż.
Dokładnie przypatrz się literce. Obie wyglądają tak samo , różnią się jedynie wielkością. Jaką literkę przypomina Ż ? Oczywiście literkę z tylko dopisać trzeba nad nią kropeczkę.
Jakie wyrazy zaczynają się na tą literę? Ja wymyśliłam taki: Żaba, żołnierz, żmija, żonkil i Żaneta. a ty?
Poćwicz pisanie jej w powietrzu a potem na talerzyku z mąką. Dzisiaj możesz też pobawić się w pisanie literki ż na komputerze ( jeśli posiadacie odpowiedni program ). Pora na ćwiczenie pisania na kartce.Wydrukuj naszą kartę pracy lub pisz literkę w zeszycie.
SZABLONY DO NAUKI POLSKICH LITEREK ?? KARTY PRACY PRZEDSZKOLAKA ...
III. Pora na coś kreatywnego . Zrobimy sobie zabawkę żabę. Mam nadzieję ,że ona zachęci was od wstania od komputera. Zaczynamy
Potrzebujesz:
rolki po papierze toaletowym, zielona farba, pędzel, nożyczki, klej, zszywacz, papier kolorowym, tektura lub brystol, ruchome oczy, czerwona wstążka około 20 cm, czarny mazak
1. Rolkę malujemy zieloną farbą i odstawiamy do wyschnięcia. Z tektury wycinamy dwa razy kształt muchy i na wyciętych elementach rysujemy czarnym mazakiem grzbiet i spód much. Mocnym klejem lub zszywaczem mocujemy jeden koniec wstążki pomiędzy tymi częściami. Mucha musi być odpowiednio ciężka, więc możemy użyć kilku zszywek.
2.Drugi koniec wstążki mocujemy wewnątrz wyschniętej rolki klejem lub zszywaczem. Rolkę z jednej strony spłaszczamy i zszywamy. Z tektury wycinamy cztery łapki żabki. Możemy je wykleić zielonym papierem lub pomalować zieloną farbą. Mocujemy je w odpowiednich miejscach do rolki mocnym klejem lub zszywaczem.
3.Z czerwonego papieru wycinamy serduszko i przyklejamy wewnątrz rolki jako język. Możemy jeszcze przykleić zrobione z papieru oczy lub wykorzystać gotowe ruchome oczy.
Tak przygotowaną żabkę wykorzystujemy do wiosennej zabawy zręcznościowej, która polega na złapaniu żabką muszki.
https:
//zabawyzdzieckiem.pl/zabawy/3-5/384-zaba-lapiaca-muche-z-rolkiŻabka – zabawka | Wiosna | prace plastyczne, edukacyjne
Możecie zrobić różne zwierzątka łapiące rozmaite smakołyki. Powodzenia i miłej zabawy
W czasie wykonywania pracy możecie posłuchać bajki "Franklin i komputer" , którą zamieszczam poniżej.
Franklin i komputer - Ceny i opinie - Ceneo.pl
https://www.youtube.com/watch?v=O2oDKSSyZw0
22.04.2020
Ach, ta telewizja
Wierszyk:
Telewizor
Stanisław Grochowiaka.
Z telewizorem trzeba rozważnie,
Wybierać to, co naprawdę uczy.
Albo to, co śmieszy.
Masz bowiem w sobie własny ekran: wyobraźnię,
I ją to właśnie uczyń Czarodziejką zwykłych rzeczy.
Dzbanek na stole, co światłami pryska,
Autobus w deszczu, lśniący niby okoń,
Smuga, którą zwełnia na niebie odrzutowiec...
To są również filmy, dziwne widowiska,
Naciesz nimi oko,
Innym to opowiedz.
Jedni cię obśmieją: „Sam widziałem... eee tam”,
Inni się zadziwią: „On chyba poeta”.
A tyś po prostu fajny jest chłopaczek,
Co lubi trochę mądrzej Niż inni popatrzeć.
Źródło: Stanisław Grochowiak, „Telewizor”, [w:] tegoż, Biały bażant, Warszawa 1977
Spróbuj odpowiedzieć na pytania:
O czym był wiersz?
Do kogo były kierowane słowa wiersza?
Jakiej rady udziela autor wiersza?
Przed czym ostrzega?
Coś dla główki mądrej Sówki:
Źródło: Nowa Era Dzieciaki w Akcji cz.4 str.9
Coś na nudę dla całej rodziny:
Co potrzebujemy: kartki, kredki, taśmę klejącą, pudełko średniej wielkości
Film – tworzenie filmu rysunkowego.
Dzieci wybierają bohatera filmu. Może nim być dowolna postać. Dzieci wymyślają treść opowiadania, a następnie rysują ją na kilku kartkach. Potem poszczególne kartki są układane w ten sposób, żeby stykały się krótszymi bokami, i sklejane. W ten sposób powstaje taśma filmowa. Dziecko razem z pomocą rodzica przygotowuje tekturowe pudełko z wyciętym ekranem oraz miejscami na umieszczenie „kliszy”. Dziecko przekłada film i opowiada jego treść. Środki dydaktyczne: sylwety żaby lub żyrafy (po jednej dla każdego dziecka), kartki, kredki, taśma klejąca, telewizor wycięty z pudełka
23.04.2020
W świecie gier komputerowych
I. Nasz świat nieustannie się zmienia i rozwija. Nowe technologie zmieniają się tak szybko,aż trudno czasem nad tym nadążyć. Wyobrażacie sobie świat bez tych wysztskich maszyn iurządzeń ułatwiających nam życie?
Otóż kochani taki świat istniał ito jeszcze całkiem niedawno. Zapytajcie rodziców. Gdy byli dziećmi z pewnością nie mieli tylu elektronicznych gadżetów co wy. Poznajmy nieco technologicznej historii.
Pierwszy komputer został stworzony w 1946 r (74 lata temu) i nazywał się ENIAC. Ważył aż 27 ton i zajmował powierzchnię 140 metrów kwadratowych - w moim mieszkaniu napewno by się nie zmieścił....
Nie przypomina on naszych komputerów prawda? Jego wynalezienie jednak było przełomowe i bardzo ważne.
GRY KOMPUTEROWE także kiedyś nie istniały. Pierwszą grą jaka została stworzona była gra OXO ( w 1952)- znana przez nas gra w kółko - krzyżyk i wyglądała tak
1952 w grach komputerowych – Wikipedia, wolna encyklopedia
Na powstanie następnej gry ludzie czekali 6 lat. Powstała wtedy gra "Tannis for two" czyli Tenis dla dwojga. Mogło się w nią grać z przyjacielem co było nielada zabawą.
Dopiero póżniej stworzono gry trochę przypominające gry z dzisiajszych czasów. była to np "Spacewar"(1961)
Od tranzystora do elektronicznej rozgrywki - jak narodziła się ...
II. Teraz już wiecie ,że świat się zmienia i zmieniają się różne urządzenia , które towarzyszą nam w tym życiu. Znowu przeniesiemy się trochę w czasie. Poniżej znajdziecie kilka starych urządzeń. Zastanówcie się co to jest i do czego służyły.Obok umieściłam napisy z nazwami urządzeń , przeczytajcie je i spróbujcie dopasować.
konsola do gier
Stary telefon na korbę -> GSM - elektroda.pl
telefon stacjonarny
Maszyna do pisania Ideal, lata 60. - Dom vintage - DecoBazaar
maszyna do pisania
5 ORYGINALNYCH ARANŻACJI ŚCIANY TELEWIZYJNEJ W SALONIE - Trend ...
telewizor
Atari 2600 Model 3D - TurboSquid 1361592
III. Poznaliście wiele mam nadzieję ciekawych informacji na temat technologii. Wiem ,że lubicie gry komputerowe , ale ja dla was mam inne zadanie. Zróbcie własną grę planszową, w którą będziecie mogli grać z kolegami i koleżankami . Ja proponuję takie, ale wy z pewnością wymyślicie coś wspaniałego!!!!!
15 gier typu "zrób to sam" nie tylko na Dzień Dziecka | Mama w domumamawdomu.pl
Zróbmy sobie planszówkę - DIY | Rodzina ze Szczecina
24.04.2020
Tworzymy własne programy telewizyjne
Tworzymy własny program telewizyjny
Dzieci wymyślają tematy programów telewizyjnych, które chciałyby zobaczyć w przedszkolnej telewizji.
- Program sportowy – dziennikarz/sprawozdawca sportowy ma za zadanie skomentować wydarzenie sportowe
- Program muzyczny - dziennikarz muzyczny ma za zadanie skomentować występ muzyczny swojego ulubionego zespołu muzycznego.
- Program informacyjny – dziennikarz zajmie się przedstawieniem aktualnych wiadomości/wydarzeń
- Program kulinarny – dziennikarz ma za zadanie skomentować danie dnia, sposób jego przygotowania, nakrycie do stołu, degustację, poda przepis.
- Prognoza pogody – prezenter pogodny ma za zadanie przedstawić aktualną pogodę.
Dzieci mogą założyć swoje studio w wyznaczonej części pokoju, mogą wykonać swoją dekorację ( tło ) oraz potrzebne pomoce np. mapę pogody. Koniecznie nagrajcie swoje programy telewizyjne. Bardzo chętnie zobaczymy naszych dziennikarzy w akcji.
Coś dla główki mądrej Sówki:
Źródło: Nowa Era Wypatrywanki 6-latki str.18
Piosenka:
https://www.youtube.com/watch?v=a_29Eh9Dtlw
Pan komputer Elżbieta Buczyńska
Tekst piosenki
1. Mój przyjaciel, pan komputer cicho mruczy, coś tam gada.
Na stoliku, w pokoiku różne bajki opowiada.
Ref. Razem z tatą zasiadamy,
z komputerem się witamy,
a po chwili ekran świeci
i już program jest dla dzieci.
2. Mój przyjaciel, pan komputer nie grymasi, nie dokucza.
Lubi, kiedy go się słucha, opowiada i naucza.
Ref. Razem z tatą zasiadamy...
3. Mój przyjaciel, pan komputer, chyba wszystko wie o świecie.
Zapytajcie... poczekajcie... No, i proszę! Wy też wiecie!
Ref. Razem z tatą zasiadamy...
Sówkowa gimnastyka:
Wykonuj ćwiczenia razem z Lulisią i Lulitulisiami
https://www.youtube.com/watch?v=Tc82wV1jV-4
14.04.2020
Obserwujemy pogodę – co to jest prognoza pogody?
I. Kochani. W tym tygodniu będziemy rozmawiać o pogodzie. Czyli właściwie o czym? Czym jest pogoda?
Pogoda to różne zjawiska atmosferyczne jakie możemy obserwować w przyrodzie. Jakie zjawiska atmosferyczne możemy obserwować dowiemy sie z rebusów- spróbujcie rozwiązać te zagadki
Rebusy dla dzieci: pory roku i zjawiska atmosfertyczne
Udało się? Dzięki rebusom wiemy ,że na zjawiska atmosferyczne składają się min. słońce, ulewa, zamieć, śnieg, deszcz,grad, burza, wiatr. Zastanówmy się do jakiej pory roku można przypisać te wszystkie zjawiska atmosferyczne? Dokładnie Tak- DO WIOSNY. jest to taki czas gdy zima i wiosna toczą ze sobą taką walkę o domonację. W tym czasie możemy czasem bardzo się zdziwić wychodząć na spacer.
Zeby zatem wiedzieć co nas czeka w pogodzie ludzie starają się przewidzieć pogodę. Tworzą prognozy pogody lub wierzą w ludowe przepowiednie lub przysłowia.
II. Czy znacie jakieś przysłowia dotyczące wiosennej pogody?
„W marcu jak w garncu”, „Kwiecień – plecień, bo przeplata: trochę zimy, trochę lata”, „Majowa Zofija bzy nam rozwija”.
Przysłowia mówią nam tak ogólnie czego możemy się spodziewać np. na wiosnę. Jednak jesli chcemy dowiedzieć się czegoś dokładnie o pogodzie np. po to aby wiedzieć jak ubrać się na drugi dzień, oglądamy prognozy pogody. Tworzą ją meteorolodzy obserwując różne wartości pogody
My też możemy przewidywać pogodę i zabawić się w małych obserwatorów przyrody- pogody. Są na to sposoby znane przez górali czy ludzi mieszkających na wsi. Poznajmy zatem kilka sposobów na przewidzenie pogody:
- Mrówki chowają się do swoich mieszkań w mrowisku i zamykają do nich wejścia - zbliża się obfity deszcz. Pomyśl, gdzie się schronić.
- Jaskółki latają nisko nad ziemią - zwiastuje to zbliżającą się deszczową pogodę.
- Wszystkie ptaki chowają się w gniazdach lub gałęziach drzew, przestają też śpiewać - wkrótce może przejść burza z piorunami.
- Obfita rosa na trawie wieczorem i rankiem oznacza, że w najbliższych dniach raczej nie powinno padać. Jeśli nie ma rosy, spodziewaj się deszczowej aury.
- Dym z ogniska lub komina unoszący się prawie pionowo to znak, że możesz liczyć na ładną pogodę. Gdy dym ściele się po dachu lub trawie - będzie padać.
- Słońce zachodzi za czysty horyzont lub poniżej chmur - następny ranek powita nas pięknym słońcem. Zachód za ławicę chmur (nie za pojedynczą chmurę) wróży deszczową aurę.
- Niebo purpurowoczerwone o wschodzie lub zachodzie słońca to znak dużej wilgotności powietrza. Zwiastuje zwiększenie zachmurzenia, deszcz oraz wiatry.
- Księżyc w pełni - na ogół w tym czasie jest ładna słoneczna pogoda.
- Wiatr wieje ze wschodu, południowego wschodu lub południa i cichnie pod wieczór - oznacza to kolejny ładny dzień.
- Chmury pierzaste (Cirrusy) widoczne wysoko nad horyzontem zwiastują spadek ciśnienia. Weź parasol.
- Chmury kłębiaste rozbudowane pionowo (Cumulus congestus lub Cumulonimbus) - spodziewaj się silnego wiatru.
- Kierunku wiatru podczas opadów się nie zmienia - deszczowa aura utrzyma się.
- Ciemnoniebieskie niebo - oznaka nadciągającego silnego wiatru.
- Duża ilość motyli przysiada na kwiatach i spokojnie fruwa: dobra pogoda potrwa co najmniej kilka dni.
https://polki.pl/dom/porady-domowe,jak-przewidywacpogode-14-porad,10044264,artykul.html
III. Teraz już będzieci ekspertami od pogody. Czas na zabawę. Podczas takiej wiosennej pogody możemy obserwować piękne zjawisko jakim jest powstawanie TĘCZY.
Chciałabym żebyśmy też zrobili sobie w domu taką piękną kolorową tęczę. Możemy to zrobić na dwa sposoby:
1). za pomocą eksperymentu
Przygotuj:
- latarka
- lusterko
- miseczka
- woda
- biała kartka (opcjonalnie)
Instrukcja:
- Do płytkiego naczynia wlej wodę.
- Włóż lusterko, tak aby opierało się o jedną ze ścianek naczynia.
- Skieruj światło latarki na zanurzoną w wodzie część lusterka.
- Manewruj światłem. Na ścianie lub kartce pojawi się tęcza.
2). jako piękną pracę plastyczną- będziemy malować gąbeczkami podobnie jak to robiliści z motylkami
Potrzebujesz:
gąbeczkę taką małą do mycia naczyń
farbki
spryskiwacz do kwiatów
kartka z bloku
Zoczacz filmik , który zamieściłam poniżej i do dzieła. Jestem ciekawa waszych prac. Miłej zabawy
https://www.youtube.com/watch?v=1q49n6yWQos
15.04.2020
Pogoda w różnych porach roku
Wierszyk:
Kapryśna pogoda
Bożena Form
Siedzi natura i myśli sobie.
Och, ja tu zaraz porządek zrobię.
Wnet pory roku do niej przygnały i różne aury zaplanowały.
Właśnie jest wiosna, wietrzyk powiewa, słoneczko coraz mocnej przygrzewa.
Często śnieg z deszczem i grad popada, jednak dni ciepłych znaczna przewaga.
Lato przychodzi zaraz po wiośnie. Wszyscy witają lato radośnie.
Czyściutkie niebo, upały duże zachody słońca i groźne burze.
Razem z jesienią ulewne deszcze. Mgły wczesnym rankiem, przymrozki pierwsze.
Coraz mniej ciepła, smutno, ponuro, słońce ukryte ciągle za chmurą.
A kiedy zima sroga przybędzie, lekki, puszysty śnieg sypać będzie.
Siarczyste mrozy, śnieżne zamiecie, będą panować wtedy na świecie.
Poznawanie obiegu wody w przyrodzie – przeprowadzenie doświadczenia. Nauczyciel nalewa do garnka gorącej wody, dzieci obserwują parę wodną unoszącą się nad garnkiem.
Zagadki mądrej Sówki:
Literowe koszyki pór roku
Wariant I. Rodzic rozkłada ilustracje pór roku, koszyki/ spodki/ pudełka oraz różne małe obrazki. Każda pora roku ma swój pojkemnik oznaczony pierwszą literą jej nazwy: wiosna – koszyk z literą „w”, jesień – z literą „j”, lato – z literą „l”, zima – z literą „z”. Dzieci wybierają obrazek, wypowiadają jego nazwę i wkładają do odpowiedniego koszyka, np. worek – do koszyka wiosny z literą „w”. Niepotrzebne obrazki odkładają.
Źródło obrazka: panimonia.pl
Pozostałe obrazki możecie Państwo pobrać ze strony www.printoteka.pl
Wariant II. Pory roku zbierają do koszyków obrazki, w których nazwach litery „w”, „l”, „j”, „z” ukryły się w środku wyrazu, np. wiosna – sowa, krowa; lato – malarz, pralka; jesień – kajak, pajac; zima – mazak, koza, waza.
Wariat III. Pory roku mogą także zbierać do koszyków obrazki, w których nazwach poszukiwane litery występują na końcu. W przypadku głosek „w” i „z” będzie to dla dzieci za trudne, gdyż głoski te ulegają ubezdźwięcznieniu w wygłosie. Można poprzestać na nazwach z głoskami „j” i „l” w wygłosie.
Co to jest chmura:
Chmury są bardzo ładne i puszyste, gdy je widzimy na niebie, są one dużą ilością skroplonej wody w jednej masie. Te maleńkie krople wody powstają na wskutek parującej wody, lżejszej od powietrza, dzięki temu unoszą się na niebie.
Domowe „ Czary – Mary” - tworzymy chmurę praca powinna być wykonana pod nadzorem rodzica
Potrzebujemy: szklana butelka z szeroką szyjką, mała świeczka, arkusz papieru
Przygotuj tubkę zwijając papier i sklej ją dobrze taśmą klejącą. Poproś dorosłego o zapalenie świeczki. Weź butelkę do góry nogami. Trzymaj otwór butelki równo nad płomieniem świeczki około 10 sekund. Bądź przy tym bardzo ostrożny. Możesz użyć rękawic kuchennych. Dokładnie i ostrożnie umieść jeden z końców papierowej tubki w szyjce butelki, a drugim końcem trzymaj ją ustami. Dmuchnij mocno. Odstaw butelkę od ust. Obserwuj chmurę pojawiającą się w jej wnętrzu.
źródło: www.mamawdomu.pl
Coś dla rączek:
Potrzebujemy: papier kolorowy ( najlepiej kolorowy blok techniczny), klej, nożyczki, korek, pinezka
Pogodynka: Wycinamy koło – dowolnej wielkości, strzałkę, symbole pogodowe tj.: słońce, chmurka, symbol burzy, krople deszczu, słońce za chmurką, płatki śniegu. Wycięte symbole pogodowe przyklejamy na wyciętym kole. Na środku koła pinezką mocujemy strzałkę, tak abyśmy mogli swobodnie przekręcać strzałkę i wskazywać jaką pogodę dzisiaj mamy.
Ja znalazłam taką pracę – myślę, że Wy drogie Sówki zrobicie jeszcze piękniejsze ładniejsze J
Źródło zdjęcia: pracaplastyczna.pl
16.04.2020
Jak się zachować w czasie różnej pogody?
I. Wiecie już bardzo dużo na temat pogody. Dzisiaj porozmawiamy o niebezpieczeństwach jakie ta pogoda niesie czasami ze sobą. Każdy z nas powinien zatem wiedzieć jak się zachować w czasie różnej pogody.
Po pierwsze zawsze należy ubierać się odpowiednio do warunków pogodowych . Dlaczego to takie ważne? DLA ZDROWIA. Gdy w zimę założymy klapki i wyjdziemy tak na dwór to z pewnością narazimy się na chorobę- a tego przecież nie chcemy. Jeśli możesz wydrukuj kartę pracy i połącz odpowiedni e ubranie z rodzajem pogody. Jeśli nie masz drukarki wstarz palem i opowiedz .
Zgodnie z pogodą ubieramy się ty i ja (PD) - Pomoce dydaktyczne ...
Po drugie znać zasady bezpieczeństwa , które właśnie sobie omówimy
słońce – gdy świeci mocne słońce zawsze mysimy chronić się przed nadmiernym promieniowaniem słonecznym. ZASADY BEZPIECZEŃSTWA: osłanianie głowy – czapkami, kapeluszami chustkami, używanie filtrów ochronnych z wysoką ochroną UV, niewychodzenie na podwórko w czasie największych upałów, szukanie cienia, nie patrzenie w stronę słońca
śnieg i mróz – chowanie się w miejscach osłoniętych przed wiatrem, rozgrzewanie się w przypadku zmarznięcia (bieganie, rozcieranie miejsc zmarzniętych, chuchanie w dłonie), chronienie skóry przed mrozem (zakładanie rękawiczek, szalików, czapek, smarowanie twarzy kremem);
burza – zachowanie zasad bezpieczeństwa: gdy zaskoczy na otwartej przestrzeni, nie stajemy pod wysokimi drzewami, kucamy ze złączonymi nogami, nie wolno biegać i poruszać się szybkim krokiem, nie wolno spacerować po plaży (zbiorniki z wodą, a szczególnie słone morze i mokry piasek łatwo ściągają pioruny), nie wolno się kąpać w zbiornikach wodnych i otwartych basenach, w górach należy zejść z grani lub wysoko położonych wzniesień i schować się w jakimś zagłębieniu
II. POGODOWA MATEMATYKA- praca dla rączek, wytnij z białej kartki kilka chmurek a z kartki niebieskiej kropelki ( dużo). Jeśli masz drukarkę możesz skorzystać z karty pracy poniżej . Wtedy będziesz miał za zadanie narysować lub nakleić odpowiednią liczbę kropelek pod każdą chmurką.
Na wyciętych chmurkach dorośli lub starsze rodzeństwo powinno napisać zagadni matematyczne z dodawania lub odejmowania w zakresie 10. Potem dajemy po kolei chmurki dzieciom. Waszym zadaniem jest obliczyć jaki jest wynik działania na chmurce a jego wynik ....pod chmurką układamy tyle kropelek jaki był wynik dodawania lub odejmowania. wycięte chmurki można przykleic na kartce.
UWAGA jeśli masz problem z podaniem wyniku weź dwa talerzyki i 10 np cukierków. Na każdym z talerzyków trzeba umieścić odpowiednią ilość cukierków z działania na drugim albo dołożyć albo zabrać wskazaną luczbę cukierków a potem policzyć ile mamy cukierków na obu talerzykach- robiliśmy to wielokrotnie więc napewno dacie sobie radę.
Ile kropli w chmurce? (PD) - Pomoce dydaktyczne - Miesięcznik ...
III. Teraz pora na zabawę. Proponuję wam zabawę w" ubierankę".Poniżej zamieszczę wam karty , które możeczie wydrukować i wyciąć postacie oraz ubranka dla nich. Jeśli Nie masz drukarki wytnij postać z kartki i sam zaprojektuj laleczce ubranka. Możesz ubrać laleczkę jak księżniczkę lub chłopcy rycerza , ale mogą to być różne stroje - astronauci, baletnice itd do was należy wybór. Miłej zabawy.
http://funkydiva.pl/lalka-i-ubranka-do-kolorowania-kolorowanki-do-druku/
Winter Paper Doll Boy | Seasons worksheets, Clothes worksheet ...
Możesz też pobawić sie w ubieranki w grze online . Ja polecam tą
Jak dzieci poznają język, czyli nauka może być YUMMY! @ Design dla ...
http://www.yummy.pl/drukowanki/pl/ubieranki
http://www.yummy.pl/children/pl/game/pl/animek
17.04.2020
Kalendarz pogody
Opowiadanie:
Dom pod słońcem
Dawno, dawno temu świat był bardzo dobry. Pełen radości, miłości i przyjaźni, lecz ludzie zaczęli zapominać, co to uśmiech, dobre słowo, braterstwo. Patrzyło na ten świat słońce: piękne, złote i ciepłe. Pewnego dnia postanowiło ukarać ludzi za zło, które wyrządzili sobie nawzajem. Powiedziało: – Mam was dość, żyjecie dzięki mnie, to ja wam daję siłę i chęć do życia, lecz wy tego nie wykorzystujecie dobrze. Zgasnę więc. I tak się stało. Na świecie zapanowała ciemność. Źli ludzie cieszyli się. Radowali się, mówiąc: – Bardzo dobrze się stało, po co nam ten maruda. Zaczęli żyć bez słońca, lecz nagle okazało się, że z powierzchni ziemi zniknęły rośliny (one nie mogą żyć bez słońca), potem zwierzęta (one nie mogą żyć bez roślin). Ludzie pozostali sami, głodni i zmarznięci. Cieszyły ich tylko wspomnienia o słońcu, jego cieple i radości, jaką ze sobą niosło. Znaleźli się wśród ludzi mędrcy, którzy postanowili, że będą tacy jak chciało słońce: mili, dobrzy, prawi. A ponieważ nie tylko zło bywa zaraźliwe, ale dobro też, powoli cały świat stawał się dobry. Ludzie zaczęli mieć nadzieję, znowu zaczęli wierzyć w dobro. Stworzyli wielki dom oparty na współczuciu, miłości, zaufaniu i braterstwie. Dziwny był ten dom, bo bez dachu, który chroniłby od zimna. Ludzie zaczęli błagać słońce: – Zostań naszym dachem, ciepłym i radosnym. I tak się stało. Słońce znowu zaświeciło. Przykryło dom ludzkości gorącą, wesołą tarczą dającą chęć do życia ludziom, roślinom i zwierzętom.
Źródło: Justyna Martynowska „Dom pod słońcem”. Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi, Łódź 2002
Zagadki mądrej Sówki
Ciepło z zimnem się zmówiło, srebrne frędzle zawiesiło, Kiedy ostry mróz przeminie, w słońcu woda z dachu spłynie. (sopel)
Co to za ogrodnik? Konewki nie miewa, a podlewa kwiaty i drzewa. (deszcz)
Nie widać nic od samego rana, Ziemia jest jakby mlekiem oblana. Lecz nie martwice się, to nie szkodzi, Bo słońce wróci za kilka godzin. (mgła)
Gdy wczesnym rankiem na łące się znajdziesz, może te perły w trawie odnajdziesz. (rosa)
Pada z góry, z czarnej chmury nie śnieg, nie deszcz, W słońcu promieniach w wodę się zmienia. Co to jest, czy wiesz? ( grad)
Coś dla rączek:
Kochane Dzieci pamiętacie jak codziennie rano zmieniamy nasze plansze na tablicy pogody? Dzisiaj zachęcam Was do zrobienia swojego kalendarza pogodowego. Jeśli chcecie może on być podobny do tego, który jest u nas w sali – jeśli macie swój pomysł, wykonajcie go tak jak chcecie – koniecznie pochwalcie się zdjęciami.
Zdjęcie dla przypomnienia pożyczyłam ze strony https://pl.pinterest.com/pin/444660163189307261/
Źródło zdjęcia: https://pl.pinterest.com/pin/444660163189307261/
Dużo różnych symboli potrzebnych do stworzenia kalendarza pogody:
https://www.twinkl.co.uk/resource/po-t-t-26261-pogoda-karta-pracy
http://boberkowy-world.blogspot.com/2017/01/kalendarz-kalendarz-pogody-pliki-do_8.html
Piosenka: spróbujcie zaśpiewać razem ze śpiewającymi brzdącami
https://www.youtube.com/watch?v=7G7SqRUrz6Q
Gry i zabawy w języku niemieckim
Drogie Dzieci zachęcam Was do dalszej nauki j.niemieckiego. W zakładce niemiecki - nauka na odległość znajdziecie nowe propozycje zadań oraz piosenek. Pozdrawiam Was serdecznie Pani Agnieszka
06.04.2020
Wielkanocne tradycje.
Wierszyk: zachęcamy do zapamiętania treści wierszyka
„Wielkanocne kolory”
D. Gellner.
Na wielkanocnym stole
kolor się miesza z kolorem
Śmieją się z każdej strony
owsa wstążki zielone,
bazie, srebrne jak deszczyk ...
I co jeszcze ?
Przy obrusie biała falbanka,
zloty dzwonek baranka
i tysiąc różnych kolorów
na świątecznych pisankach !
Coś dla rączek:
Potrzebujemy: kolorowy papier lub kartka zamalowana farbą lub kredką na odpowiednie kolory żółty, czerwony lub pomarańczowy, klej, nożyczki
Żółtą kartkę składamy w tak zwany wachlarzyk – spinamy lub kleimy dwa końce kartki u góry i na dole. Jeżeli nie jest to możliwe dokładamy kolejną kartkę. Na otrzymanym „ harmonijkowym" kole przyklejamy oczy, dziobek oraz łapki. Koniecznie pochwalcie się jak wyglądają Wasze kurczaki.
Źródło: http://dobrzesiebaw.pl/wp-content/uploads/2020/03/kurczaczek-wielkanocny.jpg
Wielkanocna hodowla: zachęcamy ( jeśli to możliwe) do założenia domowej hodowli rzeżuchy lub owsa.
Potrzebujemy: pojemnik, watę, rzeżuchę, wodę jeśli sadzić będziemy owies: ziemię, owies, wodę.
Coś na nudę: Powiedz, z której strony pieńka jest zając. Narysuj marchewkę w lewym górnym rogu obrazków, na których zając jest z prawej strony pieńka.
niemiecki taniec:
07.04.2020
„ Wielkanocny stół”
- Dzisiaj porozmawiamy o świętach Wielkanocnych , ale w ten sposób żeby ułatwić rodzicom tworzenie listy zakupów. Zastanowimy się dzisiaj co koniecznie musi znaleźć się na wielkanocnym stole. Zaczynamy
Wielkanocne śniadanie - co podać na świąteczny stół?
- Przyjrzyj się obrazkom – powiedź , które potrawy pasują do Wielkanocy
Jajko na twardo inaczej, czyli kogel-mogel w skorupce! [WIDEO ...
beszamel.se.pl Przepis na babkę wielkanocną | Mamotoja.pl
mamotoja.pl
https://zakochanewzupach.pl/barszcz-czerwony-czysty-do-krokietow/
Jak zrobić pyszny barszcz biały z kiełbasą - przepis | WINIARY
Wielkanocna biała kiełbasa zapiekana | Przepisy kulinarne ...
Już wiecie? Ile potraw pasuje do Wielkanocy?...........................
Jajka Wielkanocne | Pobierz Darmowe Wektory, Zdjęcia i pliki PSD
JAJKO- symbolizuje nowe życie, w czasie świąt wielkanocnych jajko lubi być niezwykle kolorowe i wystojone. Jajka malowane farbami to PISANKI, jajka barwione , na których później wyskrobuje się wzór to KRASZANKI
Wielkanocny chlebek do święconki - Wielkanoc - Polki.pl
CHLEB- Gwarantuje pomyślność i dobrobyt. Do święcenia odkrawamy kawałek z chleba, który będziemy jeść podczas wielkanocnego śniadania.
Przyprawniki - Zestaw Sól-Pieprz kształt gładki 5x6.5 cm, APS ...
SÓL I PIEPRZ- Bez soli nie ma życia. Dla chrześcijan symbolizuje sedno życia i prawdy, stąd też mówimy o „soli ziemi" . Natomiast sól dodaje potrawom smaku, chroni przed zepsuciem i ma właściwości oczyszczające. Kiedyś wierzono, że potrafi odstraszyć zło.
Chrzan - właściwości lecznicze. Przepis na syrop i nalewkę z ...
Chrzan – korzeń chrzanu symbolizuje krzepę i siłę. Ma przynieść nam dobre zdrowie. Wzmacnia właściwości pozostałych potraw, które są w wielkanocnej święconce.
Ekologiczne szynka, schab Poznań od Rolnika | LokalnyRolnik.pl
Wędlina – najczęściej szynka albo kiełbasa, czyli głównie wyroby z wieprzowiny. Przynosi zdrowie, płodność i dostatek.
Przepisy na ciasta wielkanocne. Ciasta wielkanocne. Jakie ciasta ...
Ciasto – pojawiło się w koszyczkach dość niedawno. Jest znakiem umiejętności i doskonałości. Nie chodzi tu o gotowe wypieki i słodkości. Zgodnie z tradycją musi to być kawałek ciasta domowego wypieku, najlepiej drożdżowej baby.
Same pyszności. Ciekawa jestem , które z potraw wielkanocnych wy lubicie najbardziej . Ja uwielbiam najbardziej….te pyszne ciasta.
- Wiemy już co powinno znaleźć się na stole , ale pamiętać należy także o tym żeby nasz stół był bardziej odświętny . Możemy sami zrobić piękny stroik lub dokorację na nasz wielkanocny stół. Co wy na to?
Możecie zrobić wielkanocne zwierzątka przykleić je na patyczek i wcisnąć je do pojemniczka, w której zasadziliście swoją rzeżuchę lub owies - powstanie coś takiego
Zajączki i kurczaki - pomysł na dekoracje wiosenno wielkanocne ...
Jeśli jednak nic wam nie urosło- nic nie szkodzi . Mam dla was inną propozycję. Wszyscy czekają na ZAJĄCZKA WIELKANOCNEGO - prawda? Swietnie jest dostawać prezenty , ale jeszcze lepiej je komuś dawać- zwłaszcza te zrobione własnoręcznie!!!!. Proponuję żebyście wykonali dla swoich bliskich zajączka , który będzie piękną ozdobą waszego stołu. Wygląda tak:
Kieliszki do jajek z wzorami Zendoodle - Pomysły - edding
Potrzebujesz:
- kartkę kolorowej tekturki lub kartkę z bloku technicznego
- nożyczki
-klej
- mazaki
- mały pomponik, guziczek lub inny mały przedmiot na nosek
1. Z papieru wytnij prostokąt o wymiarach 14 cm x 3,5 cm. Jedną z górnych krawędzi możesz trochę nierówno powycinać będzie wyglądało ciekawie.
2. Na środku paska narysuj oczka , puszczek, wąsiki. Naklej nosek.
3. Z innego kawałka tekturki wytnij uszy (poproś rodzica lub starsze rodzeństwo żeby pomogli ci narysować odpowiedni wzór). Uszka możesz ozdobić według Twojego pomysłu.
4. Zwiń prostokąt z buźką zajączka tak ,żeby powstało kółeczko- sklej końce.
Z tyłu doklej uszy i GOTOWE. ZRÓB KILKA ZAJĄCZKÓW ŹEBYŚ MIAŁ, MIAŁA PREZENT DLA KAŻDEGO
Miłej zabawy!!!!!!
08.04.2020
Wielkanocne baby
Wierszyk:
„Legenda o białym baranku”
Urszula Pukała
Posłuchajcie tylko ile było krzyku,
gdy się pokłóciły zwierzęta w koszyku.
Malutkie kurczątko, bielutki baranek,
Brązowy zajączek i kilka pisanek.
Żółciutki kurczaczek macha skrzydełkami,
jestem najpiękniejszy, żółty jak salami.
Mam czerwony dziobek i czerwone nóżki,
falujące piórka tak jak u kaczuszki.
Co ty opowiadasz – dziwi się baranek,
jestem cały z cukru, mam cukrową mamę.
Dzieci na mój widok bardzo się radują
i z mojego grzbietu cukier oblizują
Brązowy zajączek śmieje się wesoło,
jestem z czekolady – opowiada wkoło.
Właśnie mnie najbardziej uwielbiają dzieci,
już na sam mój widok dzieciom ślinka leci.
Dlaczego tak głośno kłócą się zwierzątka,
dziwi się pisanka zielona jak łąka.
Dziwią się pisanki żółte i czerwone,
brązowe, różowe, szare, posrebrzone.
Wielkanocna matematyka: Wykonaj działania w kółeczkach, kółeczka których wyniki będą liczbą parzystą pokoloruj wybranym przez siebie kolorem, wyniki nieparzyste drugim kolorem. Pamiętaj także aby pokolorować pisankę.
źródło: nauczycielskiezacisze.pl
Piosenka:
ZoZi - Znaki Wielkanocy (piosenka wiosenna)
https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U
j.niemiecki:
der Fruehling - wiosna
Blauer Himmel - niebieskie niebo
die Biene ( bine) - pszczoła
die Sonne ( zone) - słońce
die Blume ( blume)- kwiatek
das Gras ( gras )- trawa
09.04.2020
Wielkanocne eksperymenty
I. Dzień dobry dzieciaki. Dzisiaj zaczniemy od zagadki. Żeby dowiedzieć się o czym będziemy mówić musicie posłuchać piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4
Doskonale! Dzisiaj zajmiemy się ozdabianiem jajek , które niedługo trafią na wasze świąteczne stoły. Zrobimy to jednaj w nietypowy sposób . Tym razem nie będziemy potrzebować ani farb , ani naklejek. Chcecie zobaczyć jak to zrobimy ? Musicie uzbroić się w cierpliwość.
II. Zacznijmy zatem od początku. Czym wogóle jest takie malowane jajko? W zależności od sposobu jaki ozdabiamy jajka noszą ona inną nazwę . i tak:
KRASZANKI to jajka malowane na jeden kolor.
Kolor skorupki uzyskać możemy na różne sposoby. Tradycyjnie już od wielu lat barwiono je za pomocą naturalnych składników roślinnych, które dawały określony kolor:
- łupiny cebuli - brązowy,
- kwiat nagietka - złoty, żółty,
- młode pędy żyta - zielony,
- kora dębu - czarny,
- sok z buraków - różowY
https://www.facebook.com/RacjonalistaPL/posts/10155555056609366/
Oczywiście wybrany kolor jajka można osiągnąć także używając gotowych barwników dostępnych w sklepach. Kraszanki nie posiadają żadnych wzorów, są po prostu w jednym kolorze.
DRAPANKI to jednobarwne jajka, na których wydrapuje się wzory
Przygotowanie jest takie samo, natomiast po uzyskaniu koloru, za pomocą cienkiego i ostrego narzędzia, rysuje się wybrany wzorek.
PISANKA W tradycji staropolskiej określenie to dotyczy jedynie jaj barwionych na różne kolory po wcześniejszym narysowaniu wzorów woskiem. Obecnie pisanka to jajko ozdobione przez nas w najróżniejszy sposób: malowanie farbami, mazakami, naklejanie naklejek itp.
III. Dzisiaj chciałabym zachęcić was to wykonania kraszanek. Jednakbędziemy je malować za pomocą pewnaj magi... zrobimy sobie eksperymenty. Wiem ,że je bardzo lubicie. Zaczynamy.
Będziecie potrzebować:
- kilka listków czerwonej kapusty
- garnek
- 5 szkalnek lub słoików
- ocet,proszek do pieczenia,soda oczyszczona, kwasek cytrynowy, proszek do pieczenia
- wodę
- mieszadełko
- pomoc osoby dorosłej
1. Urwij kilka liści kapusty, porozrywaj je na części i daj je do granka. Kapuste zalej wodą . Niech ktoś dorosły zagotuje tą mieszankę. Poczekajcie aż wystygnie i gotowe- mamy gotowy wywar z kapusty.
2. Wlej wywar do przygotowanych szklanek.
3. Teraz po kolei do każdej ze szklanek będziesz dodawał wybraną substancję, którą znajdziesz w kuchni lub w łazience. proponuję ocet, proszek do pieczenia, soda oczyszczona, kwasek cytrynowy, proszek do prania) Zamieszaj wywar i obserwuj co się stanie..
https://togethermagazyn.pl/wydarzenia/kuchenne-rewolucje-naukowym-stylu-eksperymenty-dla-dzieci-porcie-rumia/
Jestem ciekawa co wam wyszło i chętnie zobaczę wasze miny na zdjęciach z ekperymentów.
Tutaj podsyłam wam filmik młodej chemiczki , która robi w domu takie eksperymenty.
https://www.youtube.com/watch?v=PZvqwQlBBVo
IV. Eksperymenty są super . wiem ,że bardzo je lubicie dodam tu jeszcze kilka pomysłów na świetne eksperymenty z jajkami . Może w wolnych chwilach uda wam się w ten sposób pobawić.
https://www.youtube.com/watch?v=dtsnC2am0_w
Miłej zabawy!!!
10.02.2020
Wielkanocny stół.
Wielkanocne zagadki: spróbuj odpowiedzieć, powodzenia!!!
Gdy ciepły marzec powróci z wiosną
Małe puchate na wierzbach rosną, (bazie)
Ma skorupkę tak jak orzech,
ale bardzo, bardzo cienką
Na śniadanie zjeść je możesz
raz na twardo, raz na miękko, (jajko)
Kolorowe jajka,
barwne malowanki.
moc jest na nich wzorków,
bo to są….(pisanki)
Jestem zółty,mały,puszysty
i z jajka się wykluwam.
Czy juz wiecie,kto ja jestem? (kurczaczek)
Coś dla rączek:
Potrzebujemy: Rolkę po papierze toaletowym, farby / kolorowy papier, klej nożyczki.
Rolkę z papieru toaletowego obklejamy kolorowym papierem lub malujemy farbami, z papieru kolorowego wycinamy uszka i łapki, doklejamy oczy – jeżeli nie mamy ruchomych to możemy narysować flamastrem. Przyklejamy nosek ( pomponik lub z uformowaną kuleczkę z kolorowej bibułki
Źródło: www.arbuziaki.pl/wielkanocne-zajaczki-z-rolek-po-papierze/
Wielkanocne symbole:
Baranek - symbol Jezusa, i jego ofiary.
Jajka, pisanki - symbol nowego życia
Chleb - w pogaństwie symbol sytości i obfitości, obecnie symbol eucharystyczny.
Mięso (wędliny)- symbol płodności, zdrowia i bogactwa, szczęścia.
Chrzan - symbol zdrowia, siły fizycznej
Sól – ochrona przed chorobami, ma chronić przed zepsuciem.
Ciasta - symbol szczęścia i dobrobytu.
Bukszpan- symbol wiecznego życia, pokoju, odrodzenia.
Coś na nudę dla całej rodziny:
Zachęcamy do pomalowania lub zabarwienia jajek, które udekorują nasz Wielkanocny stół.
Źródło: gotujmy.pl/metody-zdobienia-jajek,artykuly-porady-na-swieta-
Gry i zabawy w języku niemieckim
Drogie Dzieci zachęcam Was do dalszej nauki j.niemieckiego. W zakładce niemiecki - nauka na odległość znajdziecie nowe propozycje zadań oraz piosenek. Pozdrawiam Was serdecznie Pani Agnieszka
j. angielski
· Easter time zabawa dydaktyczna „Wielkanoc”. Wprowadzenie słownictwa o tematyce wielkanocnej:
bunny „zajączek”, lamb „baranek”, chick „kurczak”, basket „koszyk”, easter egg „pisanka”, cake „ciasto”, flower „kwiatek”, hen „kura”, spring „wiosna”. Rodzic pokazuje dzieciom obrazki przedstawiające powyższe słownictwo (można skorzystać z kart dołączonych w linku lub z realnych przedmiotów: maskotek, figurek itp.), wypowiada ich nazwę (w razie problemów można skorzystać ze słownika internetowego https://www.diki.pl/ w którym można posłuchać wymowy). Dziecko ma za zadanie powtórzyć nazwę każdego przedmiotu na różne sposoby: głośno, cicho, dzieląc na sylaby. Następnie można ukryć karty w różnych częściach pokoju lub mieszkania, a dziecko ma za zadanie je znaleźć. Dzieci, które znają już litery i uczą się czytać mogą skorzystać z załączonych podpisów do obrazków. Źródło z kartami: https://www.anglomaniacy.pl/pdf/easterM.pdf
· Bring me.. zabawa dydaktyczna „Przynieś”. Rodzic rozkłada karty lub realne przedmioty z poprzedniej zabawy na dywanie/podłodze całego pokoju. Następnie mówi, jaką kartę ma dziecko przynieść używając zwrotu bring me a bunny „przynieś mi zajączka”.
· Easter vocabulary prezentacja multimedialna „Wielkanoc”. Dziecko odtwarza prezentację multimedialną na komputerze w celu utrwalenia słownictwa wielkanocnego. Prezentacja załączona została w załączniku maila.
· Magic eye zabawa dydaktyczna „Magiczne oko”. Rodzic rozkłada karty lub przedmioty wielkanocne przed dzieckiem, wspólnie nazywają wszystkie rzeczy po kolei. Następnie rodzic odwraca do dołu jedną kartę lub przykrywa kawałkiem materiału przedmiot i ponownie nazywa z dzieckiem wszystkie karty (razem z tą zasłoniętą). Potem odwrócona zostaje druga karta i ponownie dziecko nazywa wszystkie karty (razem z dwoma odwróconymi). Zabawa trwa, dopóki wszystkie karty/przedmioty zostaną zasłonięte.
· I’’m a bunny! Praca plastyczna „Jestem zajączkiem”. Dziecko samodzielnie ozdabia maskę królika (np. kolorowym papierem, folią aluminiową, kawałkami materiału, gazety, waty), a następnie ją wycina, wycinając także otwory na oczy. Do gotowej pracy można zaczepić gumkę lub przykleić ją na kawałek patyka, tak, aby powstała maska.
źródło: http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/maska-krolik
· The Bunny Hokey Pokey! czyli „Wielkanocny taniec zajączków” – zabawa muzyczno ruchowa. Do tej zabawy można wykorzystać przygotowane wcześniej maski zajączków. Dziecko - zajączek wykonuje polecenia ruchowe wydawane w piosence. Każda zwrotka jest taka sama – zmienia się tylko część ciała, którą króliczek tańczy: ears uszy, paws łapy, nose nos, tail ogon, whiskers wąsy, body ciało. Piosenka dostępna jest pod adresem: https://www.youtube.com/watch?v=X2HL2oR94Sw
You put your bunny ears in, Daj królicze uszy do środka
You put your bunny ears out, Daj królicze uszy na zewnątrz
You put your bunny ears in, Daj królicze uszy do środka
And you shake them all about. Potrząśnij uszami
You do the Bunny-Pokey, Zatańcz króliczy taniec
And you hop yourself around— i skacz dookoła
That’s what it’s all about! O to, w tym tańcu chodzi!
You put your bunny paws in, Daj królicze łapy do środka
You put your bunny paws out,
You put your bunny paws in;
And you shake them all about.
You do the Bunny-Pokey,
And you hop yourself around—
That’s what it’s all about!
You put your bunny nose in; Daj króliczy nos do środka
You put your bunny nose out,
You put your bunny nose in,
And you shake them all about.
You do the Bunny-Pokey,
And you hop yourself around—
That’s what it’s all about!
You put your bunny tail in, Daj króliczy ogon do środka
You put your bunny tail out,
You put your bunny tail in,
And you shake them all about.
You do the Bunny-Pokey,
And you hop yourself around—
That’s what it’s all about!
You put your bunny whiskers in; Daj królicze wąsy do środka
You put your bunny whiskers out,
You put your bunny whiskers in,
And you shake them all about.
You do the Bunny-Pokey,
And you hop yourself around—
That’s what it’s all about!
You put your bunny body in; Daj królicze ciało do środka
You put your bunny body out
You put your bunny body in
And you shake them all about.
You do the Bunny-Pokey,
And you hop yourself around—
That’s what it’s all about!
That’s what it’s all about!
· Memory game gra interaktywna „Wielkanocne memory”. Dzięki grze dziecko może utrwalać słownictwo wielkanocne wraz z pisownią wyrazów. Gra dostępna jest pod adresem: https://www.anglomaniacy.pl/easterMatching.htm
· ABC game zabawa dydaktyczna „Wielkanocny alfabet”. Rodzic rozkłada przed dzieckiem wszystkie wielkanocne ilustracje lub przedmioty oraz napisane na kartce litery alfabetu. Pokazujemy dziecku kartę z wybraną literą, np. „B”. Zadaniem dziecka jest wybranie odpowiedniego obrazka zaczynającego się na literkę „B” np. basket.
· Peppa Pig bajka wielkanocna o Śwince Peppie. Dziecko osłuchuje się z poprawną wymową słów w języku angielskim oraz utrwala słownictwo z zakresu Świąt Wielkanocnych: Easter bunny „zajączek wielkanocny”, easter egg „pisanka”, carrot „marchewka” oraz nazw zwierząt: pig „świnia”, dog „pies”, sheep „owca”, rabbit „królik” . Bajka dostępna jest pod adresem: https://www.youtube.com/watch?v=PrNI1m5jBC4
Easter_wielkanoc_slownictwo-1.pptx
Archiwum
24.03.2020
"Satelity i statki kosmiczne- jak badamy kosmos?"
I. Zacznijmy od tego co to jest SATELITA i do czego służy. Satelity krążą wokół planet, mogą być naturalne (takie jak Księżyc) lub sztuczne, zbudowane przez ludzi. Sztuczne satelity buduje się w celach naukowych i badawczych. Są one wyposażone w różne urządzenia do pomiaru temperatury i promieniowania. Dzięki nim możemy też oglądać telewizję satelitarną. Badanie kosmosu jest również zadaniem statków kosmicznych. Statki mogą być załogowe lub bezzałogowe. Potrafią wylądować na planecie lub księżycu. Pierwszym statkiem, który wylądował na Księżycu, był Apollo 11. Statki wyposażone są w mnóstwo komputerów, ekranów i urządzeń do oczyszczania powietrza, utrzymania temperatury, przetwarzania śmieci, oczyszczania wody, żeby można jej było ponownie użyć, a także wiele urządzeń pozwalających badać, robić zdjęcia, nagrywać to, co znajduje się na innych planetach. Znajdują się też na nich wygodne fotele, w których siedzą astronauci kierujący statkami kosmicznymi.
II. Zapoznanie z wielką i małą literą F , f.
Dzisiaj zapoznamy się z kolejna literą - F, f
Wygląda skąplikowanie? Co wam ona przypomina? Wielka litera F podobna jest do litery T ale ma jeszcze kreseczkę po środku. Natomiast mała litera f. To zupełnienowa litera. Musicie ją jak najlepiej zapamiętać. Spróbujmy napisać literę F wielką w powietrzu ....a teraz małą literę f w powietrzu. Napewno poszło wam znakomicie. Jest to jednak trudna literka więc prosze żebyśćie poćwiczyli na talerzyku z odrokiną mąki, kaszy, piasku (co tam w domu macie). Kilka razy "napiszcie" ta literkę na talerzyku.
https://www.superkid.pl/jak-pisac-litery-5
Skoro już wiemy jak wygląda literka F możemy poszukać ją w różnych wyrazach. Możecie pokazać ją paluszkiem lub wydrukować wyrazy i pokolorować poznaną dziś literkę. Zabawmy sie w Detektywa Liter:
fotel, foka, fajka, futro , firanka, film, Filip, ufo, Fafik, kufer,
A teraz WY WYMYŚLCIE SWOJE WYRAZY. Ile udało się wymysleć? Jestem bardzo ciekawa.
III. Pora poćwiczyć prawdziwe pisanie. Poproś rodzica o wydrukowanie karty pracy z literą f, F i napisz po śladzie poznaną literę. Możecie napisać ją w zeszycie w linie - tak też będzie dobrze
Na koniec czas na zabawę. Zrób razem z rodzinką satelitę własnego pomysłu. Jestem ciekawa waszych projektów. Ja znalazłam takie coś. Powodzenie i miłej zabawy
25.03.2020
Kto to jest astronauta a kim jest kosmonauta?
Poranna gimnastyka buzi i języka:
muzyka, głosy i tekst: CeZik
grafika: Adam Lapko
animacja: CeZik
głosy Wenus i Ziemii: Kasia Mercik
TEKST:
W Układzie Słonecznym wirują planety
Wszystkie w innym tempie, okrążają Słońce
Różnią się kolorem, masą i rozmiarem
Lata lecą one stale, kręcą się wytrwale
Merkury? To ja!
Jestem pierwszy i najmniejszy
Moją powierzchnie pokrywają ogromne kratery
Z własną pogodą nie umiem dojść do zgody
W dzień jest mi gorąco
W nocy bardzo marznę, brrr
Mam na imię Wenus
Jestem druga w kolejności
U mnie nieustannie upał jest bezlitosny
Wiruję wolno, nigdzie się nie śpieszę
I bardzo jasno świecę się na niebie
Tu Ziemia! Witam serdecznie! Czuję się świetnie
Zamieszkują mnie roślinki, zwierzątka i ludzie
Jestem trzecią planetą od Słońca
Moja atmosfera jest cudna
Mam dużo wody, więc śmiało wpadnij ochłodzić
Hej tu Mars, planeta numer cztery
Bardzo się czerwienię, jestem cały zardzewiały
Mam najwyższe góry i od groma pyłu
A! Nic nie widzę, znowu leci mi do oczu!
W Układzie Słonecznym wirują planety
Wszystkie w innym tempie, okrążają Słońce
Różnią się kolorem, masą i rozmiarem
Lata lecą one stale, kręcą się wytrwale
Joł, joł, Jowisz, największy olbrzym gazowy
Piąty od Słońca, na pewno nie przeoczysz
Choć moja masa jest potężna niezwykle
To z wszystkich planet kręcę się najszybciej
Siemanko tutaj Saturn, też się składam z gazów
Po moich pierścieniach poznasz mnie od razu
Wirują w nich kamienie, pył i sporo lodu
Jestem szósty od Słońca, w głowie to zakoduj
Cześć, to ja, lodowy gigant o imieniu Uran
Na mnie jest najniższa temperatura
Słynę z bladego, błękitnego koloru
Jestem siódmą planetą i wiruję na boku
Na koniec ja swoje trzy grosze wtrącę
Nazywam się Neptun i najdłużej okrążam Słońce
Tworzę huragany co powalą wszystko
Więc nie zbliżaj się zbytnio bo cię zdmuchnę jak piórko
W Układzie Słonecznym wirują planety
Wszystkie w innym tempie, okrążają Słońce
Różnią się kolorem, masą i rozmiarem
Lata lecą one stale, kręcą się wytrwale
Melodia: https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI
Trochę wiedzy:
Dlaczego niektórych zdobywców przestrzeni kosmicznej nazywamy kosmonautami, innych astronautami ? Odpowiedź związana jest pochodzeniem osób, które się nimi opisuje. Jeśli lot w przestrzeń kosmiczną odbył obywatel Rosji, a w przeszłości ZSRR czy innego z krajów satelickich, nazywano go kosmonautą. Tymczasem jeśli był to ktoś z USA nazywano go astronautą. Określenia astronauta i kosmonauta są synonimami( czyli takimi samymi słowami, których możemy używać zamiennie).Kto był pierwszy? Kosmonauta czy astronauta? Był to czas tak zwanego wyścigu kosmicznego, w którym USA i ZSRR czyli Rosja prześcigały się w kto pierwszy poleci w Kosmos.Zmagania dotyczące wysłania pierwszego człowieka w kosmos wygrał Związek Radziecki. Pierwszym człowiekiem, który wykonał lot orbitalny był Jurij Gagarin. 12 kwietnia 1961 roku w trakcie swojego niespełna dwugodzinnego lotu okrążył on Ziemię, po czym bezpiecznie wylądował na spadochronie.
źródło zdjęcia: https://pl.wikipedia.org/wiki/Jurij_Gagarin
Coś dla rączek:
Potrzebne: papierowy talerz, przezroczysty okrągły pojemnik po sałatce, klej, farby, pędzle, kartki, nożyczki, kredki, sznurek, małe koła origami, flamastry
Latający spodek – zabawa plastyczna. Dzieci samodzielnie wykonują UFO. Malują papierowy talerz od zewnętrznej strony. Od wewnętrznej strony przezroczystego plastikowego pojemnika po sałatce przyklejają za pomocą taśmy klejącej narysowane i wycięte ufoludki, tak aby ich twarze były widoczne z zewnątrz. Przez małą dziurkę zrobioną na środku spodu pojemnika przekładają sznurek (włóczkę lub tasiemkę) i zawiązują na jego końcu supeł. Supeł przyklejają do dna pojemnika taśmą klejącą. Pojemnik przyklejają do góry dnem do zewnętrznej strony talerza. Do ronda przyklejają kolorowe koła z papieru. Dorysowują na talerzu. Statek porusza się w powietrzu, trzymany za sznurek
Coś na nudę:
Potrzebne: słoik, woda, farbki w kilku kolorach (m.in. niebieskim i czerwonym), wata, patyki do szaszłyków, brokat, talerz, mleko, patyczki kosmetyczne, płyn do mycia naczyń
Doświadczenie pierwsze: Do połowy słoika wlewamy wodę, barwimy ją na niebiesko za pomocą farby, dodajemy watę do wysokości płynu, wsypujemy trochę brokatu, mieszamy patykiem do szaszłyków, dolewamy wodę zabarwioną na czerwono, dodajemy watę i brokat, mieszamy. W słoiku ukaże się połyskująca mieszanka barw.
Doświadczenie drugie: Na okrągły talerz wylewamy mleko, wkraplamy różnokolorowe farbki. Mieszamy delikatnie patyczkami kosmetycznymi nasączonymi płynem do mycia naczyń.
26.03.2020
„Obserwujemy niebo”
- Dzisiaj poznamy kolejną cyfrę. Ale zanim to zrobimy pobawimy się.
PRZYGOTUJ: 2 kubeczki i 28 fasolek lub guzików lub kamyczków – co akurat macie w domu w takiej ilości. Podziel fasolki równo między dzieckiem a rodzicem. Każdy powinien mieć też 1 kubeczek.
- Dziecko zamyka oczy i nasłuchuje
- Rodzic (lub starsze rodzeństwo) wrzuca po kolei do swojego kubeczka fasolki- dziecko liczy ile tego było.
- Teraz dziecko wrzuca do swojego kubeczka tyle fasolek ile usłyszał u rodzica.- gdy skończy sprawdzamy czy ilość się zgadza
- Zaczynamy do 5 potem 7,10, 12 aż dojdziemy do 14
Właśnie dzisiaj zapoznamy się z cyfrą 14
https://mala275.blogspot.com/2016/12/cyfra-14-karta-pracy.html
Jak widzicie składa się ona z dwóch znanych nam już cyfr – z 1 oraz z 4.
Spróbuj narysować tą cyfrę w powietrzu, na pewno doskonale sobie z tym poradzisz.
A teraz ułóż omawianą cyferkę z fasolek , którymi bawiliście się przed chwilą
Ja tu mam taki rysunek ułożony z serduszek.A teraz pobawmy się w liczenie
- połączcie wszystkie fasolki
- na jednym talerzyku poukładaj np. 10 fasolek a na drugim ile trzeba dołożyć fasolek żeby wszystkich fasolek było 14
10 + ? = 14
Czy macie już odpowiedz? Oczywiście trzeba dać 4 fasolki
- pobawcie się w podobny sposób układając na pierwszym talerzyku różną ilość fasolek.
III. Pora popracować nad pisaniem .
Wydrukuj podaną tutaj kartę lub poszukaj czegoś innego. Jeśli nie masz drukarki napisz na kartce w kratkę cyfrę 14 i niech dziecko napisze ją kilka razy
https://mala275.blogspot.com/2016/12/cyfra-14-karta-pracy.html
- A teraz pora na zabawę- zróbmy rakietę
Potrzebne będą: rolka po papierze toaletowym, kolorowy papier lub jeśli nie masz można użyć folii aluminiowej z kuchni, nożyczki, klej, bibuła, lub woreczki.
https://www.google.pl/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DQNCxe1mknTo&psig=AOvVaw1b-PrA495TU4KfQGqDTUBp&ust=1585213541708000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwjRr9LhorXoAhVXEZoKHQJ8DzwQr4kDegUIARDqAQ
Do dzieła:
- Rolkę obklejamy kolorowym papierem lub folią( kolorory papier powinien być o tyle dłuższy od rolki żeby można było zrobić u góry stożek – tak jak na zdjęciu)
- Z kolorowych papierów wytnij 2 kółeczka naklej na rakietę
- Wytnij 2 trójkąty przyklej je po bokach- będą to skrzydła naszej rakiety.
- Bibułę potnij na cienkie paseczki i przyklej od spodu rakiety
GOTOWE
Jestem ciekawa waszych rakiet. Może uda się rodzicom zrobić zdjęcia i przesłać je na naszą Grupową pocztę. Miłej zabawy
27.03.2020
Kosmiczne gry i zabawy ptrzedszkolaków.
QUIZ - Co już wiemy o kosmosie? – Kochani spróbujcie odpowiedzieć na poniższe pytania.
Co to jest kosmos?
Jak się nazywa galaktyka, do której należy nasza planeta – Ziemia?
Jakie planety, poza Ziemią, krążą wokół Słońca?
Która planeta ma pierścienie?
Kto to jest astronauta?
Jaka siła nie działa na człowieka w kosmosie?
Kto z Was odpowiedział na wszystkie pytania? Brawo!!!!
Każdy kto odpowiedział na większość pytań zasługuje na Dyplom Małego Astronauty ;_)
Źródło: panimonia.pl
Coś dla rączek: poprowadź linię po śladzie.
Źródło eduzabawy.pl
Coś na nudę dla całej rodziny:
W kosmosie – własna gra planszowa - czego potrzebujemy?
- blok techniczny biały i kolorowy
- klej
-nożyczki
- plastelina ( do wykonania pionków, można ja zastąpić zakrętkami)
- kredki lub pisaki
1. Należy wyciąć dowolną ilość kółek, po których będą poruszać się uczestnicy gry.
2. Kartkę bloku technicznego należy pokolorować tak aby przypominała kosmos.
3. Kółka należy ( według własnego pomysłu) przykleić na kartkę bloku technicznego.
4. Całą rodzina ustala wspólne zasady gry. Kolejny krok, to wyznaczenie miejsc na planszy, które będą pomagać, bądź przeszkadzać w dalszym poruszaniu się zawodników.
5. Na końcu wykonujemy pionki z plasteliny bądź z nakrętek po napojach.
Miłej zabawy. Zachęcamy do zrobienia zdjęcia własnej gry i wysłania zdjęć na adres mailowy sowkipm59@gmail.com
30.03.2020
Witaj, wiosno!
Zagadki mądrej Sówki: Zadaniem przedszkolaków jest podzielenie nazw obrazków na głoski, wybranie z każdego słowa głoski, którą wskazuje cyfra, i wpisanie odpowiadającej jej litery do ostatniej tabeli oraz próba przeczytania powstałego wyrazu.
WIANEK
PIŁKA
BIEDRONKA
PARASOL
KANAPA
KOMAR
1
2
6
5
3
4
W
Krótki wierszyk:
Wiosenny spacerek
Wiosenne słoneczko promyczki wysyła,
na trawkę, na kwiatek, tu kilka, tam kilka.
Widać, że wiosna tędy przechodziła
powiewnie, leciutko, jak skrzydła motylka.
Ewa Matejczyk
Coś na nudę: Kolorowe Motyle – praca plastyczna
Potrzebne: kartka z bloku, kredki, gąbeczka kuchenna, farbki, pędzelek, sznurek.
Kartkę z bloku kolorujemy w dowolny „ wiosenny” sposób. Na zakolorowanej kartce kilka razy tułów oraz czułki motylka. Gąbkę kuchenną związujemy w połowie aby kształtem przypominała motylka. Powstałe skrzydełka malujemy w dowolny sposób pędzlem i odbijamy na kartce.
Źródło: https://www.youtube.com/watch?v=wuIXb58fQBA
Wiosenna matematyka:
Ponumeruj szczeble drabinki. Sprawdź, na którym szczeblu siedzi każde zwierzę i narysuj je na drabinie. W pustej ramce narysuj swoją propozycję zwierzątka i odpowiednią liczbę kresek.
31.03.2020
Wiosenka, wiosenka w konwaliowych sukienkach
I. Nadeszła już Wiosna , mamy ją napewno w kalendarzu . Doewiedżmy się zatem czym ta Wiosna do nas przyjechała. Posłuchaj wiersza, lub poproś o przeczytanie ci go:
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=IK7I3VNDCBk
Czy potrafisz wymieniś zwierzęta , które występowały w wierszyku? Jeśli dobrze słuchałeś to wiesz ,że był tam:
Kret
https://agrecol.pl/dra_problem/krety-nornice-w-rabatach-roslin-cebulowych/
Jeż
https://dom.wp.pl/jez-w-ogrodzie-mile-widziany-gosc-6098123652465793a
Wąż
https://pl.wiktionary.org/wiki/wąż
Kos
https://pl.wikipedia.org/wiki/Kos_(ptak)
Sroka
https://www.ekologia.pl/srodowisko/przyroda/sroka-zwyczajna-opis-wystepowanie-i-zdjecia-ptak-sroka-zwyczajna-ciekawostki,25017.html
Każdy z nich mówił ,że wiosna przyjedzie jakimś środkiem transportu . Spróbuj dopasować pojazd do zwierzaka
fura , hulajnoga, rower, tramwaj, łódka, kareca, motocykl, samochód
II. Lubię ten wiersz bo jest zabawny i aż chce się zobaczyć jak wiosna porusza się tymi wszystkimi środkami lkokomocji. Dziś zajmiemy się jednym z nich. Pomoże on nam poznać kolejną literkę. Jaką?
hulajnoga Hulajnoga
Będzie to litera H, h
Zobaczmy jak wygląda mała i wielka litera H . Co nam ona przypomina? Drabinkę?Półkę? Krzesełko? Wymyślcie coś fajnego z czym kojarzy wam się ta literka a łatwiej ją zapamiętacie.
Teraz pokażę wam jak pisze się literę H,h
https://www.buliba.pl/drukowanki/literki/nauka-pisania-litera-h.html
Dużo zawijasków , zwłaszcza wielkiej literce H (pisanej). Napewno dacie radę ją napisać jeśli odpowiednio długo będziecie ćwiczyć. Poćwiczmy teraz- może na dywanie? a może na talerzyku z mąką? a może na plecach mamy lub taty a oni niech zgadują czy to wielka czy mała literka- potem zrobicie zamianę miejsc.
Zrelaksowani po masażu? to teraz liczę na waszą mądrą głowę- podaj kilka słów zaczynających sie na literą H,h.
III. Czas na pisanie. Weź ołówek .Wydrukujcie podaną lub inną stronę z pisaniem literki h lub jeśli nie ma takiej możliwości piszcie literki w zeszycie.
https://pl.pinterest.com/pin/490118371941553434/
W czasie pracy posłuchajcie piosenki o wiośnie. Miłej zabawy.
https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY&list
01.04.2020
Wiosenkowo, fiołkowo
Prima Aprilis – uważaj, bo się pomylisz! Mam dla Was pewien pomysł na psikusa, którego razem z tatą lub mamą możecie spłatać któremuś z pozostałych domowników.
Czy wiecie, że z rodzynków mogą powstać straszne robaczki? Przetnij rodzynki na pół oczywiście z pomocą osoby starszej. Włóż do otworu tubki pasty do zębów i zakręć tubkę. Miłej zabawy!!! Wymyślcie także swoje żarty dla swoich bliskich
Zadanie Krasnala Hałabały:
Drogie przedszkolaki, nad moim domkiem z listków kolorowych wisiał napis: Hałabała, żeby było wiadomo, kto w nim mieszka. Ale zimowy wiatr listeczki pozrywał, pomóżcie mi naprawić moją wizytówkę. Ułóżcie z powycinanych literek moje imię.
H
A
Ł
A
B
A
Ł
A
Kochane dzieci teraz możecie zobaczyć krótką bajeczkę o mnie. Pozdrawiam Krasnal Hałabała.
Wyliczanka: zachęcamy do zapamiętania wyliczanki.
Fiku-miku, w stawie pływa żab bez liku – ćwiczenia słuchu fonematycznego. Zabawa z wyliczanką: Fiku-miku, fiku-miku, w stawie pływa żab bez liku. Jak ta żaba się nazywa, która kraulem pływa?
Małgorzata Barańska Źródło: M. Barańska, „Wchodzi, wchodzi Stach na dach”. Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk 2012.
Coś na nudę dla całej rodziny:
Potrzebujemy: koła z papieru: czerwone Ø 10 cm, czarne Ø 3 cm, czarne Ø 1 cm, czarne prostokąty z papieru 3 x 10 cm, dwustronna taśma klejąca
źródło: http://crayonka.blogspot.com/2011/03/biedronki.html
Biedronka – zabawy plastyczne origami. Dzieci wykonują biedronkę techniką origami – składanki z kół. Składają równo na pół dwa czerwone koła. Czarny prostokąt pokrywają klejem. Na jednym końcu przyklejają czarne większe koło tak, aby jego połowa była przyklejona, a druga połowa wystawała poza prostokąt – to główka biedronki. Złożone czerwone koła przyklejają na prostokącie złożonym brzegiem w kierunku środka prostokąta. Złożone brzegi kół powinny się ze sobą stykać i przykrywać część koła – główki. Na wierzchnich połowach kół skrzydełek przyklejają po kilka małych kół czarnych – kropki biedronki. Lekko rozchylają czerwone koła z kropkami – skrzydełka biedronki. Na spodniej części czarnego prostokąta można przykleić dwustronną taśmę klejącą i wykorzystać zrobioną biedronkę do zabawy popołudniowej w ogrodzie. W takim przypadku nauczyciel lub chętne dzieci wykonują więcej niż jedną biedronkę, aby wszystkie obecne w tym dniu przedszkolaki mogły bawić się z biedronką w ogrodzie.
Trochę niemieckiego:
2.04.2020
Wyprawa po wiosenne słońce
I W poszukiwaniu słońca – zabawa tropiąca, dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.
Do przeprowadzenia zabawy będzieci potrzebować 10 żółtych słoneczek( mogą to być wycięte kółeczka lub żółte guziczki itp) . Zadaniem rodzica jest rozmieścić te słoneczka w różnych częściach mieszkania, zadaniem dzieci jest odnalezienie ich.
Jeśli macie już przed sobą wszystkie słoneczka pobawmy się w dodawanie i odejmowanie. Napiszcie proszę na karteczkach znak +,- oraz =
Teraz należy wykonać różne polecenia wymyślone przez rodzica. Np 3 słoneczka + 6 słoneczek , dziecko układa odpowiednią ilośc słoneczek pomiędzy nimi wstawia odpowiedni znak i podaje wynik. To samo robimy z odejmowaniem.
http://przedszkole49zabrze.pl/sloneczka/
Możecie też pobawić się grając w taką grę matematyczną w komputerze
http://portal.scholaris.pl/resources/run/id/112661
http://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/wiosna4.jpgII. Teraz coś na rozluźnienie. Wiecie ,że nie lubimy marnować papieru- wykorzystajcie wycięte dzisiaj kółeczka do stworzenia wiosennych kwiatów. Pomysł na wykonanie zostawiam wam. Podsyłam tutaj kilka zdjęć dla inspiracji ,ale liczę na waszą kreatywność. Zdjęcia prac można przesłać na naszego maila - poproście o to rodziców. Miłej zabawy
https://www.youtube.com/watch?v=b8Hn_f0DBX0
03.04.2020
Pachnąco, kolorowo, smacznie, pięknie i zdrowo
Gimnastyka dla buzi i języka:
„Wiosna w błękitnej sukience"
wyk.: Agnieszka Jodłowska i "CHOCHLIKI"
m. Stanisław Marciniak, sł. Ewa Zawistowska
Wiosna w błękitnej sukience
Wiosna w błękitnej sukience
bierze krokusy na ręce.
Wykąpie je w rosie świeżej
i w nowe płatki ubierze.
ref: Wiosna buja w obłokach,
wiosna płynie wysoko,
wiosna chodzi po drzewach,
wiosna piosenki śpiewa.
Potem z rozwianym warkoczem
niebem powoli gdzieś kroczy.
Wysyła promyki słońca
i wiersze pisze bez końca.
ref: Wiosna buja w obłokach…
Nocą się skrada z kotami,
chodzi własnymi drogami.
A teraz śpi już na sośnie
i nie wie, że sosna rośnie.
ref: Wiosna buja w obłokach…
wiosna_w_blekitnej_sukience.mp3
Wiosenna matematyka: wykonaj poniższe zadania zgodnie z poleceniem
zad. 1 Uzupełnij diagram zgodnie z podanym kodem.
zad. 2 Policz kropki na kostkach domina. Na każdej kostce pokoloruj tę część, na której jest więcej kropek.
Coś na nudę dla całej rodziny:
Potrzebujemy: dowolne materiały plastyczne, odrobinę chęci JRazem z rodzicami stwórzcie portret Pani Wiosny. Technika, format dowolna.
Ja znalazłam taką propozycję p. Alicji z Lubię tworzyć
Zagadnienia z j.angielskiego:
Shapes! Zabawy dydaktyczne „Figury geometryczne”. Utrwalanie, nazywanie i rozróżnianie wybranych kształtów: circle, square, triangle, rectangle, oval, heart, diamond, star poprzez osłuchanie z piosenkami:
https://www.youtube.com/watch?v=TJhfl5vdxp4 oraz
https://www.youtube.com/watch?v=03pyY9C2Pm8
Znajdowanie wybranych kształtów w najbliższym otoczeniu (np. koło-zegar, kwadrat-okno, prostokąt-drzwi itp.)
· What shape is it? Zabawa dydaktyczna „Jaki to kształt?”. Rodzic prezentuje dzieciom filmik, a dzieci mają za zadanie odgadnąć co to za kształt oraz powtórzyć jego nazwę za prowadzącym:
https://supersimple.com/super-duper-ball-pit/learn-about-shapes/
https://supersimple.com/super-duper-ball-pit/learn-about-shapes-2/
· My shapes praca plastyczna „Moje kształty”. Wydzieranie z kawałków kolorowego papieru kształtów. Karta pracy dostępna jest pod adresem: https://supersimple.com/downloads/the-shape-song-worksheet-bw.pdf
*Dla chętnych dzieci: karta pracy Find a shape . Zadanie polega na znalezieniu ukrytych w płatku śniegu figur geometrycznych i zakreśleniu ich różnymi kolorami. Karty pracy do wydruku dostępne są pod adresem:
https://supersimple.com/downloads/caities-classroom-worksheet-snowflake.pdf
· Colourful shapes! Zabawy z kolorowymi kartkami papieru: rysowanie dowolnych figur, wycinanie ich, przeliczanie w zakresie 1-20.
· Let’s go fishing Zabawa dydaktyczna „Łowimy figury”. Dziecko rozkłada wycięte figury geometryczne na dywanie. Rodzic podaje nazwę wybranej figury, a dziecko musi ją znaleźć i podać rodzicowi. Role można też odwrócić – dziecko podaje nazwę figury, a rodzic musi ją odnaleźć wśród pozostałych kształtów.
· Cross the River zabawa ruchowa „Skakanie po kamieniach”. Rodzic rozkłada figury geometryczne na podłodze. Dziecko ma za zadanie przejść z jednego końca pokoju na drugi „po kamieniach”, czyli po kolejnych figurach. Za każdym razem, gdy dziecko stanie na karcie, zapytaj je o to, co zostało ukazane na ilustracji: What is it?. Jeśli dziecko udzieli właściwej odpowiedzi, będzie mogło przejść do następnego „kamienia”, a gdy się pomyli – wpadnie do wody.
· What’s missing? Zabawa dydaktyczna „Czego brakuje?”. Rodzic rozkłada przed dzieckiem figury geometryczne. Na polecenie: Close your eyes dziecko zamyka oczy a rodzic chowa jedną figurę. Na polecenie: Open your eyes dziecko otwiera oczy i mówi, który kształt zniknął.
· Mystery box zabawa dydaktyczna „Magiczne pudełko”. Dziecko znajduje w najbliższym otoczeniu przedmioty, które mają kształt wybranych figur geometrycznych (np. gąbka – prostokąt, magnes – kwadrat, nakrętka – koło itp.). Następnie rodzic chowa do dowolnego pudełka te przedmioty, a dziecko ma za zadanie za pomocą dotyku (bez patrzenia) rozpoznać, co to za kształt. Role można też odwrócić – to rodzic za pomocą dotyku zgaduje kształty przedmiotów.
· My robot! Praca plastyczna „Mój robot”. Wykonanie robota z dowolnych figur geometrycznych wyciętych z kolorowego papieru. Dziecko nazywa wykonane figury, określa ich kolor oraz wielkość (big duży – small mały). Przykładowa praca:
Znalezione obrazy dla zapytania: robot praca plastyczna z figur
Źródło: http://kreatywnezabawydzieci.blogspot.com/2015/06/robot-to-jest-figura.html
· Bingo! Gra planszowa Bingo. Dziecko może samodzielnie wykonać swoją planszę do gry Bingo lub wykorzystać grę podaną w poniższym linku: https://supersimple.com/downloads/shapes-bingo-1.pdf
Zasady gry: Karta do gry w bingo to najczęściej kwadrat lub prostokąt, w zależności od ilości pól, której chcemy użyć. Na każdym polu musi być widoczna dowolna figura geometryczna (figury mogą się powtarzać) Należy przygotować pionki (np. nakrętki po butelce) w takiej ilości, ile jest pól. Rodzic podaje nazwę dowolnej figury geometrycznej, a dziecko ma za zadanie: sprawdzić czy ma taką figurę na swojej planszy i zasłonić ją pionkiem (np. nakrętką). Rozgrywka trwa do mementu, w którym ostatnie pole zostanie zakryte – dziecko woła wówczas: Bingo! Po skończonej rozgrywce można odwrócić role – teraz to dziecko podaje nazwę figur, a rodzic szuka ich na swojej planszy.
Zachęcam do korzystania z płyt CD z nagraniami w j. angielskim, które otrzymali Państwo na początku roku szkolnego. Ponadto, gdyby mieli Państwo ochotę, jest możliwość korzystania z darmowych, cyfrowych lekcji języka angielskiego. Warunkiem jest utworzenia konta na stronie: https://englishplaybox.pl/dla-rodzicow
Na wymienionej stronie jest zakładka „Dla rodziców”, w której można otrzymać informacje o realizowanym kursie, uruchomić lekcje cyfrowe dla dziecka oraz pobrać aplikację na tablet.
16.03.2020
Gdzie Mieszka Panda?
Wierszyk:
Chiny W zoo w Pekinie panda
o pięknym imieniu Wanda,
co roku w swe urodziny
mawiała do gości: – Chiny
nazwane są Państwem Środka,
i nie jest to żadna plotka,
bo właśnie w Chinach przez lata
znajdował się pępek świata.
To Chińczyk, nie Francuz czy Włoch,
wynalazł liczydło i proch,
i kompas, i papier, i sądzę,
że też papierowe pieniądze.
W dodatku, gdy ludzie biali
zazwyczaj się nie kąpali,
a ich nieumyty przodek
wydzielał śmierdzący smrodek,
pan Chińczyk co dzień starannie
mył ciało w prywatnej wannie,
herbatę pił w porcelanie
i zerkał na zegar na ścianie.
Chińczyków jest – pewnie wiecie
najwięcej z wszystkich na świecie.
Ile dokładnie to będzie?
Gdyby ustawić ich w rzędzie,
to miałby ten wąż zaskroniec
gdzieś na Księżycu swój koniec.
Łukasz Dębski Źródło: Ł. Dębski „Wierszownik z podróży dookoła świata”, Świat Książki, Warszawa 2010 s. 20
Ciekawostki o Chinach:
Flaga Chin:
Stolica Chin: Pekin
1. W Chinach żyje najwięcej ludzi na świecie, najwięcej w stolicy Chin Pekinie oraz w Szanghaju.
2. Najpopularniejszym chińskim nazwiskiem jest „Wang”, które znaczy „król”
3. Pismo chińskie jest najstarszym używanym do dziś pismem świata.
4. Podstawowe zwroty w języku chińskim:
是的 [shì de] – tak
不 [bù] – nie
你好 [Nǐ hǎo.] - Dzień dobry
再见 [Zàijiàn.] - Do widzenia!
谢谢 [Xièxie.] - Dziękuję
对不起 [Duìbuqǐ.] – Przepraszam
5. W Chinach uprawia się ryż. Rośnie on na terenach podmokłych, blisko rzek. Uprawia się także herbatę. Do picia zrywa się pączki i listki.
6. Głównym składnikiem jedzenia w Chinach jest ryż, a warzywa przed ugotowaniem są dzielone na drobne kawałki i nie wymagają już krojenia podczas posiłku. Chińczycy nie używają do jedzenia noża ani widelca, a pałeczek.
7. Znane zwierzęta Chin PANDA WIELKA
8. Wielki Mur Chiński jest największą budowlą wzniesioną kiedykolwiek przez człowieka. Służył on jako wał obronny przed obcymi plemionami koczowników, które chciały wtargnąć do Chin. Jest widoczny z kosmosu.
Coś dla rączek:
Dorysuj Pandzie kropelki deszczu i pokoloruj ją.
źródło karty pracy: kredkauczy.pl
Coś na nudę dla całej rodziny:
Potrzebne: papier: laminowany, bibuła, ścierny, kawałki tapet, serwetka, gazeta, zakraplacze, miska, mikser, gaza, gąbka, woda
Dzieci sprawdzają chłonność poszczególnych papierów, zakraplając na nie wodę.
Wykonanie papieru czerpanego: kawałki papieru, serwetek, gazet. Dziecko drze papier na małe elementy i wkłada do miski, do której opiekun wlewa gorącą wodę w takiej ilości, by papier dobrze namókł. Opiekun za pomocą miksera tworzy jednolitą masę, którą dzieci przecedzają przez sito i zdecydowanym ruchem wykładają na gazę, równomiernie rozkładając. Po przyłożeniu drugim kawałkiem gazy wałkują lub naciskają gąbką, by pozbyć się nadmiaru wody. Po delikatnym zdjęciu gazy i wysuszeniu kartka papieru czerpanego jest gotowa. Należy pamiętać, że im cieniej rozwałkujemy warstwę masy papierowej, tym kartka szybciej wyschnie.
17.03.2020
"Z wizytą na Antarktydzie"
W tym roku Pani Zima gdzieś nam się schowała . Było mało śniegu, a strasznym mrozie też nie mogliśmy mówić. Gdzie zatem możemy jej szukać? Pamiętacie jak pokazywałam wam Globus - po środku tej kuli był gorący pas ziemi - czy zatem tam mogła schować się Zima?..... słyszę was nawet na odległość- oczywiście ,że tam nie . gdzie zatem możemy jej szukać? Jeśli popatrzymy na górę i na sam dół globusu zpbaczymy miejsca białe- to tam cały rok panuje Zima.
Co ciekawego mogę powiedzieć Wam o Anktartydzie. Poznajmy kilka ciekawostek:
Antarktydajest piątym co do wielkości kontynentem leżącym w najbardziej wysuniętej na południe części ziemi.
Geograficznie leży na południowej półkuli Ziemi i obejmuje Biegun Południowy.
Otoczony jest Oceanem Południowym i zajmuje powierzchnię 14 milionów kilometrów kwadratowych.
Niemal całą Antarktydę pokrywa lód. Tylko na 2% Antarktydy nie ma lodu.
Grubość lodu pokrywającego Antarktydę wynosi 1,9 km.
Antarktyda jest najzimniejszym, najsuchszym i najbardziej wietrznym kontynentem na świecie.
Na Antarktydzie nie ma stałych mieszkańców z powodu wyjątkowo mroźnej pogody.
Najzimniejsza temperatura zanotowana na Ziemi wystąpiła w 1983 roku w stacji Vostok na Antarktydzie, -89,2 °C.- BRRRR
Mimo ,że nie ma tam zbyt wielu ludzi Antarktyda jest domem różnych zwierząt.
https://drive.google.com/file/d/0B5gXQ85pRJC_T3REOTd6VGxBcDg/view?usp=sharing
Pooglądaj obrazki . Przeczytaj lub poproś o przeczytanie nazw zwierząt żyjących na Anktartydzie.
Pokoloruj obrazek, Spróbuj nazwać wszystkie zwierzeta.
III. A teraz czas na chwilę zabawy. Zróbcie w domu Pingwina z kartki papieru- metoda ORIGAMI.
Miłej zabawy
18.03.2020
Gdzie mieszkają Kangury i Koala?
Poranna gimnastyka buzi i języka:
Piosenka " 7 kontynentów"
Tekst piosenki :
„Nasza kula ziemska siedem lądów ma,
nazwy im nadano, kontynenty każdy zna.
Jest wśród nich Afryka, to zielony ląd,
a wyżej Europa, my jesteśmy stąd.
Nasza kula ziemska siedem lądów ma,
nazwy im nadano, kontynenty każdy zna.
Jest wśród nich też Azja, to największy ląd,
a niżej Australia, tam kangury są.
Nasza kula ziemska siedem lądów ma,
nazwy im nadano, kontynenty każdy zna.
Są też Ameryki, koleżanki dwie,
Południowa i Północna tak trzymają się.
Nasza kula ziemska siedem lądów ma,
nazwy im nadano, kontynenty każdy zna.
Jest też Antarktyda, zimny śnieżny ląd,
na niej są lodowce i pingwiny są.”
Melodia: https://youtu.be/L1G3wIFwans
źródło melodia i tekst : madredziecko.com.pl
Ciekawostki o Australii
:Australia jest najmniejszym kontynentem na świecie a równocześnie jedynym państwem na całej kuli ziemskiej, które obejmuje cały kontynent. Flaga Australii to granatowy prostokąt, w którego lewym górnym rogu znajduje się siedmioramienna gwiazda oraz konstelacja gwiazd po prawej stronie sztandaru. Stolicą Australii jest Canberra.
Jednak miastem, które najbardziej kojarzy się z Australią jest Sydney, w którym mieści się znany gmach opery.
Kochane DZIECI wraz z rodzicami możecie posłuchać fragmentu koncertu, który odbywał się w Operze w Sydney:
Zwierzęta żyjące w Australii to: kangury, misie koala, kameleony, dziobaki, psy dingo, wielobarwne papugi i strusie emu.Coś dla rączek:
Dziecko prowadzi linię po konturach zwerząt, koloruje je lub wykleja bibułą/plasteliną.
Zmagania z kangurkiem dla całej rodziny:
Bingo – gra matematyczna, ćwiczenie spostrzegawczości, utrwalenie liczb od 0 do 10.
19.03.2020
"Kenia - łoneczna kraina"
Dzisiaj wybierzemy sie na wycieczkę do dalekiek Kanii. Jest to państwo znajdujące sie z Afryce( pamiętacie taki kawałek śktóry przypominał głowę słonia?). Co warto wiedzieć o tyk kraju:
1. Kenia ulokowana jest na wschodzie kontynentu afrykańskiego. Graniczy z pięcioma państwami: Somalią, Etiopią, Sudanem Południowym, Ugandą i Tanzanią. Jej stolicą jest zamieszkała przez 3,5 miliona osób Nairobi.
2. Pod względem terytorialnym Kenia jest większa od Polski o 1,8 raza.
3. Najwyższym szczytem tego państwa jest znajdująca się około 150 km na północ od Nairobi wygasły wulkan Kenia. Wznosi się on na wysokość 5199 metrów n.p.m. Przeprowadzone badania pozwalają przypuszczać, iż tysiące lat temu góra miała około 6000 metrów wysokości, jednak lód, który zalegał przez tysiące lat na szczycie doprowadził do erozji wierzchołku i zboczy. Góra ta jest jednym z głównych źródeł wody dla mieszkańców kraju. Nazwa tego kraju wywodzi się od tej właśnie góry.
5. Kenijska flaga w kształcie prostokąta składa się z trzech pasów w kolorach: czarny, bordowy i zielony. Pasy te zostały przedzielone mniejszymi białymi paskami. W jej centralnej części znajduje się tarcza masajskich wojowników, a także skrzyżowane masajskie miecze.
Będący na samej górze kolor czarny to symbol każdego czarnego mieszkania Kenii, czerwień upamiętnia przelaną krew podczas powstania Mau-Mau, zaś zieleń odnosi się od piękna przyrody. Jako oficjalny symbol została przyjęta 12 grudnia 1963 roku.W Kenii jest gorąco gdyż znajduje się ona bezpośrednio na równiku - pamiętacie linię ,pośrodku kuli ziemskiej?- to właśnie równik. Taki klimat lubią bardzo ciekawe zwierzęta.
ZADANIE DLA DZIECI - spróbuj nazwać jak największą ilość zwierząt z obrazka
II. Zapoznanie z małą i wielką literą ł, Ł
Dzisiaj chciałaby żebyśmy przyjrzeli się kolejnej literce Ł, ł
Co ci ona przypomina? Dla mnie jest podobna do L ale także do t. Dokładnie obserwuj obrazek , zwróć uwagę jak pisze sie każdą z tych liter. Teraz poćwić pisanie jej w powierzu a następnie palcem na talerzyku z pisakiem , ryżen lub odrobiną mąki.
Skoro już wiemy jak wygląda litera Ł , ł poszukajmy ją w wyrazach- proszę wskazać poznaną literę palcem lub po wydrukowaniu zakolorować ją na kartce
Słoń, łyżka, łapa, łuk, młotek, małpa, mydło , łza, płot, Łucja, Łukasz, sandał
Postaraj się wymyślić swoje słowa rozpoczynające sie na literę ł
Teraz poćwicz pisanie ołówkiem . Można wydrukawać dowolną kartę z internetu lub napicać wzór litery w zeszycie w linie.
III. Na koniec trochę zabawy- proponuję Kalambury . Postaraj się pokazać "Jakim zwierzęciem z Kenii jesteś"
Miłej zabawy!!!!
20.03.2020
Tworzymy przewodnik po ciekawych krajach naszej planety
Odwrócony katalog – ćwiczenie doskonalące twórcze myślenie, abstrahowanie. Nauczyciel / Rodzic czyta słowa, które dzieci muszą przypisać do kategorii. W tym ćwiczeniu dzieci wskazują klucz klasyfikacji, według którego zostały ułożone wyrazy. Potrzebne: karteczki z napisami kategorii:
Rośliny z Chin, wynalazki z Chin, zwierzęta zamieszkujące Afrykę, warunki na Antarktydzie, zwierzęta zamieszkujące Australię, krajobraz Australii
– herbata, bambus, wiśnia – rośliny z Chin
– zegar, banknot, papier, porcelana – wynalazki z Chin
– lew, antylopa, gepard, żyrafa – zwierzęta zamieszkujące Afrykę
– brak roślin, brak mieszkańców, brak dnia w porze zimowej – warunki na Antarktydzie
– kangur, emu, dingo, koala – zwierzęta zamieszkujące Australię
– pustynia o czerwonej ziemi, plaże o białym piasku, kryształowa woda, kolorowe rafy – krajobraz Australii
Zwierzęta z różnych kontynentów – zabawa dydaktyczna; rozwiązywanie działań w zakresie 10. Potrzebne : obrazki pingwina, słonia, żurawia, koali, kółka z działaniami i bez nich.
Przebieg zabawy: obrazki zwierząt zakryte są trzema przysłonami, na których znajdują się kółeczka w różnych kolorach oraz zapisane działania w zakresie 10, np. 3 + 7, 4 + 3, 6 + 3 itp. dziecko losuje z woreczka kartkę z kółeczkiem w kolorze wskazującym na element, który zostanie odsłonięty. Po udzieleniu poprawnej odpowiedzi dziecko odkrywa część obrazka wskazaną przez wylosowany kolor z woreczka oraz próbuje odgadnąć, co znajduje się na ilustracji.
KONKURS GRUPOWY – Przewodnik turystyczny– tworzenie książeczki ilustrującej ciekawe kraje i kontynenty naszego globu. Dzieci mogą korzystać z wiedzy własnej, książek i ilustracji, czasopism przyrodniczych, obrazków oraz albumów. Dzieci wykonują pięciostronicowe książeczki w swoich zespołach. Tworzą rysunki, przyklejają naklejki ze zwierzętami lub zdjęcia, z pomocą przygotowują lub drukują i umieszczają podpisy, składają, dokładają okładkę, dziurkują i przeplatają wstążeczkę, by przewodnik się nie rozsypał. Dzieci numerują strony za pomocą cyfr. Tak przygotowane przewodniki turystyczne dzieci przynoszą po przerwie od zajęć dydaktycznych do przedszkola. Przygotowane książeczki wezmą udział w konkursie grupowym.
Coś na nudę: Literowe losy – potrzebne: kartoniki z literami, woreczek, kartka i ołówek
W woreczku znajdują się kartoniki z poznanymi literami. Dziecko losuje kartonik. Jego zadaniem będzie podanie wyrazu zaczynającego się odpowiadającą literze głoską oraz próba napisania wypowiedzianego wyrazu na kartce. Po przedstawieniu propozycji wyrazu kartonik z literą wraca do woreczka. . Gra toczy się tak długo, jak długo dzieci są w stanie utrzymać koncentrację. Środki dydaktyczne: kartoniki z literami, woreczek
Niemiecki taniec:
potrzebne: dobry humor
https://www.youtube.com/watch?v=I1Ns-nVULzA
23.03.2020
Słońce, planety i księżyce, co to za niesamowity układ?
Co to jest kosmos?
Kosmos – to wszystkie gwiazdy, Słońce, planety, galaktyki i wszystko, co jest pomiędzy nimi. Prawdopodobnie powstał z wielkiego wybuchu i nikt nie wie, jaki jest wielki. W kosmosie są miliardy galaktyk. A w każdej z nich – miliardy gwiazd. Nasza planeta Ziemia należy do galaktyki, która nazywa się Mleczna Droga. Ziemia jest okrągła i krąży wokół Słońca razem z innymi planetami. Ich nazwy to: Merkury, Wenus, Mars, Jowisz, Saturn, Uran, Neptun. Jest jeszcze Pluton – planeta karłowata. Wenus jest najjaśniejszą planetą, największą jest Jowisz, Saturn ma pierścienie, a na Ziemi rozwinęło się życie. Światło potrzebne do życia daje nam Słońce. Ponieważ Ziemia cały czas krąży wokół własnej osi, czyli obraca się, przez jakiś czas światło do nas dociera, i wtedy mamy dzień, a przez jakiś czas nie dociera (bo oświetla w tym czasie inną stronę Ziemi) i wówczas nastaje noc. A gdy mamy noc, to panuje ciemność i nic nie widać, dopóki zza chmur nie wyjdzie Księżyc, naturalny satelita Ziemi, który krąży wokół niej dzięki sile grawitacji.
Kochane Dzieci zachęcam Was do zobaczenia filmu o kosmosie:
Coś dla rączek:
– czarną kartkę
– farby
– 4 ziemniaki
– rolkę po papierze toaletowym
– słomkę do napojów
Sposób wykonania: Przygotowujemy stemple. W tym celu ponacinaj słomkę- powstaną gwiazdki. Ziemniaki przetnij razem z osobą dorosłą na pol- powstaną planety i słońce. Rolka po papierze posłuży do zrobienie pierścieni wokół planety. Ziemniaki, słomkę i rolkę po papierze zamocz w farbach i odbij na czarnej kartce – powstanie piękna praca : „ W Kosmosie”.Możesz także na kartce namalować Kosmonautę. Drogie Dzieci wykonane prace możecie przynieść po przerwie do przedszkola – zrobimy wystawę prac na naszej gazetce.
Niemiecki taniec:
https://www.youtube.com/watch?v=CAVchSFIung
24.03.2020
"Satelity i statki kosmiczne- jak badamy kosmos?"
I. Zacznijmy od tego co to jest SATELITA i do czego służy. Satelity krążą wokół planet, mogą być naturalne (takie jak Księżyc) lub sztuczne, zbudowane przez ludzi. Sztuczne satelity buduje się w celach naukowych i badawczych. Są one wyposażone w różne urządzenia do pomiaru temperatury i promieniowania. Dzięki nim możemy też oglądać telewizję satelitarną. Badanie kosmosu jest również zadaniem statków kosmicznych. Statki mogą być załogowe lub bezzałogowe. Potrafią wylądować na planecie lub księżycu. Pierwszym statkiem, który wylądował na Księżycu, był Apollo 11. Statki wyposażone są w mnóstwo komputerów, ekranów i urządzeń do oczyszczania powietrza, utrzymania temperatury, przetwarzania śmieci, oczyszczania wody, żeby można jej było ponownie użyć, a także wiele urządzeń pozwalających badać, robić zdjęcia, nagrywać to, co znajduje się na innych planetach. Znajdują się też na nich wygodne fotele, w których siedzą astronauci kierujący statkami kosmicznymi.
II. Zapoznanie z wielką i małą literą F , f.
Dzisiaj zapoznamy się z kolejna literą - F, f
Wygląda skąplikowanie? Co wam ona przypomina? Wielka litera F podobna jest do litery T ale ma jeszcze kreseczkę po środku. Natomiast mała litera f. To zupełnienowa litera. Musicie ją jak najlepiej zapamiętać. Spróbujmy napisać literę F wielką w powietrzu ....a teraz małą literę f w powietrzu. Napewno poszło wam znakomicie. Jest to jednak trudna literka więc prosze żebyśćie poćwiczyli na talerzyku z odrokiną mąki, kaszy, piasku (co tam w domu macie). Kilka razy "napiszcie" ta literkę na talerzyku.
https://www.superkid.pl/jak-pisac-litery-5
Skoro już wiemy jak wygląda literka F możemy poszukać ją w różnych wyrazach. Możecie pokazać ją paluszkiem lub wydrukować wyrazy i pokolorować poznaną dziś literkę. Zabawmy sie w Detektywa Liter:
fotel, foka, fajka, futro , firanka, film, Filip, ufo, Fafik, kufer,
A teraz WY WYMYŚLCIE SWOJE WYRAZY. Ile udało się wymysleć? Jestem bardzo ciekawa.
III. Pora poćwiczyć prawdziwe pisanie. Poproś rodzica o wydrukowanie karty pracy z literą f, F i napisz po śladzie poznaną literę. Możecie napisać ją w zeszycie w linie - tak też będzie dobrze
Na koniec czas na zabawę. Zrób razem z rodzinką satelitę własnego pomysłu. Jestem ciekawa waszych projektów. Ja znalazłam takie coś. Powodzenie i miłej zabawy
25.03.2020
Kto to jest astronauta a kim jest kosmonauta?
Poranna gimnastyka buzi i języka:
muzyka, głosy i tekst: CeZik
grafika: Adam Lapko
animacja: CeZik
głosy Wenus i Ziemii: Kasia Mercik
TEKST:
W Układzie Słonecznym wirują planety
Wszystkie w innym tempie, okrążają Słońce
Różnią się kolorem, masą i rozmiarem
Lata lecą one stale, kręcą się wytrwale
Merkury? To ja!
Jestem pierwszy i najmniejszy
Moją powierzchnie pokrywają ogromne kratery
Z własną pogodą nie umiem dojść do zgody
W dzień jest mi gorąco
W nocy bardzo marznę, brrr
Mam na imię Wenus
Jestem druga w kolejności
U mnie nieustannie upał jest bezlitosny
Wiruję wolno, nigdzie się nie śpieszę
I bardzo jasno świecę się na niebie
Tu Ziemia! Witam serdecznie! Czuję się świetnie
Zamieszkują mnie roślinki, zwierzątka i ludzie
Jestem trzecią planetą od Słońca
Moja atmosfera jest cudna
Mam dużo wody, więc śmiało wpadnij ochłodzić
Hej tu Mars, planeta numer cztery
Bardzo się czerwienię, jestem cały zardzewiały
Mam najwyższe góry i od groma pyłu
A! Nic nie widzę, znowu leci mi do oczu!
W Układzie Słonecznym wirują planety
Wszystkie w innym tempie, okrążają Słońce
Różnią się kolorem, masą i rozmiarem
Lata lecą one stale, kręcą się wytrwale
Joł, joł, Jowisz, największy olbrzym gazowy
Piąty od Słońca, na pewno nie przeoczysz
Choć moja masa jest potężna niezwykle
To z wszystkich planet kręcę się najszybciej
Siemanko tutaj Saturn, też się składam z gazów
Po moich pierścieniach poznasz mnie od razu
Wirują w nich kamienie, pył i sporo lodu
Jestem szósty od Słońca, w głowie to zakoduj
Cześć, to ja, lodowy gigant o imieniu Uran
Na mnie jest najniższa temperatura
Słynę z bladego, błękitnego koloru
Jestem siódmą planetą i wiruję na boku
Na koniec ja swoje trzy grosze wtrącę
Nazywam się Neptun i najdłużej okrążam Słońce
Tworzę huragany co powalą wszystko
Więc nie zbliżaj się zbytnio bo cię zdmuchnę jak piórko
W Układzie Słonecznym wirują planety
Wszystkie w innym tempie, okrążają Słońce
Różnią się kolorem, masą i rozmiarem
Lata lecą one stale, kręcą się wytrwale
Melodia: https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI
Trochę wiedzy:
Dlaczego niektórych zdobywców przestrzeni kosmicznej nazywamy kosmonautami, innych astronautami ? Odpowiedź związana jest pochodzeniem osób, które się nimi opisuje. Jeśli lot w przestrzeń kosmiczną odbył obywatel Rosji, a w przeszłości ZSRR czy innego z krajów satelickich, nazywano go kosmonautą. Tymczasem jeśli był to ktoś z USA nazywano go astronautą. Określenia astronauta i kosmonauta są synonimami( czyli takimi samymi słowami, których możemy używać zamiennie).Kto był pierwszy? Kosmonauta czy astronauta? Był to czas tak zwanego wyścigu kosmicznego, w którym USA i ZSRR czyli Rosja prześcigały się w kto pierwszy poleci w Kosmos.Zmagania dotyczące wysłania pierwszego człowieka w kosmos wygrał Związek Radziecki. Pierwszym człowiekiem, który wykonał lot orbitalny był Jurij Gagarin. 12 kwietnia 1961 roku w trakcie swojego niespełna dwugodzinnego lotu okrążył on Ziemię, po czym bezpiecznie wylądował na spadochronie.
źródło zdjęcia: https://pl.wikipedia.org/wiki/Jurij_Gagarin
Coś dla rączek:
Potrzebne: papierowy talerz, przezroczysty okrągły pojemnik po sałatce, klej, farby, pędzle, kartki, nożyczki, kredki, sznurek, małe koła origami, flamastry
Latający spodek – zabawa plastyczna. Dzieci samodzielnie wykonują UFO. Malują papierowy talerz od zewnętrznej strony. Od wewnętrznej strony przezroczystego plastikowego pojemnika po sałatce przyklejają za pomocą taśmy klejącej narysowane i wycięte ufoludki, tak aby ich twarze były widoczne z zewnątrz. Przez małą dziurkę zrobioną na środku spodu pojemnika przekładają sznurek (włóczkę lub tasiemkę) i zawiązują na jego końcu supeł. Supeł przyklejają do dna pojemnika taśmą klejącą. Pojemnik przyklejają do góry dnem do zewnętrznej strony talerza. Do ronda przyklejają kolorowe koła z papieru. Dorysowują na talerzu. Statek porusza się w powietrzu, trzymany za sznurek
Coś na nudę:
Potrzebne: słoik, woda, farbki w kilku kolorach (m.in. niebieskim i czerwonym), wata, patyki do szaszłyków, brokat, talerz, mleko, patyczki kosmetyczne, płyn do mycia naczyń
Doświadczenie pierwsze: Do połowy słoika wlewamy wodę, barwimy ją na niebiesko za pomocą farby, dodajemy watę do wysokości płynu, wsypujemy trochę brokatu, mieszamy patykiem do szaszłyków, dolewamy wodę zabarwioną na czerwono, dodajemy watę i brokat, mieszamy. W słoiku ukaże się połyskująca mieszanka barw.
Doświadczenie drugie: Na okrągły talerz wylewamy mleko, wkraplamy różnokolorowe farbki. Mieszamy delikatnie patyczkami kosmetycznymi nasączonymi płynem do mycia naczyń.
27.03.2020
Kosmiczne gry i zabawy ptrzedszkolaków.
QUIZ - Co już wiemy o kosmosie? – Kochani spróbujcie odpowiedzieć na poniższe pytania.
Co to jest kosmos?
Jak się nazywa galaktyka, do której należy nasza planeta – Ziemia?
Jakie planety, poza Ziemią, krążą wokół Słońca?
Która planeta ma pierścienie?
Kto to jest astronauta?
Jaka siła nie działa na człowieka w kosmosie?
Kto z Was odpowiedział na wszystkie pytania? Brawo!!!!
Każdy kto odpowiedział na większość pytań zasługuje na Dyplom Małego Astronauty ;_)
Źródło: panimonia.pl
Coś dla rączek: poprowadź linię po śladzie.
Źródło eduzabawy.pl
Coś na nudę dla całej rodziny:
W kosmosie – własna gra planszowa - czego potrzebujemy?
- blok techniczny biały i kolorowy
- klej
-nożyczki
- plastelina ( do wykonania pionków, można ja zastąpić zakrętkami)
- kredki lub pisaki
1. Należy wyciąć dowolną ilość kółek, po których będą poruszać się uczestnicy gry.
2. Kartkę bloku technicznego należy pokolorować tak aby przypominała kosmos.
3. Kółka należy ( według własnego pomysłu) przykleić na kartkę bloku technicznego.
4. Całą rodzina ustala wspólne zasady gry. Kolejny krok, to wyznaczenie miejsc na planszy, które będą pomagać, bądź przeszkadzać w dalszym poruszaniu się zawodników.
5. Na końcu wykonujemy pionki z plasteliny bądź z nakrętek po napojach.
Miłej zabawy. Zachęcamy do zrobienia zdjęcia własnej gry i wysłania zdjęć na adres mailowy sowkipm59@gmail.com
Grupa I Sówki
Kontakty
- Przedszkole Miejskie nr 59 w Bytomiu
- 32 787 60 64
- ul. Łużycka 12 B
Poland
Logowanie
Powered by aSc EduPage