Grupa I Sówki

ROK SZKOLNY 2023/2024

 

BĄDŹMY W KONTAKCIE

Zachęcamy do kontaktu z nami poprzez maila

sowkipm59@gmail.com

 

KONSULTACJE (p. Amelia)

ŚRODA 12.30 - 13.00

Dodatkowo oczywiście zapraszam do kontaktu e-mail, aby umówić się w innym terminie.

 

INFORMACJE GRUPOWE:

 

11 Kwietnia o godzinie 9:30 nasza grupa będzie miała spotkanie z pisarką, autorką książek dla dzieci-   Natalią Hermansa. 

​​​​ 7 Maja ( wtorek ) o godzinie 16 zapraszamy rodziców na zebranie podsumowujące obserwacje diagnostyczne przeprowadzone w naszej grupie.

16 Maja ( czwartek)zapraszamy wszystkie dzieci na wycieczkę do Alele- parku przygód i atrakcji. 

Szczegóły wkrótce.

21 Maja zapraszamy wszystkie Mamy i wszystkich Tatusiów na przedstawienie z okazji ich Święta.

Zapraszamy na Godzinę 10:00

​​​​​​Tego dnia dzieci proszę ubrać na galowo.

 

 

 

 

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

NORMY UMIEJĘTNOŚCI DLA 3 i 4 LATKÓW

 

CO POWINIEN UMIEĆ 3-LATEK (profil rozwojowy dziecka 3-letniego)

na podstawie książki Diagnoza i wspomaganie rozwoju psychoruchowego dziecka w wieku przedszkolnym K. Skarbek, I. Wrońskiej

UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MOTORYKI DUŻEJ

 sprawnie chodzi i biega po równej powierzchni

 potrafi przejść od siadu do stania i z powrotem całkowicie bez użycia

rąk

 pewnie trzyma przedmioty w czasie chodzenia (ręce nie są potrzebne

do stabilizacji ciała)

 stoi 2-3 sekundy na jednej nodze (dotyczy zarówno prawej jak i lewej

nogi)

 rzuca, kopie i próbuje łapać piłkę (chwyt polega na przyciśnięciu jej do

piersi, gdy piłka upadnie na wyciągnięte ręce)

 nauczy się jeździć na trójkołowym rowerku i hulajnodze, gdy stworzy

mu się możliwość ćwiczenia

 potrafi wspinać się na niskie przyrządy do zabawy, np. małą drabinkę

 potrafi przeskoczyć obunóż sznur rozciągnięty na ziemi (trzeba

pokazać jak to się robi)

 wchodzi i schodzi po schodach krokiem dostawnym trzymając się

poręczy

UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MOTORYKI MAŁEJ

 buduje wieżę z ośmiu elementów

 umie odwzorować konstrukcje przestrzenne i płaskie (np. mostek,

pociąg, ścianę)

 potrafi się rozebrać i założyć niektóre części garderoby (majtki, luźne

spodnie, kapcie)

 posługuje się łyżką, widelcem oraz kubkiem

 samodzielnie wykonuje podstawowe czynności higieniczne (korzysta

z toalety, myje twarz i ręce i wyciera ręcznikiem)

 nawleka korale na gumową linkę

 rysuje postać człowieka w formie głowonogów (z głowy "wyrastają"

nogi)

 lepi z plasteliny obwarzanek lub rogalik, jeśli pokaże mu się, jak to

zrobić

UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI WZROKOWEJ

 potrafi wskazywać element na ilustracji po obejrzeniu oddzielnego

obrazka z tym elementem

 potrafi składać obrazki z części (2-3 elementy)

 potrafi układać figury i obrazki w konturach (dopasowuje kształt do

otworu)

 potrafi pogrupować takie same przedmioty wg. koloru

 potrafi skonstruować proste układy przestrzenne wg. wzoru

(np. mostek, ścianę)

 potrafi narysować koło i krzyżyk wg. wzoru

 potrafi zapamiętać przedmiot na obrazku i wskazać go po chwili wśród

Innych

UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE ORIENTACJI W SCHEMACIE CIAŁA

I KIERUNKACH W PRZESTRZENI

 wskazuje i nazywa poszczególne części ciała

 rozumie wyrażenia: przód-tył, do góry-na dół, w bok

 różnicuje odległość: daleko-blisko, wysoko-nisko

 rozumie znaczenie przyimków odnoszących się do położenia

przedmiotów w przestrzeni i stosuje je w praktycznym działaniu:

w, do, na, pod

UMIEJETNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ

 rozpoznaje głosy i dźwięki wydawane przez różne zwierzęta,

instrumenty i niektóre pojazdy

 rozpoznaje odgłosy dochodzące z otoczenia (np. kroki na schodach,

szum pralki, telefon, itp.)

 potrafi pokazać, skąd dochodzi głos

 powtarza ze słuchu ciąg 3-4 liczb i krótkie zdanie

 dopowiada rymowane wyrazy w trakcie uczenia się znanego wiersza

 różnicuje wyrazy z głoskami opozycyjnymi, np. półka-bułka, teczka-beczka

UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MOWY

 posługuje się zdaniami złożonymi z kilku słów

 wypowiada poprawnie wszystkie głoski oraz większość spółgłosek;

głoski s, z, c, dz, c wypowiada jeszcze jako ś, ź, ć, dź; głoska r

zastępowana jest przez l

 często wypowiada się niegramatycznie, upraszcza wyrazy, przestawia

kolejność głosek

 szybko przyswaja słownictwo dotyczące przedmiotów

z najbliższego środowiska, codziennych czynności, ze świata roślin,

zwierząt, pojazdów

 nazywa osoby, przedmioty, zwierzęta, pojazdy na obrazkach

 opowiadająca, co widzi na obrazkach czasami posługuje się

czasownikami

UMIEJETNOŚCI MATEMATYCZNE

Klasyfikowanie

 najczęściej wyodrębnia przedmioty, kierując się kryterium

emocjonalnym (lubię-nie lubię, moje-nie moje)

 próbuje łączyć po dwa przedmioty tego samego rodzaju (takie same)

 wyłącza ze zbioru przedmiotów ten niepasujący

 niektóre trzylatki próbują łączyć po dwa obiekty ze względu na ich

jednoczesne występowanie w codziennych sytuacjach, np. czapka

i szalik, talerzyk i kubek

 próbuje segregować ze względu na jedną cechę, np. wielkość (tu duże,

tu małe), kolor (tu zielone, tu czerwone), jeżeli mu się zademonstruje,

co ma robić

Liczenie

 rozumie, że aby policzyć należy rytmicznie wskazywać i wypowiadać

konkretne słowa, ale ma problem z jednoczesnym wskazywaniem

i wypowiadaniem liczebników

 często pomija liczone przedmioty lub liczy je podwójnie

 zwykle wypowiada poprawnie dwa, trzy liczebniki (które zna), a potem

wylicza je w sposób przypadkowy

 liczebniki nie mają dla dziecka znaczenia określającego kolejność lub

ilość

Dodawanie i odejmowanie

 orientuje się, że po dodaniu jest dużo, a po zabraniu mało

 ocenia liczebność "na oko"

UMIEJĘTNOŚCI W SFERZE EMOCJONALNO-SPOŁECZNEJ

 W zakresie samoobsługi: sygnalizuje potrzeby fizjologiczne; potrafi

samo lub z niewielką pomocą skorzystać z toalety; samodzielnie je,

potrafi pić płyn przez słomkę; potrafi odkręcić i zakręcić kran; wyciera

ręce; potrafi się rozebrać i założyć niektóre części garderoby, np. buty,

luźne spodnie

 unika drobnych niebezpieczeństw, np. wie, że może się poparzyć

 samo wynajduje sobie zabawę (ale nie potrafi długo bawić się samo)

 stopniowo przyswaja reguły pozwalające funkcjonować w grupie

 zaczyna rozumieć zasady społeczne oraz przyswajać słownictwo

nazywające emocje

 zaczyna przeżywać mało znane do tej pory emocje, np. wstydu,

poczucia winy, zakłopotania i zazdrości

 potrafi wykonać pojedyncze polecenia, np. podaj misia

 

 

CO POWINIEN UMIEĆ 4-LATEK (profil rozwojowy dziecka 4-letniego)

na podstawie książki Diagnoza i wspomaganie rozwoju psychoruchowego dziecka w wieku przedszkolnym K. Skarbek, I. Wrońskiej

UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MOTORYKI DUŻEJ

 potrafi kopać i rzucać piłkę

 łapie piłkę przedramionami, przyciskając ją do siebie

 umie trafić piłką do kosza z odległości 1,5 m

 potrafi przeskoczyć z rozbiegu przeszkodę o wysokości 20-25 centymetrów

 potrafi stać na jednej nodze z otwartymi oczami przez około 15 sekund

 potrafi skakać w różnych kierunkach (do przodu, do tyłu, w bok)

 potrafi przeskakiwać z jednej nogi na drugą

 wchodzi i schodzi po schodach krokiem naprzemiennym nie trzymając

się poręczy

UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MOTORYKI MAŁEJ

 rysuje w ograniczonym polu (potrafi się zmieścić między dwoma liniami, np.

zaznaczając drogę w środku ścieżki)

 zamalowuje powierzchnię kartki lub wyznaczony fragment (bez precyzyjnego

trzymania się w konturze)

 opanowuje coraz więcej umiejętności samoobsługowych (czesze włosy, myje

zęby, buzię, rozbiera się i ubiera bez zapinania guzików)

 rysuje prosty schemat człowieka (co najmniej cztery elementy ciała, pojawia

się tułów)

 potrafi przeciąć kartkę nożyczkami

 potrafi ulepić z plasteliny proste elementy (kulka, wałek, miseczka)

UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI WZROKOWEJ

 układa układankę z co najmniej 4 elementów

 potrafi odnaleźć nazwany przedmiot na obrazku z wieloma szczegółami

 potrafi złożyć prostokąt z czterech jednakowych kawałków mając przed sobą

wzór

 potrafi odgadnąć z pamięci, który z szeregu przedmiotów został zakryty

 potrafi nazwać podstawowe kolory

 różnicuje około 6-8 figur geometrycznych (wyszukuje taką samą)

 potrafi narysować kwadrat oraz krzyżyk z dwóch skośnych linii wg. wzoru

UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE ORIENTACJI W SCHEMACIE CIAŁA

I KIERUNKACH W PRZESTRZENI

 wskazuje i nazywa poszczególne części ciała

 rozumie wyrażenia: przód-tył, do góry-na dół, w bok

 różnicuje odległość: daleko-blisko, wysoko-nisko

 rozumie znaczenie przyimków odnoszących się do położenia przedmiotów

w przestrzeni i stosuje je w praktycznym działaniu: w, do, na, pod

UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ

 rozpoznaje głosy i dźwięki wydawane przez różne zwierzęta, instrumenty

i niektóre pojazdy

 rozpoznaje odgłosy dochodzące z otoczenia (np. kroki na schodach, szum

pralki, telefon, itp.)

 potrafi pokazać, skąd dochodzi głos

 powtarza ze słuchu ciąg 3-4 liczb i krótkie zdanie

 dopowiada rymowane wyrazy w trakcie uczenia się znanego wiersza

 różnicuje wyrazy z głoskami opozycyjnymi, np. półka-bułka, teczka-beczka

UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MOWY

 rozwija umiejętność nazywania coraz większej liczby przedmiotów, zjawisk,

zdarzeń

 buduje zdania rozwinięte i złożone

 poprawnie wymawia głoski s, z, c, dz , najczęściej wymawia sz i ż, nieco

później cz i dż

 często nie wymawia jeszcze głoski r

 zaczyna używać określeń dotyczących prostych związków przyczynowo-skutkowych, np. aby, dlatego, bo

 zaczyna używać określeń dotyczących najprostszych relacji czasowych, np.

jutro, po obiedzie

 zadaje bardzo dużo pytań, np. dlaczego?, po co?

 często używa wyrazów nazywających cechy (przymiotniki, przysłówki) oraz

posługuje się wyrażeniami przyimkowymi do określania relacji

przestrzennych, np. na, pod, do, przed

 opowiada co widzi na obrazku poprzez wyliczanie elementów

 opowiada co dzieje się na obrazku za pomocą pojedynczego czasownika lub

prostego zdania

UMIEJETNOŚCI MATEMATYCZNE

Klasyfikowanie

 łączy dwa przedmioty na zasadzie takie same

 grupuje pary obiektów powiązanych ze sobą, np. talerz i łyżka

 czasami łączy obiekty po trzy kierując się własnym doświadczeniem i wiedzą

o świecie

 z pomocą nauczyciela grupuje przedmioty wg. kryterium użytkowego, np. to

jest w kuchni, to jest do kąpania

 po zademonstrowaniu rozdziela przedmioty według wielkości, koloru,

materiału (klocki żółte i czerwone, duże i małe, drewniane i plastikowe)

Liczenie

 wie, że dotykając jeden liczman trzeba wypowiedzieć jedno słowo - stosuje

zasadę "jeden do jednego"

 potrafi wymienić nieco więcej liczebników, ale nie rozumie w pełni ich

liczebnikowego znaczenia

 stara się wymieniać liczebniki po kolei

 gdy liczy większa ilość przedmiotów, początkowo wypowiada znane sobie

liczebniki a potem wymienia ponownie te same lub inne w niepoprawnej

kolejności

 nie rozumie jeszcze istoty liczenia i koncentruje się na samej czynności

liczenia

 nie rozumie zazwyczaj , że ostatni wypowiadany liczebnik oznacza liczbę

policzonych przedmiotów, zapytane ile jest? zaczyna liczyć od nowa

Dodawanie i odejmowanie

 wie, że trzeba liczyć obiekty po zmianach typu dodać i odjąć

 orientuje się, że w wyniku dodawania i odejmowania zmienia się liczebność

zbiorów

 na pytanie, ile jest? pokazuje czynność liczenia, rozumuje tak: mało-bo

krótko liczyłem, dużo - bo długo liczyłem

 licząc, wymienia kilka liczebników na okrągło

 niektóre dzieci w tym wieku potrafią wymienić we właściwej kolejności kilka

liczebników i przeliczając obiekty, wymieniają właściwy liczebnik

UMIEJĘTNOŚCI W SFERZE EMOCJONALNO-SPOŁECZNEJ

 W zakresie samoobsługi: samodzielnie korzysta z toalety; myje i wyciera

ręce; potrafi samodzielnie umyć twarz; posługuje się łyżką i widelcem;

potrafi rozebrać się, zakłada luźniejsze części garderoby, np. spodnie

 wzrasta zdolność do samokontroli, np. zwykle potrafi sobie wytłumaczyć bez

płaczu i wpadania w złość decyzje, które podejmuje wobec niego dorosły

 zaczyna pojawiać się zdolność do reakcji odroczonych i umiejętności

kontrolowania swoich ekspresji (zaczyna kontrolować wybuchy złości i żalu,

potrafi poczekać na swoją kolej)

 pojawia się zdolność rozumienia i respektowania zasad społecznych

obowiązujących w grupie

 prosi o pozwolenie, np. gdy chce skorzystać z zabawki innego dziecka

 kształtuje się umiejętność współdziałania w grupie, np. wspólnie buduje

z klocków

 potrafi przygotować przybory do rysowania i rozłożyć na stołach dla całej

grupy, pełni rolę dyżurnego

 zaczyna uczestniczyć w zabawach tematycznych i grach z regułami, np.

potrafi bawić się w sklep, w chowanego

 głębiej przezywa takie emocje jak wstyd, zakłopotanie, duma, zazdrość

 dysponuje coraz większym zasobem słów do nazywania emocji swoich

i innych

 występuje przed innymi, chce się popisać

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LISTOPAD: 

ZEBRANIE Z RODZICAMI

Drodzy Rodzice zapraszam na zebranie, które odbędzie się w środę 23 listopada o godz. 16.00.

PASOWANIE NA PRZEDSZKOLAKA

Uroczystość pasowania na przedszkolaka odbędzie się we wtorek 8 listopada o godz. 9.30. 

Na uroczystość serdecznie zapraszamy rodziców.

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Rok szkolny 2021/2022

 

PODZIĘKOWANIE

"Sówki" wraz z opiekunami serdecznie dziękują mamusi Tymka za prezenty na dzień kobiet oraz zakup główki fryzjerskiej do kącika zabaw w naszej sali. Prezenty cieszyły i nadal cieszą się ogromnym zainteresowaniem wśród dzieci. Dziękujemy!

 

Co nas czeka w MARCU:

-21.03 Pierwszy dzień wiosny- ubrać dzieci na zielono

- od 16-25.03- zbiórka pieniedzy i darów na pomoc ukraińskim rodzinom

-w kwietniu-Kiermasz Świąteczny

 

CO NAS CZEKA! W STYCZNIU I LUTYM:

- 21.01 - Dzień Babci i Dziadka- w tym dniu dzieci przyniosą do domu wykonane przez siebie prezenty

- WOŚP- zachęcamy do aktywnego udziału w zbiórce na rzecz fundacji organizowanej na terenie naszego przedszkola

- spotkanie z książką-  czytanie książki przez rodzica zaproszonego na zajęcia

- 11..02- BAL KARNAWAŁOWY pt " Bal Królowej Jadwigi"- mile widziane przebrania zgodne z tematyką

 

CO NAS CZEKA W GRUDNIU:

-3.12. Barbórka- gra terenowa w poszukiwaniu skarbów

-6.12 odwiedziny św.Mikołaja

-od 6.12 rusza kiermasz świąteczny, sprzedawane będą na nim również prace dzieci (proszę o przynoszenie słoików)

- 17.12 przedszkolna wigilia

 

 

KONSULTACJE Z RODZICAMI:

wtorki 12.00-12.30 ( po wcześniejszym umówieniu się z nauczycielem )

 

 

CO NAS CZEKA :

- 23.09- pierwszy dzień jesieni - Mile widziane ubranka w jesiennych kolorach

- 30.09-  Dzień Chłopaka w naszej grupie- oczywiście będziemy bawić się wszyscy, jest to jednak tajemnica więc proszę nic nie mówić dzieciom

 

CO NAS CZEKA:

26.05- świętujemy  Dzień Mamy- z tej okazji dzieci przygotowały niespodziankę, którą prześlemy do Mam w dniu ich święta. proszę przeglądać naszą pocztę

01.06- Dzień Dziecka- mimo utrudnień przygotowałyśmy specjalne warsztaty dla dzieci a po nich słodkie , wesołe przyjęcie- o szczegółach będziemy informować mailowo

18.06- uroczyste zakończenie przedszkola dla dzieci , które idą do szkoły ( i rodziców)- SPOTKANIE ODBĘDZIE SIĘ O GODZ 16.00 w naszej sali 

Dzieci młodsze będą miały uroczystość zakończenia roku szkolnego w grupie bez udziału rodziców.

 

 

KONSULTACJE DLA RODZICÓW

Ze względu na utrudniony kontakt osobisty rodziców z nauczycielem przypominamy o możliwości skontaktowania się z nami w czasie wyznaczonych konsultacji telefonicznych. Czekamy na państwa :

- w poniedziałki 10.45-11.15 - pani Ola

-w piątki 10.15- 10.45 - pani Beata

 

Miło mi poinformować ,że konkurs rodzinny "Robot" zakończył się dla naszej grupy wielkim sukcesem zdobyliśmy czołowe miejsca. Gratulujemy !

I miejsce zdobyła praca Edytki

II miejsce zdobyła praca Oli

Wyróżnienie specjalne otrzymała praca Marty F i Michała

 

 

CO NAS CZEKA W STYCZNIU I LUTYM

21,22.01 - Dzień Babci i Dziadka , w czwartek dzieci przyniosą do domu prezenty, które wykonały dla dziadków,

22- 29.01- Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy-  w tym trudnym roku proponujemy państwu zakup serduszkowych ciasteczek w czasie trwania CIASTECZKOWEGO KIERMASZU DLA WOŚP. Minimalna cena paczuszki 5 zł . Jeśli ktoś chce wrzucić do puszki więcej .....w imieniu WOŚP będziemy wdzięczni!!!

5.02- grupowy bal karnawałowy

 

 

CO NAS CZEKA W GRUDNIU

3.12 - będziemy mówić o Górniku

4.12- Mikołajki

15.12- Dzień Pomarańczy ( proszę o przyniesienie 1 pomarańczy)

16.12- nagrywanie świątecznego występu ( proszę odpowiednio ubrać dzieci- dziewczynki białe bluzeczki, białe rajstopki- spódnice przedszkolne, chłopcy ciemne eleganckie spodnie, koszula)

18.12- wigilia w przedszkolu ( obowiązuje odświętny strój)

 

 

DZIEŃ DYNI

W piątek 30.10. w naszym przedszkolu odbyło się „Kolorowe święto- Dzień Dyni”. Nasze przedszkolaki ubrały się tego dnia na pomarańczowo- za co bardzo Państwu dziękujemy. Dodatkowo malowaliśmy buźki, rozwiązywaliśmy dyniowe zadania i  konkursy, odbyły się sportowe konkurencje. Dodatkowo ozdabialiśmy dynie, tworzyliśmy dynie z masy rosnącej, urządziliśmy słodki poczęstunek oraz robiliśmy dyniowe zdjęcia. Wszystkiemu towarzyszyło dużo uśmiechu i radości! Zdjęcia z tego dnia znajdują się w naszej galerii.

 

 

DZIEŃ PRZEDSZKOLAKA

W poniedziałek 21.09 zorganizowałyśmy zabawy związane z Dniem Przedszkolaka. Były zagadki, tańce, konkursy, nagrody, malowanie na folii oraz słodki poczęstunek , za który dziękujęmy mamie Lenki!!!!! dzieci szukały sówkowego skarbu. Zabawa udała się znakomicie. Zdjęcia znajdują się w galerii naszej grupy. 

DZIEŃ CHŁOPAKA

Z pomocą Rady Rodziców naszej grupy planujemy zorganizowanie kolejnych zabaw związanych z dniem chłopaka 30.09. Relacje przedstawimy po.

DZIĘKUJEMY RODZICOM ZA POMOC!!!!!!

 

 

ROK SZKOLNY 2020/2021

W dniu 25.08 zostały wysłane maile dotyczące nowego roku szkolnego zawierające wszelkie wytyczne dla konkretnych dzieci. 

 

BĄDŹMY W KONTAKCIE

Zachęcamy do kontaktu z nami poprzez maila

sowkipm59@gmail.com

 

 

 

 

Szanowni Rodzice. Do odbioru w przedszkolu będą druki Informacja gotowości szkolnej dotyczące "DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ "  waszych dzieci. Ze względu na zaistniałą sytuację będzie je można odebrać jedynie w PONIEDZIAŁEK ( 27.04) w godzinach 10.00-12.00 lub WE WTOREK (28 .04) w godzinach 12.00- 14.00. Prosimy dostosować się do wyznaczonych terminów i zachować wszelkie zalecane  środki ostrożności.
 

BĄDŹMY W KONTAKCIE

Zachęcamy do kontaktu z nami poprzez maila

sowkipm59@gmail.com

Będziemy Państwu przesyłać na bieżąco informacje i zadania dla dzieci. Zależy nam na kontakcie z Państwem więc proszę o potwierdzenie odbierania naszych wiadomości.

 

Kultura w sieci

Instytucje kultury – prowadzone lub współprowadzone przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego – w związku z czasowym zamknięciem muzeów, filharmonii, oper, teatrów czy bibliotek, przygotowały bogatą ofertę, umożliwiającą kontakt ze sztuką poprzez kanały internetowe. Zachęcamy do korzystania z tych możliwości - zwiedzajmy, słuchajmy koncertów, czytajmy, oglądajmy i kontemplujmy sztukę.

https://www.gov.pl/web/kultura/kultura-w-sieci

https://ninateka.pl/film/daily-soup-malgorzata-bogajewska

 

CZAS KWARANTANNY

Drodzy Rodzice. W związku z zaistniałą ,trudną dla wszystkich sytuacją, będziemy zamieszczać w naszej zakładce propopzycje zadań i zabaw dla dzieci . Wykorzystajmy ten czas na urtwalanie zdobytych już wiadomości i umiejętności . Zadania będą publikowane w zakładce "założenia dydaktyczne"

Polecamy stronę ,z której można pobierać karty pracy

https://eduzabawy.com/generatory/generator-szlaczkow/?fbclid=IwAR2LAPsMKvP0p12CpqKBlnzyCt6HjqtjG2n-TtLvjpv3i3fg4yZixPXv7hA

Nagrania Jasełek!!!

Drodzy Rodzice aby zobaczyć lub pobrać nagrania naszych Jasełek prosimy kliknąć w poniższy link

https://accounts.google.com/signin/v2/sl/pwd?service=wise&passive=true&continue=http%3A%2F%2Fdrive.google.com%2F%3Futm_source%3Dpl&utm_medium=button&utm_campaign=web&utm_content=gotodrive&usp=gtd&ltmpl=drive&urp=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F&flowName=GlifWebSignIn&flowEntry=AddSession&cid=0&navigationDirection=forward

Dane potrzebne do zalogowania znajdą Państwo w szatni w indywidualnych szafkach dzieci.

Życzymy miłego oglądania:)

 

Zgodnie z ustaleniami na zebraniu przedstawiam co nas czeka w Grudniu:

 

- 5.12 Mikołaj

- 6.12 zmiana zajęc z Lego

- 13.12 -próba jasełek w auli szkoły nr 51 od 14.30 - 15.30 - z kostiumami - Proszę o dokonanie wpłat ustalonych na zebraniu na stroje

-16/12- biblioteka oraz próba jasełek ( jak wyżej) 

- 17.12 - jesełka przedszkolne

- 18.12 -jasełka dla rodziców i dziadków godz. 17.00

Uwaga 

Zmana terminu zajęć z Robotyki Lego- ze względy na próby jasełek zmieniamy terminz 13.12 na 6,12

GŁOSUJEMY

Juz od 13 tego  października głosujemy na Nasze Przedszkole w Projekcie "Budżet Obywatelski"- stawką jest nowy , piękny plac zabaw dla naszych dzieciaków!!!!!

Liczy się KAŻDY pesel - nawet dziecka!!!!!

Szczegóły na naszej stronie i w przedszkolu . WALCZYMY O WYGRANĄ!!!!

LICZYMY NA WAS- namówcie rodzinę, znajomych, sąsiadów... 

 

Teatrzyk

08 października odbędzie się wyjście do BCK-u na przedstawienie pt." POKAHONTAS". Cena biletu 25zł.

 

 

 

ROBOTYKA   LEGO

Już we wtorek odbedą się pokazowe zajęcia z robotyki Lego ( ok 9,00).Zajęcia dodatkowe, na które zapisali Państwo swoje dzieci ruszą od października.