Grupa III Kotki

CZERWIEC 2024

Tematyka tygodniowa:

1. Dzień dziecka
2. Wielka wyprawa
3. Smaki i zapachy lata
4. Wakacyjne przygody

 

CELE OGÓLNE

• zapoznanie z prawami i obowiązkami dzieci, doskonalenie umiejętności współpracy, rozwijanie umiejętności plastycznych, przestrzeganie wspólnie ustalonych zasad, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności fizycznej
• wzbogacenie wiadomości na temat zwierząt, identyfikowanie poznanych liter, wymienianie sposobów opieki nad zwierzętami, odczuwanie przynależności do grupy, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem
• wzbudzenie ciekawości świata, wzbogacanie wiadomości na temat przedmiotów, które toną, i tych, które unoszą się na wodzie, przeliczanie elementów w zbiorach, integracja grupy
• ćwiczenie umiejętności wyrażania ruchem treści piosenki, rozwijanie umiejętności wokalnych, sprawności fizycznej, nawiązywanie relacji rówieśniczych w zabawie
• rozwijanie umiejętności wielozmysłowego poznawania otaczającego świata, integracja grupy, ćwiczenie pamięci słuchowej, kształtowanie postawy otwarcia na innych
• utrwalenie wiadomości o środkach transportu, rozwijanie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby i głoski, kształtowanie poczucia rytmu, doskonalenie pamięci wzrokowej, integracja grupy
• utrwalanie wiedzy na temat zwierząt egzotycznych, doskonalenie orientacji przestrzennej, umiejętności przeliczania i porównywania liczby elementów, wyrażanie szacunku wobec innych dzieci podczas pracy w grupie
• uwrażliwienie na muzykę klasyczną i muzykę z różnych stron świata, rozwijanie słuchu muzycznego, ćwiczenie poczucia „pulsu” w muzyce i orientacji w przestrzeni, doskonalenie umiejętności pracy i zabawy w grupie
• rozwijanie i pobudzanie zmysłu smaku i zapachu, utrwalenie wiadomości o środkach transportu, zachęcanie do starannego wykonywania prac plastyczno-technicznych, rozwijanie kreatywności i wyobraźni, rozwijanie sprawności manualne

• utrwalanie wiadomości na temat pory roku, jaką jest lato, rozwijanie percepcji słuchowej i umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami, rozwijanie sprawności fizycznej, wczuwanie się w emocje innych dzieci i rozróżnianie ich
• uwrażliwienie na odbiór sztuki, utrwalanie nazw kolorów w języku angielskim, wyrażanie własnych odczuć w formach plastycznych, budzenie wrażliwości na otaczającą przyrodę
• poznanie zjawisk atmosferycznych występujących latem, doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach, rozwijanie percepcji słuchowej, pogłębianie relacji rówieśniczych
• rozwijanie umiejętności wokalnych i tanecznych, budzenie wrażliwości muzycznej, poznawanie dźwięków gamy i ich nazw, przypomnienie zasad bezpieczeństwa na wakacjach, integracja grupy
• przełamywanie lęku przed wystąpieniami na forum grupy, rozwijanie umiejętności manualnych, pobudzanie i stymulowanie zmysłów, wzbudzenie ciekawości świata

• utrwalenie zasad bezpiecznego zachowania się podczas wakacji, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania i budowania zdań, rozwijanie sprawności fizycznej i kreatywności
• poznanie góralskiego folkloru, wprowadzenie do czytania, doskonalenie umiejętności grafomotorycznych, integracja grupy
• utrwalenie zasad bezpiecznego zachowania nad wodą, rozwijanie orientacji przestrzennej, doskonalenie współpracy i integracji grupy
• rozwijanie słuchu muzycznego, ćwiczenie pamięci, rozwijanie umiejętności tanecznych i sprawności fizycznej, pogłębianie relacji rówieśniczych
• oswajanie nowych doświadczeń związanych z zakończeniem przedszkola, rozwijanie wrażliwości emocjonalnej, wzmacnianie więzi przyjacielskich, pobudzanie i stymulowanie zmysłów

 

Założenia realizowane na zajęciach z języka angielskiego w czerwcu:

1. Sea Animals – wprowadzenie nazw wybranych zwierząt morskich: fish, starfish, turtle, jelly fish, octopus, sea horse, whale; zabawy naśladowcze do piosenki „A sailor went to sea” Super Simple Songs
2. Are you hungry? – nauka piosenki, utrwalanie wybranych nazw produktów, które kojarzą się z latem. Przeliczanie gałek lodów oraz nazywanie ich smaków: chocolate, vanilla, caramel, przypomnienie nazw owoców w zabawie I like to eat..
3. Opposites – przypomnienie słów określających przeciwieństwa, występujących w piosence „Open shut them” z repertuaru Super Simple Songs; zabawy naśladowcze do piosenki

MAJ 2024

ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE

Tematyka tygodniowa:

1. Jak powstaje?
2. Od pomysłu aż po dach
3. Święto rodziny
4. Wiosenna łąka

 

CELE OGÓLNE

• kształtowanie postaw szacunku do pracy innych ludzi, utrwalanie zasad kulturalnego zachowania się w sklepie, wdrażanie do posługiwania się pieniędzmi i wykonywania prostych obliczeń na pieniądzach
• rozwijanie umiejętności opowiadania historyjki obrazkowej, rozwijanie świadomości ekologicznej, dotyczącej wykorzystywania odpadów i tworzenia z nich nowych rzeczy, kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie
• rozpoznawanie i podawanie nazw przetworów mlecznych, wdrażanie prawidłowych nawyków żywieniowych, rozwijanie ciekawości badawczej
• rozbudzanie zainteresowań muzycznych, rozwijanie umiejętności wokalnych i tanecznych, doskonalenie percepcji słuchowej, kształtowanie poczucia rytmu, budzenie przynależności do grupy
• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie umiejętności wielozmysłowego poznawania otaczającego świata, wzbogacanie wiadomości na temat produktów potrzebnych do pieczenia ciasta, rozwój sprawności manualnej, współdziałanie w grupie
• kształcenie umiejętności nazywania i wyrażania swoich uczuć i emocji, integracja grupy, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności fizycznej
• wzbogacanie wiadomości na temat życia zwierząt, rozwijanie umiejętności współpracy, rozpoznawanie i nazywanie swoich emocji, przeżywanie ich w grupie, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności fizycznej
• poznanie kształtu litery h, H, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter, wzbogacenie słownictwa o nazwy zawodów, które biorą udział w budowie domu
• zapoznanie ze znakiem większości i mniejszości, doskonalenie umiejętności przeliczania i porównywania liczby elementów, wzbogacanie wiadomości na temat domów zwierząt, budzenie szacunku do świata przyrody
• rozwijanie wyobraźni, uwrażliwienie na piękno muzyki klasycznej, ćwiczenie poczucia pulsu w muzyce, kształtowanie umiejętności współpracy, doskonalenie małej motoryki
• doskonalenie zdolności manualnych, motoryki małej oraz zdolności matematycznych, pobudzanie i stymulowanie zmysłów, zachęcanie do starannego wykonywania prac plastyczno-technicznych, rozwijanie umiejętności współpracy
• rozwijanie miłości, szacunku i życzliwości wobec najbliższych, wzbogacenie słownictwa o określenia członków rodziny, utrwalanie poznanych liter
• utrwalanie nazewnictwa związanego z członkami rodziny, uświadomienie, jak ważna jest rodzina w życiu dziecka, rozwijanie umiejętności matematycznych – ustalanie równoliczności zbioru
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na wskazany temat, pobudzenie ekspresji twórczej, rozwijanie wrażliwości emocjonalnej, wzmacnianie więzi rodzinnych, pobudzanie i stymulowanie zmysłów
• wzbogacenie wiadomości na temat zwierząt, identyfikowanie poznanych liter, wymienianie sposobów opieki nad zwierzętami, odczuwanie przynależności do grupy, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem
• wzbudzenie ciekawości świata, wzbogacanie wiadomości na temat przedmiotów, które toną, i tych, które unoszą się na wodzie, przeliczanie elementów w zbiorach, integracja grupy
• ćwiczenie umiejętności wyrażania ruchem treści piosenki, rozwijanie umiejętności wokalnych, sprawności fizycznej, nawiązywanie relacji rówieśniczych w zabawie
• rozwijanie umiejętności wielozmysłowego poznawania otaczającego świata, integracja grupy, ćwiczenie pamięci słuchowej, kształtowanie postawy otwarcia na innych
• uwrażliwianie na otaczającą przyrodę, poznanie etapów rozwoju motyla i sposobów na pomaganie owadom, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności fizycznej i pamięci ruchowej
• poznanie kształtu litery ł, Ł, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter, budzenie wrażliwości na przyrodę
• doskonalenie umiejętności matematycznych w aspekcie miarowym, rozwijanie umiejętności współpracy i współzawodnictwa, uwrażliwianie na otaczającą przyrodę
• rozwijanie słuchu muzycznego, doskonalenie pamięci słuchowej, kształtowanie wrażliwości muzycznej i wyobraźni, rozwijanie sprawności fizycznej, uwrażliwianie na otaczającą przyrody
• pobudzanie i stymulowanie zmysłów, zachęcanie do starannego wykonywania pracy plastyczno-technicznej, rozwijanie kreatywności i wyobraźni, rozwijanie sprawności manualnej, poszerzanie wiadomości o zwierzętach mieszkających na łące

 

Założenia realizowane na zajęciach z języka angielskiego w maju:

1. Walking in the jungle – wprowadzenie nazw wybranych zwierząt egzotycznych: frog, monkey, toucan, tiger, elephant, lion, giraffe. Zabawy muzyczno-ruchowe do piosenki „Walking in the jungle” z repertuaru Super Simple Songs. Ćwiczenia w reagowaniu na polecenia nauczyciela.
2. Family time! – utrwalenie nazw członków rodziny. Zabawy muzyczno- ruchowe do piosenki „Baby shark”. Utrwalenie nazw poznanych zwierząt (wiejskich i egzotycznych ) i owadów.

 

KWIECIEŃ 2024

Tematyka tygodniowa:

1. W świecie książek
2. Kto nam pomoże?
3. Dbamy o naszą planetę
4. Majowe święta
5. Polska i jej sąsiedzi

CELE OGÓLNE

• wyrabianie nawyku dbania o książki, kształtowanie nawyku czytania i oglądania książek, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności fizycznej, umiejętności współpracy
• poznanie kształtu litery f, F, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter, kształtowanie właściwych zachowań podczas pobytu w bibliotece, rozwijanie umiejętności dzielenia się
• zapoznanie ze znakiem odejmowania, doskonalenie umiejętności przeliczania i odejmowania, rozwijanie umiejętności prawidłowego używania liczebników porządkowych, zapoznanie z procesem tworzenia książki, rozwijanie kreatywności, kształtowanie postawy szacunku do różnych zawodów
• rozwijanie umiejętności wokalnych i tanecznych, rozwijanie kreatywności i wyobraźni, wzmacnianie pewności siebie, rozwijanie umiejętności autoprezentacji, wzbogacanie słownictwa
• kształtowanie nawyku czytania książek, utrwalenie wiadomości dotyczących książek, rozwijanie umiejętności manualnych, rozwijanie umiejętności współpracy i radzenia sobie z przegraną, trening integracji sensorycznej
• wdrażanie do posługiwania się adresem, doskonalenie pamięci słuchowej, wyrabianie szacunku do pracy służb ratunkowych, rozwijanie sprawności fizycznej oraz umiejętności werbalnego i pozawerbalnego wyrażania uczuć
• wyrabianie szacunku do pracy służb ratunkowych, rozwijanie sprawności fizycznej, wzbogacenie słownictwa, wdrażanie do wypowiadania się pełnym zdaniem, utrwalenie znajomości numerów alarmowych, rozwijanie umiejętności pracy w grupie
• wyrabianie szacunku do pracy służb ratunkowych, rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, klasyfikowanie figur geometrycznych i utrwalanie ich nazw, doskonalenie umiejętności pracy w grupie
• rozwijanie umiejętności tanecznych i sprawności fizycznej, wzbogacanie wiedzy na temat pracy lekarza, rozwijanie umiejętności współpracy podczas eksperymentowania, kształtowanie postawy prozdrowotnej
• utrwalenie wiadomości na temat służb ratunkowych i numerów alarmowych, kształcenie umiejętności rozmawiania z dyspozytorem w czasie wzywania pomocy, zachęcanie do starannego wykonywania prac plastyczno-technicznych
• rozwijanie postawy proekologicznej, kształtowanie nawyku dbania o planetę, budowanie poczucia odpowiedzialności za Ziemię, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności fizycznej i umiejętności współpracy
• kształtowanie umiejętności segregowania odpadów, rozwijanie umiejętności czytania symboli, doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według podanej cechy, kształtowanie postawy proekologicznej, rozwijanie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby i głoski
• wzbogacenie wiedzy o odnawialnych źródłach energii, doskonalenie umiejętności przeliczania i układania działań matematycznych, kształtowanie zachowań proekologicznych
• zapoznanie ze sposobami oszczędzania wody, uwrażliwienie na piękno muzyki klasycznej, rozbudzanie wyobraźni i ćwiczenie uważnego słuchania, rozwijanie sprawności fizycznej, kształtowanie zachowań proekologicznych
• utrwalanie poznanych wiadomości dotyczących dbania o planetę, rozwijanie umiejętności wielozmysłowego poznawania otaczającego świata, kreatywności, umiejętności manualnych, ćwiczenie pamięci wzrokowej, kształtowanie zachowań proekologicznych, trening integracji sensorycznej
• kształtowanie poczucia tożsamości narodowej, poznanie znaczenia symboli narodowych, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności fizycznej, umiejętności współpracy
• utrwalanie poznanych liter, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, utrwalenie wiedzy na temat symboli narodowych, majowych świąt i zabytków Warszawy – stolicy Polski, wdrożenie do właściwego zachowania podczas słuchania / śpiewania hymnu
• poznawanie nazw największych miast w Polsce i lokalizowanie ich na mapie, rozbudzanie postawy patriotycznej i miłości do ojczyzny, doskonalenie orientacji przestrzennej, doskonalenie współpracy i integracji grupy
• utrwalanie poznanych wiadomości dotyczących Polski i UE, kształtowanie postawy patriotycznej, rozwijanie umiejętności manualnych, doskonalenie współdziałania i integracji grupy
• zapoznanie z państwami sąsiadującymi z Polską: ich flagami, stolicami, najważniejszymi zabytkami oraz położeniem na mapie Europy
• wzbogacenie wiadomości na temat państw graniczących z Polską, budzenie przywiązania i szacunku do ojczyzny
• poznanie charakterystycznych zabytków na świecie, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i odpowiadania na pytania pełnymi zdaniami, wczuwanie się w emocje i uczucia innych

Założenia realizowane na zajęciach z języka angielskiego w kwietniu:

1. The Animals on the farm – wprowadzenie nazw wybranych zwierząt wiejskich, występujących w piosence „Walk around the farm”: cow, dog, duck, horse, sheep, pig, rooster, cat. Utrwalanie słownictwa poprzez zabawy naśladowcze do piosenki, rozwiązywanie zagadek oraz gry typu kalambury, bingo, dobble. Wykonanie makiety zwierząt żyjacych na wsi.
2. Bugs are everywhere! – nauka nazw wybranych owadów: ladybird, butterfly, ant, bee, spider, mosquito; zabawy ruchowe – naśladowcze; układanie sekwencji owadów zgodnie z poleceniem nauczyciela. Gra planszowa „Catch a Bug” – złap owada, ćwiczenia w reagowaniu na polecenia nauczyciela w języku angielskim.

MARZEC 2024

Tematyka tygodniowa:

1. W kinie i teatrze
2. Przebudzenie po zimie
3. W wiosennym ogrodzie
4. Od kurnika do świątecznego koszyka

 

Cele ogólne:

• utrwalenie wiadomości o kinie i teatrze, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, zapoznanie z zasadami właściwego zachowania w kinie i w teatrze, wzbogacenie słownictwa o pojęcie „fikcja”, rozwijanie umiejętności współpracy

• poznanie kształtu litery z, Z, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter, wzbogacenie słownictwa o nazwy zawodów związanych z teatrem
• doskonalenie umiejętności przeliczania pieniędzy, odczytywania dwóch współrzędnych (rząd i miejsce), rozwijanie umiejętności manualnych
• rozwijanie umiejętności wokalnych, kreatywności i wyobraźni, przełamywanie lęku przed wystąpieniami na forum grupy, wzmacnianie wiary we własne możliwości, utrwalanie wiadomości na temat lalek teatralnych
• utrwalanie wiadomości na temat kina i teatru, rozwijanie kreatywności i wyobraźni, pobudzanie i stymulowanie zmysłów, wdrażanie do uważnego słuchania poleceń, ćwiczenie pamięci wzrokowej, trening integracji sensorycznej

• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, samodzielnego ubierania się i wybierania garderoby adekwatnie do pogody, wzbogacenie słownictwa o przysłowia: „w marcu jak w garncu” i „ubierać się na cebulę”, rozwijanie sprawności fizycznej
• poznanie kształtu litery g, G, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter, ćwiczenie pamięci, rozwijanie umiejętności współpracy, wzbogacanie słownictwa
• rozwijanie umiejętności czytania symboli, wzbogacanie wiadomości na temat przedmiotów służących do badania pogody, doskonalenie umiejętności przeliczania, ćwiczenie pamięci wzrokowej, wzbudzenie ciekawości świata
• wzbogacenie słownictwa o nazwy ptaków, ćwiczenie orientacji w przestrzeni i umiejętności reagowania na sygnał, rozwijanie wyobraźni ruchowej, kształtowanie umiejętności współpracy, rozwijanie umiejętności wykonywania pracy do końca
• wzbogacenie wiadomości na temat powstawania tęczy, pobudzanie i stymulowanie zmysłów, zachęcanie do starannego wykonywania prac plastyczno-technicznych, rozwijanie kreatywności i wyobraźni, wzbudzanie ciekawości świata, trening integracji sensorycznej

• utrwalenie wiedzy na temat rodzajów prac wykonywanych wiosną w ogrodzie oraz sprzętów do tego używanych, kształtowanie nawyków systematycznej pracy, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności fizycznej
• poznanie kształtu litery c, C, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter, wzbogacanie słownictwa, rozwijanie umiejętności gry fair play
• zapoznanie ze znakiem dodawania, doskonalenie umiejętności przeliczania i dodawania, wzbogacanie słownictwa o nazwy kwiatów, rozwijanie umiejętności współpracy w parze
• rozwijanie umiejętności wokalnych i tanecznych, kreatywności i wyobraźni, zapoznanie z angielskim słowem frog, rozwijanie umiejętności plastycznych
• kształtowanie postawy proekologicznej, nawyku systematycznego dbania o rośliny, utrwalenie wiadomości dotyczących wiosennych roślin, rozwijanie pamięci wzrokowej, trening integracji sensorycznej
• utrwalanie wiadomości na temat zwierząt gospodarskich i pracy rolnika, wyrabianie szacunku do pracy rolnika, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności fizycznej, rozwijanie percepcji słuchowej
• wzbogacanie słownictwa o nazwy samców i samic poszczególnych gatunków zwierząt, kształtowanie postawy proekologicznej, wyrabianie postawy życzliwości i troski o zwierzęta, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, rozwijanie sprawności manualnej
• rozwijanie orientacji w przestrzeni, dodawania w zakresie 10, prawidłowego używania liczebników porządkowych, wzbogacanie słownictwa o nazwy ptaków hodowlanych, zachęcanie do cierpliwego oczekiwania na swoją kolej
• zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi, rozwijanie umiejętności wokalnych i tanecznych, sprawności manualnej, kształtowanie percepcji słuchowej, rozwijanie sprawności fizycznej
• poszerzenie wiadomości na temat tradycji wielkanocnych, rozwijanie umiejętności manualnych, współpracy, radzenia sobie z przegraną, trening integracji sensorycznej

 

Założenia realizowane na zajęciach z języka angielskiego w marcu:

1. Four seasons – wprowadzenie nazw pór roku, podawanie skojarzeń z daną porą roku, określanie panującej pogody; słuchanie bajki o wiośnie
2. Spring is coming – wprowadzeni słownictwa wiosennego: flower, tree, ladybird, bird, butterfly, grass, rainbow, leaf. Utrwalanie słownictwa w zabawach na dywanie i podczas pracy przy stoliku – układanie rytmów wiosennych
3. Easter time - wielkanocne słownictwo: chick, bunny, basket, lamb, easter egg,cake, zabawy muzyczno ruchowe do piosenki „Easter bunnies”, gra dydaktyczna „Easter egg hunt”

 

LUTY 2024

Tematyka tygodniowa:

1. Jesteśmy samodzielni w kuchni
2. Wszystko jest muzyką
3. W kosmosie
4. Pod ziemią, pod wodą
5. Prehistoryczny świat

 

Cele ogólne:

• poznanie wybranych utworów z repertuaru muzyki klasycznej, kształtowanie umiejętności wokalnych i poczucia rytmu, rozwijanie tężyzny fizycznej, zachęcanie do wspólnego spędzania czasu na zgodnej zabawie

• wzbogacanie wiadomości na temat dawnych i współczesnych przedmiotów służących do odtwarzania muzyki, rozwijanie percepcji słuchowej, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie sprawności fizycznej, rozwijanie umiejętności współpracy
• poznanie kształtu litery n, N, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter, rozwijanie umiejętności wokalnych, kształtowanie umiejętności gry na instrumentach, rozwijanie umiejętności współpracy

• rozpoznawanie i pisanie po śladzie liczby 10, określanie jej aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego, doskonalenie umiejętności odwzorowywania, percepcji słuchowej, utrwalanie nazw instrumentów muzycznych
• rozwijanie słuchu muzycznego, pamięci słuchowej, ćwiczenie umiejętności wyrażania ruchem treści piosenki, rozwijanie sprawności fizycznej, utrwalenie nazw emocji, kształtowanie umiejętności rozróżniania i nazywania różnych emocji oraz nastrojów w muzyce
• pobudzanie dzieci do ekspresji artystycznej, rozwijanie sprawności manualnej, zachęcanie do starannego wykonywania prac plastyczno-technicznych, rozwijanie umiejętności współpracy, trening integracji sensorycznej
• trening integracji sensorycznej wzbogacanie wiadomości na temat planet w Układzie Słonecznym, wzbogacanie słownictwa, rozwijanie ciekawości poznawczej, sprawności fizycznej, umiejętności współpracy
• poznanie kształtu litery p, P, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter, rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie umiejętności współpracy
• utrwalenie nazw figur geometrycznych, zapoznanie ze znakiem równości, doskonalenie umiejętności przeliczania i porównywania liczby elementów, rozwijanie orientacji przestrzennej, rozwijanie umiejętności sprzątanie swojego miejsca pracy
• rozwijanie umiejętności wokalnych, kreatywności i wyobraźni, wdrażanie do wypowiadania się pełnymi zdaniami, rozwijanie sprawności fizycznej, wzbogacanie wiedzy na temat Księżyca

• wzbogacanie wiadomości na temat bogactw naturalnych, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, wzbogacanie słownictwa, rozwijanie sprawności fizycznej i umiejętności współpracy

• poznanie kształtu litery w, W, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter, wzbogacanie wiadomości na temat podwodnych zwierząt, rozwijanie umiejętności współpracy
• doskonalenie umiejętności przeliczania i porównywania liczby elementów, doskonalenie orientacji przestrzennej, wzbudzanie ciekawości świata, rozwijanie umiejętności współpracy podczas eksperymentowania
• rozwijanie percepcji słuchowej, uwrażliwienie na muzykę klasyczną, rozwijanie słuchu muzycznego, rozwijanie umiejętności gry na niekonwencjonalnych instrumentach, kształtowanie umiejętności wykonywania pracy do końca
• wzbudzenie ciekawości świata, rozwijanie sprawności manualnej, kształtowanie zmysłów (dotyku i wzroku), doskonalenie współpracy, trening integracji sensorycznej
• zaciekawienie historią, zawodem paleontologa i archeologa, wzbogacenie słownictwa, zachęcanie do dbania o pamiątki, rozwijanie sprawności fizycznej, umiejętności współpracy
• poznanie kształtu litery j, J, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter, utrwalenie nazw zawodów: archeolog i paleontolog
• doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania liczebności, utrwalanie wiadomości na temat kwadratu, rozwijanie umiejętności układania trzy- i czteroelementowych rytmów, rozwijanie umiejętności sprzątania swojego miejsca pracy
• rozwijanie percepcji słuchowej, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, kształtowanie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami na określony temat, wzbogacanie wiadomości na temat dinozaurów
• rozwijanie kreatywności i wyobraźni, pobudzanie i stymulowanie zmysłów, zachęcanie do starannego wykonywania prac plastyczno-technicznych, rozwijanie umiejętności współpracy, trening integracji sensorycznej

 

Założenia realizowane na zajęciach z języka angielskiego w lutym:

1. Count and move! Utrwalenie umiejętności przeliczania w języku angielskim oraz reagowania na polecenia: jump, run, stomp, clap, turn around, sit down, stand up
2. Shapes! Wprowadzenie figur geometrycznych: circle, diamond, square, heart, triangle, rectangle,oval, star; budowanie rakiety kosmicznej i robota z wybranych figur geometrycznych; zabawy muzyczno ruchowe do piosenki „The Shape Song” z repertuaru Super Simple Songs
3. Emotions – wprowadzenie nazw emocji i uczuć, zabawy muzyczno ruchowe do piosenki „If you’re happy, clap your hands”;  pytanie o samopoczucie - zabawy teatralne w parach

 

STYCZEŃ 2024

Tematyka tygodniowa:

1. Nadchodzi nowy rok
2. Wszystko jest muzyką
3. Dzień Babci i Dzień Dziadka
4. Karnawał
5. Sporty zimowe

 

Cele ogólne:

• poznanie różnych sposobów odmierzania czasu i wybranych zwyczajów związanych z żegnaniem starego roku a witaniem nowego,
• poznanie kształtu litery l, L,
• rozpoznawanie i pisanie po śladzie cyfry 7, określanie jej aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego,  
• utrwalanie nazw dni tygodnia,
• zapoznanie z cyklicznością pór roku i nazwami miesięcy,
• poznanie cech pór roku i zjawiska ich rytmiczności, usystematyzowanie wiadomości związanych z czasem i jego przemijaniem,
• zachęcanie do zgodnej współpracy podczas wykonywania pracy plastycznej i zabaw,wzbogacanie wiadomości na temat dawnych i współczesnych przedmiotów służących do odtwarzania muzyki,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• poznanie kształtu litery n, N, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, utrwalanie poznanych liter,
• rozwijanie umiejętności wokalnych, kształtowanie umiejętności gry na instrumentach,
• utrwalanie nazw instrumentów muzycznych,
• rozwijanie słuchu muzycznego, pamięci słuchowej, ćwiczenie umiejętności wyrażania ruchem treści piosenki,
• rozpoznawanie i pisanie po śladzie cyfry 8, określanie jej aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego,
• pobudzanie dzieci do ekspresji artystycznej,
• poznanie znaczenia słowa „szacunek” w odniesieniu do osób starszych,
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• uwrażliwianie na potrzeby ludzi starszych,
• poznanie kształtu litery s, S, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
• rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• rozpoznawanie i pisanie po śladzie cyfry 9, określanie jej aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego,
• utrwalanie nazw członków rodziny,
• doskonalenie umiejętności odwzorowywania,
• wdrażanie do uważnego słuchania utworów literackich,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie umiejętności współpracy,
• rozwijanie słuchu muzycznego, pamięci słuchowej, ćwiczenie umiejętności wyrażania ruchem treści piosenki,
• rozwijanie tężyzny fizycznej, rozwijanie percepcji wzrokowej,
• pogłębianie więzi rodzinnych,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat swoich upodobań i emocji,
• poszerzanie doświadczeń plastycznych, rozwijanie czułości zmysłu dotyku,
• zachęcanie do przełamywania lęku przed publicznymi występami,
• poznanie zwyczajów karnawałowych w Polsce i na świecie,
• poznanie kształtu litery b, B, utrwalanie poznanych liter, poszerzanie słownictwa w języku angielskim,
• wdrażanie do zachowywania ciszy podczas wykonywania wszelkich ćwiczeń i zadań,
• rozpoznawanie i pisanie po śladzie cyfry 0, określanie jej aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego,
• poznanie tradycji związanych z tłustym czwartkiem, rozwijanie umiejętności tanecznych, uwrażliwienie na piękno ruchu połączonego z muzyką,
• utrwalenie poznanych wiadomości dotyczących karnawału,
• rozwijanie umiejętności wielozmysłowego poznawania otaczającego świata,
• zachęcanie do udziału we wspólnych zabawach i tańcach podczas imprez przedszkolnych,
• poznanie zasad sportowego zachowania,
•  rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania własnych uczuć,
• zachęcanie do zachowania postawy fair play podczas zabaw,
• poznanie kształtu litery u, U, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania,
• wdrażanie do zachowania zasad bezpieczeństwa podczas zabaw,
• rozwijanie logicznego myślenia poprzez wyciąganie wniosków z przeprowadzonego eksperymentu,
• wdrażanie do przestrzegania zasad bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie,
• zachęcanie do wspólnego spędzania czasu na zgodnej zabawie,
• rozpoznawanie i pisanie po śladzie liczby 10, określanie jej aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego.

 

Założenia realizowane na zajęciach z języka angielskiego w styczniu:

1. Days of the week: wprowadzenie nazw dni tygodnia, układanie dni zgodnie z ich kolejnością
2. Snowman family: wprowadzenie nazw członków rodziny: mummy, daddy, brother, sister, baby, grandma, grandpa w piosence „Family finger”
3. Hungry penguin nauka przeliczania w zakresie 1-20, wprowadzenie nazw prawo – lewo right-left  podczas tańca do piosenki „The Penguin Dance”
4. Winter time utrwalanie dotychczas poznanego słownictwa zimowego z zakresu: ubrań, zjawisk atmosferycznych i pogody, części ciała, dni tygodnia

 

GRUDZIEŃ 2023

Tematyka tygodniowa:

1. Hej, kolęda, kolęda!
2. Zima tuż-tuż…
3. Przygotowania do świąt
4. Nadchodzi nowy rok

 

Cele ogólne:

• poznanie pojęcia „życzliwość” na podstawie tekstu opowiadania i różnych przykładów, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i logicznego myślenia,
• zachęcanie do życzliwości wobec innych nie tylko od święta,
• utrwalanie wyglądu i brzmienia poznanych liter, doskonalenie umiejętności koncentracji na słowie czytanym, doskonalenie umiejętności budowania spójnych i logicznych wypowiedzi,
• wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w trakcie zabaw kierowanych i swobodnych, w sali                 i w ogrodzie,
• poznanie wybranej kolędy oraz znaczenia słowa „kolędnicy”, rozwijanie umiejętności wokalnych i wrażliwości muzycznej oraz tężyzny fizycznej, ukazanie piękna utworów muzycznych opowiadających o świętach Bożego Narodzenia,
• utrwalanie wiadomości na temat świąt Bożego Narodzenia, ćwiczenie pamięci, dostarczanie wrażeń sensorycznych, rozwijanie motoryki małej i wyobraźni przestrzennej, ukazywanie wartości własnoręcznie przygotowanego upominku,

• poznanie sposobów ochrony przed zimnem i zasad bezpiecznej zabawy,
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania części odzieży i podawania ich nazw,
• poznanie kształtu litery r, R, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania,
•  rozwijanie świadomego odbioru i oceny dzieł sztuki,
• rozpoznawanie i pisanie po śladzie cyfry 6, określanie jej aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego,
• utrwalanie nazw figur geometrycznych,
• poznanie zjawiska tworzenia się śnieżynek (płatków śniegu), rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków           z przeprowadzonych eksperymentów,
• doskonalenie umiejętności odwzorowywania,
• uwrażliwienie na piękno muzyki klasycznej, rozwijanie słuchu muzycznego,
•  rozwijanie sprawności fizycznej i kształtowanie prawidłowej postawy ciała,
• poznanie właściwości śniegu i lodu,
• doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i dotykowej,
• kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanej rzeczywistości,
• budowanie wiary we własne siły poprzez aktywny udział w zajęciach,
• poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia, rozwijanie mowy komunikatywnej          i logicznego myślenia, rozwijanie tężyzny fizycznej, zachęcanie do aktywnego włączania się w przygotowania do świąt,
• poznanie zwyczajów związanych z Wigilią,
•  utrwalanie poznanych liter drukowanych i pisanych, wielkich i małych, doskonalenie umiejętności czytania, rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich i wypowiadania się na ich temat,
• zachęcanie do kultywowania tradycji wigilijnych,
• poznanie potraw charakterystycznych dla wieczerzy wigilijnej,
• doskonalenie umiejętności klasyfikacji,
• budzenie zainteresowania tradycjami bożonarodzeniowymi i chęci ich kultywowania,
• poznanie piosenki z repertuaru dziecięcego o tematyce związanej ze świętami, rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie tężyzny fizycznej i wrażliwości muzycznej,
• poznanie wyglądu różnych ozdób choinkowych, poszerzanie doświadczeń plastycznych, zachęcanie do starannego wykonywania prac plastycznych,

• poznanie różnych sposobów odmierzania czasu i wybranych zwyczajów związanych z żegnaniem starego roku    a witaniem nowego,
• poznanie kształtu litery l, L,
• rozpoznawanie i pisanie po śladzie cyfry 7, określanie jej aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego,
• utrwalanie nazw dni tygodnia,
• zapoznanie z cyklicznością pór roku i nazwami miesięcy,
• poznanie cech pór roku i zjawiska ich rytmiczności, usystematyzowanie wiadomości związanych z czasem i jego przemijaniem,
• zachęcanie do zgodnej współpracy podczas wykonywania pracy plastycznej i zabaw.

 

 

Założenia realizowane na zajęciach z języka angielskiego w grudniu:

1. S-a-n-t-a zabawy do piosenki Super Simple Songs, wprowadzenie pojęć: hat, beard, eye  oraz przyimków: in, on, behind, next to; przypomnienie nazw zabawek – prezentów od Mikołaja
2. Snowman wprowadzenie nazw części ciała bałwana: buttons, eyes,nose, ears, beard; uzupełnianie bałwana        o brakujące elementy; oglądanie bajki w j. angielskim Peppa Pig „Snow” w celu osłuchania z poznanym słownictwem
3. We wish you a Merry Christmas nauka składania życzeń świątecznych, zabawy ruchowe do piosenki Merry Christmas z repertuaru Super Simple Songs

 

LISTOPAD 2023

Tematyka tygodniowa:

1. W świecie wyobraźni
2. Mała i duża Ojczyzna
3. Nasze ciało
4. Wiadomość z daleka
5. Przygotowania do zimy

 

 Cele ogólne:

• wprowadzenie pojęcia „wyobraźnia”, doskonalenie umiejętności wyrażania swoich myśli i uczuć słowami, rozwijanie wrażliwości zapachowej, nauka relaksacji, kształtowanie empatii
• poznanie kształtu litery t, T, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, rozwijanie współpracy i umiejętności czekania na swoją kolej
• rozpoznawanie i pisanie cyfry 5, ćwiczenie aspektu kardynalnego i porządkowego liczby 5, rozwijanie wyobraźni, doskonalenie umiejętności stawiania hipotez i wyciągania wniosków
• poznanie różnych sposobów ekspresji muzycznej, rozwijanie wrażliwości muzycznej, słuchu muzycznego, doskonalenie współpracy w grupie
• rozpoznawanie żartów językowych, rozwijanie wrażliwości sensorycznej, poszerzanie słownictwa, doskonalenie współpracy, ćwiczenie umiejętności radzenia sobie z wygraną i porażką podczas gier zespołowych
• poznanie pojęć: patriotyzm, ojczyzna, troska, poszerzanie słownika czynnego, rozwijanie sprawności fizycznej, rozwijanie wrażliwości, empatii, umiejętności nazywania uczuć i emocji
• poznanie kształtu litery m, M, zachęcanie do nauki czytania, doskonalenie słuchu fonematycznego, dokonywania analizy sylabowej i głoskowej, rozwijanie sprawności manualnej, wprowadzenie do rozumienia żartów słownych, rozwijanie umiejętności odróżniania fikcji od rzeczywistości
• rozpoznawanie i pisanie cyfry 4, ćwiczenie aspektu kardynalnego i porządkowego liczby 4, rozwijanie umiejętności przeliczania, doskonalenie układania rytmów, doskonalenie umiejętności wchodzenia w role
• utrwalenie kształtu i nazw figur geometrycznych, rozwijanie umiejętności muzycznych, rozwijanie pamięci słuchowej i słuchu muzycznego, rozwijanie umiejętności uważnej obserwacji zachowania kolegów i koleżanek
• rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych symboli narodowych, rozwijanie sprawności manualnej, wrażliwości sensorycznej, różnicowania faktur dotykiem, doskonalenie współpracy, rozwijanie umiejętności rozumienia sygnałów werbalnych i symboli
• poznanie części ciała i roli niektórych organów, kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, rozwijanie tężyzny fizycznej, zachęcanie do uważnego obserwowania swojego ciała
• poznanie kształtu litery y, Y, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do pisania i czytania, poznanie podstawowych wiadomości na temat zmysłów i narządów zmysłów, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, wdrażanie do spokojnego czekania na swoją kolej podczas zabawy i wykonywanego zadania
• poszerzanie wiedzy na temat przedmiotów do utrzymania czystości i pielęgnacji włosów, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonego eksperymentu, rozwijanie mowy i wymowy, wdrażanie do utrzymywania higieny osobistej
• poznanie nazw różnych aktywności fizycznych, kształcenie słuchu muzycznego, rozwijanie umiejętności wokalnych, rozwijanie sprawności fizycznej, nabieranie wiary we własne umiejętności muzyczne
• poznanie wybranych zasad zdrowego stylu życia, kształcenie umiejętności wielozmysłowego poznawania różnych artykułów, kształcenie motoryki małej, zachęcanie do odkrywania nowych smaków
• poznanie zawodu listonosza, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, rozwijanie tężyzny fizycznej, wyrabianie postawy szacunku wobec osób pracujących w różnych zawodach
• poznanie kształtu litery k, K, zachęcanie do nauki czytania, doskonalenie słuchu fonematycznego, dokonywania analizy sylabowej i głoskowej, poznanie różnych sposobów przekazywania wiadomości, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, utrwalenie adresu zamieszkania
• zapoznanie z wyglądem monet, utrwalanie wyglądu cyfr, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie umiejętności przeliczania, kształtowanie rozumienia wartości pieniądza, rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy w grupie
• poznanie budowy piosenki i różnych sposobów przekazywania sobie wiadomości, zapoznanie z symbolem Poczty Polskiej, kształcenie wrażliwości i pamięci muzycznej, rozwijanie tężyzny fizycznej, wdrażanie do zgodnego współdziałania podczas różnych aktywności
• poznanie tradycji związanych z mikołajkami, rozwijanie sprawności manualnej, kształcenie zmysłów (wzroku, dotyku), wzmacnianie poczucia własnej wartości
• wzbogacanie wiadomości na temat zwierząt i ich nawyków żywieniowych, poznanie budowy i zastosowania domku dla owadów, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, wdrażanie do odpowiedzialności za przyrodę, budzenie wrażliwości na potrzeby zwierząt
• poznanie kształtu litery d, D, zachęcanie do nauki czytania, doskonalenie słuchu fonematycznego, poznanie podstawowych wiadomości na temat przygotowań do zimy różnych zwierząt, kształtowanie sprawności manualnej, wdrażanie do odpowiedzialnego korzystania z przyrody i dokarmiania zwierząt
• poszerzanie wiedzy na temat ptaków odlatujących i pozostających w Polsce, kształtowanie umiejętności logicznego myślenia, przeliczania i rozwiązywania zadań z treścią, wzmacnianie wiary we własne możliwości
• poznanie wybranej piosenki z repertuaru dziecięcego, kształtowanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu, rozwijanie tężyzny fizycznej, zachęcanie do dokładnego wykonywania wszystkich ćwiczeń i zadań
• utrwalenie wiadomości na temat zwierząt przed zimą, poznanie nietoperza, rozwijanie sprawności manualnej, kształcenie zmysłów, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie

Założenia realizowane na zajęciach z języka angielskiego w listopadzie:

1. Trick or treat – wprowadzenie piosenki oraz słownictwa związanego z haloween’owymi przebraniami; zabawy naśladowcze do piosenki
2. Wprowadzenie nazw ubrań z piosenki  Get dressed for a day: Tshirt, pants, socks, shoes, coat, bag, mittens, scarf, hat;  zabawy w ubieranie postaci  zgodnie z poleceniem nauczyciela
3. My body: wprowadzenie wybranych części ciała: head, shoulder, knee, toe w piosence Head, shoulders, knees and toes; zabawy ruchowe do piosenki
4. Winter is coming – wprowadzenie słownictwa związanego z zimą: winter, snow, snowman, snowflake, cold,hot, snowball, przeliczanie śnieżynek w zakresie 1-10

 

PAŹDZIERNIK 2023

 

Tematyka tygodniowa:

1. Bezpieczni na drodze

2. Jesienny krajobraz

3. Jesień w ogrodzie

4. Deszczowa pogoda

 

 Cele ogólne:

• poszerzenie wiedzy na temat bezpieczeństwa na drodze,
• wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie
• poznanie sposobu bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię,
• doskonalenie umiejętności językowych, słuchania ze zrozumieniem
• rozpoznawanie figur geometrycznych,
• poznanie niektórych znaków ostrzegawczych, informacyjnych, nakazu i zakazu-nazywanie ich,
• rozwijanie umiejętności klasyfikacji- kształtowanie umiejętności odwzorowywania,
• doskonalenie umiejętności nazywania figur geometrycznych,
• poznanie różnych dźwięków z otoczenia,
• utrwalenie nazw i kształtu figur geometrycznych,
• nabieranie wiary we własne umiejętności muzyczne,
• rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych dzieci
• utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się po ulicy,
• rozpoznawanie i nazywanie niektórych znaków drogowych,
• odróżnianie środowiska parku i lasu, zdobycie wiedzy o tym, dlaczego liście zmieniają kolor, rozwijanie logicznego myślenia, doskonalenie percepcji słuchowej, rozwijanie empatii i wrażliwości w stosunku do zwierząt
• poznanie kształtu litery i, I, doskonalenie słuchu fonematycznego, rozwijanie świadomości fonologicznej, rozwijanie umiejętności pracy w parach, rozwijanie odpowiedzialności za własną pracę
• rozpoznawanie i pisanie po śladzie cyfry 2, określanie jej aspektu kardynalnego i porządkowego, rozwijanie umiejętności orientacji w schemacie ciała i przestrzeni, doskonalenie przeliczania, sprawności manualnej, przypomnienie zasad bezpiecznego korzystania z prostych narzędzi, rozwijanie współpracy
• utrwalenie informacji o skarbach jesieni, doskonalenie umiejętności rozpoznawania poznanych wcześniej liter, ćwiczenie pamięci, rozwijanie słuchu muzycznego, kształtowanie wrażliwości muzycznej, doskonalenie współpracy
• utrwalenie wiedzy o jesiennych zmianach w przyrodzie, doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie kreatywności, rozwijanie sprawczości, poczucia własnej wartości i odpowiedzialności za innych
• rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych warzyw, czytanie globalne wyrazów: marchew, cebula, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie orientacji w przestrzeni, rozumienie znaczenia pojęcia „przyjaźń”, doskonalenie współpracy
• rozpoznawanie i nazywanie niektórych warzyw, poznanie litery a, A, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej i głoskowej, poszerzanie słownictwa, rozwijanie współpracy, doskonalenie umiejętności czekania na swoją kolej
• rozpoznawanie jadalnych części roślin, odróżnianie, które rosną pod, a które nad ziemią, rozwijanie ciekawości poznawczej, umiejętności formułowania hipotez, poszerzanie słownika czynnego o pojęcia związane z częściami roślin, stosowanie się do zasad bezpieczeństwa, rozwijanie współpracy
• poznanie niektórych właściwości warzyw, tworzenie zbiorów, przeliczanie, rozwijanie sprawności ruchowej i orientacji w przestrzeni, kształcenie wrażliwości słuchowej, doskonalenie umiejętności pracy w parach, rozwijanie umiejętności oczekiwania na swoją kolej
• rozpoznawanie i podawanie nazw części warzyw (skórki, pestek, miąższu), doskonalenie sprawności językowej, manualnej, poszerzanie słownika czynnego o pojęcia związane z warzywami, rozwijanie ciekawości badawczej, utrwalenie zasad bezpieczeństwa
• przypomnienie wiadomości o zmianach zachodzących w przyrodzie późną jesienią, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na tematy związane z uczuciami, rozwijanie umiejętności nazywania emocji, ćwiczenie wyobraźni, rozwijanie empatii, doskonalenie umiejętności opisywania emocji
• poznanie kształtu litery e, E, doskonalenie świadomości fonologicznej, słuchu fonematycznego, przygotowanie do umiejętności czytania i pisania, doskonalenie umiejętności wygrywania i przegrywania podczas zabawy, rozwijanie współpracy
• rozpoznawanie i pisanie cyfry 3, rozumienie aspektu kardynalnego i porządkowego liczby 3, poznanie niektórych właściwości wody, rozwijanie ciekawości badawczej, utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas wykonywania eksperymentów, rozwijanie współpracy
• utrwalenie wiedzy o tym, skąd biorą się kałuże, rozwijanie słownika czynnego i słuchu fonematycznego, doskonalenie słuchu muzycznego, rozwijanie współpracy, utrwalenie zasad gry w gry planszowe
• utrwalenie informacji o deszczowej, jesiennej pogodzie, rozwijanie wrażliwości muzycznej, słuchu fonemowego, doskonalenie umiejętności pracy w parach, utrwalenie zasad bezpieczeństwa

 

Założenia realizowane na zajęciach z języka angielskiego w październiku:

1. Poznanie nazw owoców apple, banana, plum, pear, strawberry, orange; ćwiczenia pamięci podczas gry w memory; łączenie w pary połówek owoców
2. Wprowadzenie nazw warzyw: carrot, cabbage, potato, pepper, tomato, broccoli, kontynuowanie sekwencji owocowo-warzywnych
3. Poznanie słownictwa związanego z jesienią: acorn, chestnut, squirrel, hedgehog, leaf , dobierane obrazków w pary podczas zabawy matematycznej domino; przeliczanie elementów na obrazkach

 

WRZESIEŃ 2023

 

Tematyka tygodniowa:

1. Poznajmy siebie.

2. W naszym przedszkolu.

3. Jesteśmy podobni, jesteśmy różni.

4. Jesień w sadzie

 

 Cele ogólne:

• poznanie imion dzieci w grupie i sposobów witania się z różnymi osobami,

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,

• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,

• nawiązywanie relacji rówieśniczych,

• rozwijanie sprawności fizycznej

• doskonalenie umiejętności orientacji w schemacie ciała,

• poznanie różnicy między pojęciami „wicher” i „wietrzyk”,

• nawiązywanie relacji rówieśniczych- integracja grupy;

• poznanie słów związanych z osobami pracującymi w przedszkolu, doskonalenie przeliczania i klasyfikacji,

• poznanie miejsc w sali,

• rozwijanie sprawności małej motoryki,

• ćwiczenie umiejętności uprzejmego zwracania się do innych;

• utrwalenie nazw i kształtu niektórych figur geometrycznych, doskonalenie umiejętności tworzenia rytmów,

• formułowanie zasad obowiązujących w przedszkolu,

• rozwijanie słuchu muzycznego, pamięci słuchowej,

• ćwiczenie umiejętności wyrażania ruchem treści piosenki,

• wdrażanie do reguł i zasad obowiązujących w przedszkolu, integracja grupy,

• rozwijanie umiejętności pomocy innym,

• nazywanie i rozpoznawanie niektórych stanów emocjonalnych, np. gniew, rozwijanie sprawności manualnej, kształcenie zmysłów (wzroku, dotyku),

• rozwijanie samodzielności, doskonalenie umiejętności współpracy;

• poznanie sposobu wykonania cieczy nienewtonowskiej

• poznanie nazw stanowisk osób pracujących w przedszkolu,

• wdrażanie do uważnego słuchania opowiadania,

• ćwiczenie umiejętności klasyfikacji,

• rozwijanie szacunku do wszystkich osób pracujących w przedszkolu,

• poszerzenie wiedzy o zabawkach oraz sprzętach używanych w przedszkolu i na placu zabaw,

• poszerzanie słownika czynnego,

• poznanie zasad bezpieczeństwa,

• ćwiczenie uważnego słuchania wiersza- rozumienia żartów słownych, analizy sylabowej,

• poszerzenie wiedzy o zasadach utrzymania higieny- przedmiotach używanych w łazience,

• ćwiczenie zauważania związków przyczynowo-skutkowych

• rozwijanie zainteresowań badawczych, doskonalenie sprawności manualnej,

• rozwijanie umiejętności śpiewania piosenki- ilustrowania treści utworu ruchem,

• kształcenie zręczności i poczucia „pulsu” w muzyce,

• rozwijanie słuchu fonematycznego, sprawności językowej,

• utrwalenie wiedzy o nazwach i wyposażeniu pomieszczeń przedszkolnych i osobach pracujących w przedszkolu,

• budowanie poczucia własnej wartości,

• rozwijanie kreatywności,

• zdobycie wiedzy o bezpieczeństwie na placu zabaw,

• poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc,

• ćwiczenie analizy i syntezy sylabowej,

• wdrażanie do kulturalnego zachowania się

• definiowanie cech charakterystycznych dzieci w grupie- poznanie słownictwa z tym związanego,

• poznanie słów oznaczających przeciwieństwa,

• rozwijanie umiejętności przeliczania, analizy sylabowej,

• rozwijanie dbałości o innych, samodzielności,

• wzbogacanie wiadomości na temat cech wspólnych dzieci w grupie,

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,

• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,

• wdrażanie do bycia odpowiedzialnym za siebie i innych w grupie, współdziałanie

• poznanie innych form imion dzieci z grupy,

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,

• wzbogacanie wiadomości na temat cech wspólnych dzieci w grupie,

• rozwijanie słuchu muzycznego, rozwijanie motoryki dużej i małej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej

• kształtowanie umiejętności określania cech poszczególnych osób, wypowiadania się na temat cech wspólnych,

• poznanie znaczenia słowa „przyjaciel”- rozwijanie współpracy,

• kształcenie umiejętności wielozmysłowego poznawania różnych materiałów,

• rozpoznawanie prawej i lewej strony ciała

• kształtowanie postawy proekologicznej poprzez udział w ogólnopolskiej akcji “Sprzątanie Świata”

• poznanie niektórych owoców dojrzewających jesienią oraz zwyczajów życia jeży; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, rozwijanie tężyzny fizycznej, wyrabianie postawy szacunku wobec osób pracujących w sadownictwie, wdrażanie do poszanowania zwierząt i roślin

• poznanie litery o, O, poszerzenie wiedzy o owocach dojrzewających jesienią, cechach tych owoców, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie słuchu fonematycznego, kształtowanie sprawności manualnej, kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej; rozwijanie odpowiedzialności za siebie i innych, dbałość o bezpieczeństwo podczas zabaw ruchowych

• poznawanie nazw niektórych drzew owocowych, poznanie cyfry 1, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie umiejętności przeliczania, sensoryczne poznawanie liści, rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy w grupie, uczestniczenia w zabawach badawczych

• poznanie treści nowej piosenki, kształcenie wrażliwości i pamięci muzycznej, rozwijanie tężyzny fizycznej, wdrażanie do zgodnego współdziałania podczas różnych aktywności

• poznanie niektórych sposobów utrwalania żywności, rozwijanie sprawności manualnej, kształcenie zmysłów (wzroku, dotyku), stosowanie się do instrukcji słownej i obrazkowej, wzmacnianie poczucia własnej wartości, współdziałanie

Założenia realizowane na zajęciach z języka angielskiego we wrześniu:

1. Utrwalenie wyrażeń używanych podczas przywitania oraz pożegnania, nauka piosenki Hello, how are you? z repertuaru Super Simple Songs
2. Przypomnienie nazw kolorów: red, blue, green, yellow, purple, orange oraz wyrażeń big, small; ćwiczenia w reagowaniu na umówiony sygnał
3. Wprowadzenie nazw zabawek: car, train, scooter, doll,teddy, ball w piosence Toys; określanie ich kolorów oraz  wielkości
4. Wprowadzenie nazw zjawisk pogodowych: sunny, cloudy, rainy, snowy ; nauka piosenki How’s the weather? z repertuaru Super Simple Songs