ROK SZKOLNY 2022/2023

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ROK SZKOLNY 2021/2022

Temat tygodnia: Dlaczego pewien czwartek jest tłusty?

28.01.2022r "Słodki stół"

• Karta pracy cz. 2 strona 94 

Spróbuj przeczytać 
Pisz po śladach znanych ci liter. Przeczytaj wyrazy z literami, które znasz.

• Karta Pracy cz. 2 strona 95 

Obejrzyj obrazki i powiedz, jakie smakołyki na tłusty czwartek przygotowali Pola i Olo. Policz wszystkie produkty i zapisz ich liczbę w okienku. Odszukaj w naklejkach właściwy obrazek smakołyku i naklej go na lodówce. Narysuj w pustej ramce obok lodówki twoje ulubione smakołyki

• Fabryka pączków 

Potrzebne przedmioty i składniki: Miska, sól, mąka pszenna, letnia woda w naczyniu, kolorowy ryż z wczoraj

Przepis na masę solną:

2 szklanki mąki 

1 szklanka soli 

wodę dolewać powoli

Wszystkie składniki wymieszać do jednolitej masy, w razie potrzebny dolewać wodę. 

Z masy tworzymy kuleczkę i posypujemy naszym kolorowym ryżem. Zostawiamy na paprapecie lub kaloryferze do całkowitego wyschnięcia albo prosimy rodziców o włożenie naszych pączków do piekarnika.

• Karta pracy cz. 2 strona 96 

Odszukaj na rysunku znajdujące się na dole strony: figury, liczby, litery oraz przedmioty, których nazwy są napisane na dole strony. Pokoloruj rysunek. Ozdób ramkę wokół niego rysunkami bombek choinkowych.

• Karty pracy cz. 2 komiks z okładki 

Obejrzyj obrazki.
Opowiedz, co przedstawiają.
Jaka historia przydarzyła się Poli i Meli?
Jaka pora roku jest przedstawiona na pierwszych trzech obrazkach?
Jaka pora roku nadchodzi?
Czy domyślacie się, jakiego bohatera spotkacie w kolejnej części kart pracy?

 

27.01.2022r "Tłusty czwartek"

Dzisiaj troszkę poeksperymentujemy 

• Farbowanie ryżu 

Przygotujcie: miski z letnią wodą, ryż, sitko, gazetęm łyżkę, sypkie barwniki (jeśli nie macie ich w domu to przygotujcie farby plakatowe lub naturlane barwniki czyli cebulę (wyjdzie nam kolor pomarańczowo- brązowy), nasiona awokado (kolor różowy), lub możecie użyć bibuły.) 

Przygotowujemy roztwór do farbowania ryżu- w wodzie rozpuszczamy wybrane barwniki spożywcze – i farbujemy ryż. Gdy ryż nabierze koloru w wodzie, przecedzamy go przez sitka i rozkładamy na gazecie. Aby ryż szybko wysechł, można go położyć pod kaloryferem i co jakiś czas zmieniać rozłożenie ziaren łyżką

Wskazówki:
Sypkie barwniki spożywcze najlepiej barwią ryż, ale zamiast nich można użyć wywaru z wcześniej ugotowanej cebuli (pomarańczowo-brązowy kolor), nasion awokado (różowy) lub czerwonej kapusty i kurkumy zalanej ciepłą wodą (kolejno kolory niebieski (fioletowy) i żółty) lub użyć bibuły.
Ryż szybko można wysuszyć w piekarniku, należy go jednak wyjąć, gdy tylko się wysuszy (pozostawiony zbyt długo w piekarniku ryż pęka)

Zabarwioną wodę zostawiamy do następnego eksperymentu. 

• Słodki teścik - quiz 

1. Jakie nadzienie pączka jest najpopularniejsze w Polsce?

a) dżem truskawkowy

b) marmolada pomarańczowa

c) konfitura z płatków róży

2. Który smak pączków jest prawdziwy?*

a) pączek z bekonem (USA)

b) pączek z nadzieniem z czerwonej fasoli (Japonia)

c) pączek z lukrem czosnkowym (Korea)

3. Jak się przygotowuje pączki?

a) piecze się je w piekarniku

b) smaży się je w dużej ilości tłuszczu

c) gotuje się je na parze

4. Jak się nazywa inny przysmak chętnie jedzony w tłusty czwartek?

a) bajaderki

b) chrust

c) ptysie

5. Na czym polega akcja Zatrzymany pączek?

a) to ostatni pączek w sklepie, po którym kończy się ich smażenie

b) to pączek, którego ktoś nie pozwala nam zjeść

c) to pączek, za który płacimy w cukierni i zostawiamy tam, by osoba, która nie ma pieniędzy na jego kupno, mogła go wziąć za darmo

6. Ile pączków można zjeść w ciągu minuty?*

a) 10

b) 3

c) 1
* Dane według Księgi Rekordów Guinnessa na 2020 rok. Ponieważ dla dzieci pojęcie czasu jest względne, po udzieleniu odpowiedzi rodzic. może odmierzyć 1 minutę na stoperze. Warto zwrócić uwagę na to, że szybkie jedzenie nie jest zdrowe.

 

Odpowiedzi:

1c, 2abc, 3ab, 4b, 5c, 6b

 

• Dlaczego pewien czwartek jest nazywany tłustym? Jak myślicie? 

Do przygotowania pączków używa się tłuszczu (oleju roślinnego lub smalcu zwierzęcego). W tradycji chrześcijańskiej tłusty czwartek zaczyna ostatni tydzień karnawału przed postem (czyli okresem, kiedy je się mniej tłustych, słodkich i mięsnych potraw) 

• Tłusty składnik pączków- eksperyment 

Potrzebne nam będzie: olej, zabarwiona woda po ryżu, przezroczysty kubeczek, łyżka 

Wlejcie do szklanki około 2 centymetry oleju (poproście rodziców o wymierzenie), wybierzcie zabariwoną wodę, którą macie w domku i dolejcie ją do oleju. Pomieszajcie teraz dwa skłaniki. I jak? Udało się wam połaczyć wodę z olejem? Co się stanie jak przestaniecie mieszać wodę z olejem? 

Wnioski: olej nie łączy się z wodą, ponieważ obie substancje mają inną budowę, a woda jest cięższa od oleju – dlatego po chwili olej będzie się unosił na powierzchni wody.

• Karta pracy cz. 2 strona 92

Na talerzach można położyć 9 pączków. Jednak trzeba to zrobić tak, by na pierwszym talerzu, licząc od lewej strony, było najmniej pączków, na środkowym talerzu był o jeden pączek więcej niż na pierwszym, a na trzecim talerzu były pozostałe pączki. Odszukaj w naklejkach pączki i naklej je na talerzach.

Pola nakładała na karnawałowe ciasteczka konfitury: malinową, porzeczkową i brzoskwiniową – na zmianę. Na pierwsze ciasteczko nałożyła konfiturę porzeczkową, na drugie – malinową, a na trzecie – brzoskwiniową.
Dokończ kolorować ciasteczka według wzoru (rytmu). Napisz, ile było ciasteczek z konfiturą malinową, ile z porzeczkową, a ile z brzoskwiniową

• Karta pracy cz. 2 strona 93 

Odszukaj w naklejkach karnawałowe smakołyki. Naklej je w odpowiednich polach tabeli tak, aby pionowo i poziomo nie powtarzał się żaden smakołyk.

Rozwiąż rebus i powiedz, co najbardziej lubi jeść Pola w tłusty czwartek. Narysuj w ramce to, co lubisz jeść tego dnia.

 

• Praca plastyczna 

Poprosć rodziców aby wydrukowali ci poniższy obrazek pączka, przygotuj sobie kredki, klej, farbowany ryż. Pokoloruj pączką tak jak chcesz następnie delikatnie poklej klejem polewę pączką i posyp na nią farbowany ryż. Delikatnie przyciśnij ryż do kartki aby wszystko się dobrze przykleiło. 

Paczek_.pdf

 

26.01.2022r "Jak się tańczy w karnawale?"

• Zeszyt Supersmyka strona 54 

Pokoloruj rysunek i opowiedz o swoim wymarzonym balu karnawałowym. 

• Znajdźcie w domu sakakankę i połóżcie ją na podłodze w lini prostej. Włączcie poniższą piosenkę i postarajcie się chodzić po skakance w rytmie piosenki. 

Najpierw chodzimy:

-bokiem

-przodem

-stopa za stopą

-przeskakując z jednej strony skakanki na drugą 

• Jak myślicie w której części roku obchodzimy karnawał?
  Jaki dzień (jakie wydarzenie) rozpoczyna karnawał?
  Jaki dzień kończy karnawał?
  Dlaczego ludzie lubią zabawy karnawałowe?
  Co by było, gdyby karnawał trwał cały rok?
• Karty pracy cz. 2 strona 91 
  Spróbuj narysować szlaczek po śladzie. Nie spiesz się, liczy się dokładność a nie czas 
  Powiedz co jest przedstawione na zdjęciach. Połącz zdjęcia w kolorowych ramkach ze zdjęciami przedmiotów i roślin, w których ukryły się ich nazwy.
  Przeczytaj sylaby. Połącz sylaby w pomarańczowym kolorze tak, aby utworzyły wyraz. Połącz sylaby w zielonym kolorze tak, aby powstał drugi wyraz. Odszukaj w naklejkach sylaby. Naklej je w pustych polach tak, aby tworzyły zdanie. Powiedz, co lubią Pola i Olo. A co ty lubisz?

 

25.01.2022r "Bale jak z bajki"

• PROJEKTANT WNĘTRZ

Spróbujcie podzielić ten napis na sylaby, a następnie na głoski 

Czy projektant wnętrz (przedmiotów znajdujących się we wnętrzach) różni się od projektanta mody?
Jakiego innego słowa można użyć, żeby zastąpić słowo wnętrze?
Jakie przedmioty wymyśla projektant?
Czy projektant sam wykonuje przedmioty, które wymyśla?

• Menu karnawałowe

Poproście rodziców o papierowe talerzyki (jeśli nie mamy ich w domu to wytnijcie z białego papieru kólka). Przygotujcie tablczki z cyframi od 3 do 9. Przyporządkujcie tabliczki do różnych talerzy. Waszym zadaniem będzie narysować tyle przekąsek ile pokazuje tabliczka z cyferką. 

• Karty pracy strona 90 

Popatrz na dekoracje karnawałowe. Dorysuj elementy tak, aby poziomo i pionowo nie powtarzała się żadna dekoracja.
Popatrz na połowę maski. Policz figury. Dorysuj brakującą, taką samą połowę maski. Pokoloruj rysunek.
Pisz po śladach poznanych liter. Przeczytaj.

 

24.01.2022r "Stroje na karnawał"

Choć do naszego balu karnawałowego jeszcze troszkę czasu zostało to możemy zacząć się już do niego przygotowywać. Poznamy dzisiaj historię pewnej projektanki ale o tym troszkę później. Zapraszam was teraz do matematycznego poruszania się. 

• Stańcie z rodzicem naprzeciw siebie. Rodzic liczy co 10 (10, 20, 30…). Dziecko powtarza za rodzicem liczebniki i klaszczą w ręce partnera w momencie ich wypowiadania.
• Dzieci wspólnie z rodzicem lub rodzeństwem odliczają od 25 do 0, wypowiadając liczby naprzemiennie: raz cicho, raz głośno (25 cicho, 24 głośno, 23 cicho…). Dzieci bardzo powoli wstają, aby na końcu wyskoczyć w górę jak rakieta.
• Taniec na łyżwach

Poruszajcie się po pokoju, naśladując taniec na łyżwach. Na klaśnięcie w dłonie przybieżcie pozę łyżwiarza w tańcu, stając na jednej nodze.

• Otwórzcie karty pracy na stronie 88-89  

Przyjrzyjcie się ilustracji. Jak myślicie dlaczego pewien czwartek jest tłusty?
W jakim wydarzeniu uczestniczą dzieci?
Popatrz na dzieci. Wskaż, które elementy nie pasują do ich przebrań. Czy potrafisz powiedzieć, kto jest ich właścicielem?
Które dziecko nie wymieniło się żadnym elementem swojego stroju?

Powiedz, jaki jest twój wymarzony strój na bal karnawałowy?

• Poproście rodziców aby przeczytali wam opowiadanie Barbary Szelągowskiej „Przygotowanie do balu karnawałowego”

Od kilku dni Staś z utęsknieniem zaglądał do kalendarza. Na szczęście bal karnawałowy w przedszkolu zbliżał się wielkimi krokami. Chłopiec codziennie oglądał z zachwytem strój, w którym miał wystąpić. Na pewno żaden kolega z grupy nie będzie miał czegoś takiego na sobie!

– Mamo, ten strój jest ekstrasuperwystrzałowy! I wiesz, jak go nazwałem? Nie zgadniesz! To jest gadżetosuperkosmo!

– Jak go nazwałeś? Możesz powtórzyć? – dopytywała się mama.

 – Gadżetosuperkosmo! Ma pełno świecących gadżetów, jest superodlotowy i przypomina strój kosmonauty! Po prostu jest doskonały! 

– To ja może ten gadżetosuperkosmo upiorę? Tyle razy już go przymierzałeś, że ciut się przybrudził, a przecież musisz wyglądać wystrzałowo, prawda? – dodała mama, zabrała strój i poszła od razu do łazienki.

Chłopiec kończył stawiać wieżę z klocków, gdy usłyszał przerażony głos mamy. – To niemożliwe! I co my teraz zrobimy?

– Mamusiu, co się stało? – zapytał Staś, jak tylko przybiegł do łazienki.

– Twój strój… znaczy… gadżetosuperkosmo skurczył się w praniu… raczej się w niego nie zmieścisz… Szlochający Staś wybiegł z łazienki i rzucił się na swoje łóżko. 

– To koniec! Nie pójdę jutro na bal! Nie mam przebrania! A tak chciałem wygrać konkurs na najfajniejszy kostium…

Do pokoju wszedł dziadek, zaalarmowany płaczem chłopca, a tuż za nim – mama i siostra. Każde z nich zastanawiało się, jak pomóc Stasiowi.

– Może zrobimy z kartonu czołg? – powiedział dziadek.

– A ty zostaniesz czołgistą! Mam w swoim pokoju karton odpowiedniej wielkości. 

– A może zostaniesz bajkowym barankiem? Mam do tego odpowiedni sweter. Wygląda jak prawdziwe barankowe futerko – dodała mama.

Wreszcie odezwała się Zosia. – Ja chyba mam lepszy pomysł. Stasiek, zostaniesz kowbojem! Konia zrobimy z miotły! Na głowę założymy ci kapelusz mamy – ten znad morza. Będziesz wyglądał super!

– Chyba Stasiowi nie podobają się nasze pomysły – westchnął dziadek, patrząc na osowiałego wnuka.

W tym czasie tata przeszukiwał kuchenne szafki i szuflady. Po chwili wpadł do pokoju, wymachując drewnianą łyżką. – Abrakadabra! Zamienimy cię w czarodzieja! Oto twoja magiczna różdżka! 

 – To ja już nie wiem, kim mam zostać… – zastanawiał się załamany Staś.

Nagle pojawiła się babcia, niosąc w ręce stare prześcieradło. – A może to się przyda? – zapytała wnuka i porozumiewawczo mrugnęła do niego. 

– Babciu, mam zostać duchem? – zapytał cichutko, ale widać było, że pomysł coraz bardziej mu się podoba. – Będę duchem! – zawołał radośnie. – Dzięki tobie już wiem, za kogo się przebiorę! – dodał i przytulił się do niej z całych sił. – Mamo, a może gażetosuperkosmo oddamy cioci Ewie? Jeszcze wczoraj mówiła, że w dalszym ciągu nie ma pomysłu na strój dla Maksia. 

– Świetny pomysł, synku. Na niego strój na pewno będzie dobry! Od tej pory naszej rodziny będą strzegli superduch i gażetosuperkosmo! Już nam nic nie zagraża!

• Rodzicu, porozmawiaj z dzieckiem o opowiadaniu. Możesz zadać mu kilka pytań np.:

Jaki był wymarzony strój Stasia?
Dlaczego Staś tak bardzo zmartwił się tym, że strój się skurczył?
Jakie pomysły na przebranie karnawałowe mieli bliscy Stasia?
Jakich przedmiotów chcieli użyć do zaprojektowania stroju?
Który z pomysłów spodobał się Stasiowi?
Jaki strój wy zrobilibyście ze starego prześcieradła?
Czy kiedykolwiek zaprojektowaliście i wykonaliście swój własny strój karnawałowy? Czy to łatwe zadanie?

• Pobawmy się w kalambury

Poproście rodziców aby zagrali z wami w kalambury. Poproście aby rodzice napisali lub wy namalujcie kilka strojów na małych karteczkach np. strój superbohatera, kowboja, czarodzieja. Losujcie karteczkę i postarajcie się pokazać za pomocą gestów, wylosowany strój nic nie mówiąc.

Jak myślicie co to znaczy projektować?

Kim jest projektant mody?

 Jakie ubrania wymyśla projektant mody?

Czy projektant mody musi umieć szyć?

 

Coco Chanel była projektantką kapeluszy dla kobiet. Obserwowała wygląd i zachowanie kobiet i zauważyła, że choć były pięknie ubrane, miały biżuterię i wielkie kapelusze (które sama projektowała), to nie mogły się swobodnie poruszać i biegać. Ich ubrania były niewygodne, a najgorszy był gorset. Gorset to taki gruby pas, który kobiety zakładały w talii, by wyglądać modnie. Coco Chanel stwierdziła, że kobiety mogłyby robić o wiele więcej ciekawych rzeczy, gdyby przestały nosić gorsety. Wtedy zaczęła projektować ubrania bez gorsetu. Były one nie tylko piękne, ale i bardzo wygodne. Jest uważana za jedną z najważniejszych projektantek mody.

Dlaczego pomysł projektantki był taki ważny?

Poniżej znajdziecie posturę dziewczynki. Postarajcie się zaprojektować dla niej piękny strój. 

dziewczyna_.pdf

 

Temat tygodnia: "Kto to taki, mama mamy, tata taty?"

 

21.01.2022r "Przedstawienie dla babci i dziadka"

Dzisiaj jest wyjątkowy dzień, bo świętują go wszystkie nasze Babcie. Wiemy, że niestety nie możecie wyruszyć do swoich Babć przez kwarantannę ale poproście rodziców, żeby wykręcili numer i zadzwońcie do Babci zaśpiewajcie piosenkę, której się uczyliście, porozmawiajcie z nią. Może uda się połączyć z Babcią przez inne komunikatory i wtedy pokażcie jej jakie piękne prezenty zrobiliście .

• Ćwiczenia poranne 

Dzieci wspólnie z rodzicem odliczają od 25 do 0, wypowiadając liczby naprzemiennie: raz cicho, raz głośno (25 cicho, 24 głośno, 23 cicho…). Dzieci bardzo powoli wstają, aby na końcu wyskoczyć w górę jak rakieta.

Dzieci, w lekkim skłonie, naśladują odkurzanie podłogi – pomagają babci i dziadkowi posprzątać mieszkanie.

Dzieci zamieniają się w kwiaty, przykucają i powoli podnoszą się z przysiadu do wspięcia na palce.

Dzieci starają się podskoczyć obunóż jak najwyżej, aby być tak wysokie jak dziadkowie.

 

• Zapamiętaj i odtwórz

Postarajcie się zapamiętać jak najwięcej szczegółów, następnie zakryjcie jedną połówę kartki i dorysujcie brakujące elementy na drugiej połowie. 

zapamietaj-i-odtworz-p1-26b.pdf 

• Znajdź różnice 

Poćwiczymy teraz nasze Sokole oko. Przyjrzyj się obrazkom i znajdź jak najwięcej różnic. Powodzenia 

10-roznic-dzien-babci.pdf

• Obchody Dnia Babci i Dziadka

Zachęcamy do obejrzenia krótkiego filmu z obchodów Dnia Babci i Dziadka w różnych krajach. 

20.01.2022r "Prezenty dla Babci i dziadka."

• Dłuższe, krótsze, takiej samej długości 

Poproście rodziców o 10 klamerek lub spinaczy oraz o miarę krawiecką. Zaznaczcie na centymetrze znane wam liczby, przypinajcie kolejno klamerki w odpowiednich miejscach. Ostatnią zaznaczoną liczbą jest 9. Poszukajcie w swoich domkach przedmiotów, które są większe niż 9 centymetrów oraz które są krótsze niż 9 centymetrów. 

Ważne: Dzieci w tym wieku nie muszą posługiwać się miarami długości. 

• Otwórzcie zeszyt Supersmyka na stronie 53 

Postarajcie się:
Wyszukać i zaznaczyć na obrazku elementy, w których nazwach słyszysz głoskę y.
Rysuj linie po śladach. Każdą linię rysuj innym kolorem. Odczytaj wyrazy- nazwy prezentów dla babci i dziadka. Pokoloruj kolorem lini ramkę wokół zdjęcie pasującego do odzytanego wyrazu. 

• Prezent dla Babci i Dziadka

Teraz zrobimy prezenty dla Babci i Dziadka. Przygotujcie: zieloną kartkę papieru, czerwoną kartkę papieru, klej, nożyczki. 

Z zielonej kartki papieru zróbcie harmonijkę, następnie wytnijcie z czerwonego papieru kwiatki i przyklejcie je na harmonicje. Bukiet dla Babci i Dziadka gotowy! Pochwalcie się swoimi pracami, wysyłając nam zdjęcia na maila . 

• Karta Pracy strona 86 

Postarajcie się narysować szlaczek po śladzie, następnie pomóżcie Babci dokończyć krzyżówkę. Odszukaj w naklejkach brakujące litery. Naklej je w odpowiednich miejscach krzyżówki. Odczytaj hasło, a dowiesz się jaki jest ulubion deser babci. 

Dziadek też potrzebuje waszej pomocy w ćwiczeniu pamięci. Poćwicz razem z nim. Zapamiętaj cyfry i ich układy. Gdy rodzic da ci znak, zakryj tabelkę z lewej strony i postaraj się przepisać cyfry w takim samym układzie do tabelki z prawej strony. 
Pole z cyfrą 9 pokoloruj kredką w swoim ulubionym kolorze. 

• Karta Pracy strona 87

Popatrz na obrazki. Te, na których dziadkowie pomagają wnukom, zaznacz czerwoną kropką. Obrazki, na których wnuki pomagają dziadkom, zaznacz niebieską kropką. Narysuj w pustym okienku, w jaki sposób pomagasz swoim dziadkom.

• Sokole oko

Rozejrzyj się po swoim pokoju, postaraj się zapamiętać co gdzie stało. Poproś rodzica aby przeniósł jeden przedmiot w inne miejsce, natomiast ty nie podglądaj i zamknij oczy. Jak rodzic da ci sygnał, że gotowe, postaraj się odgadnąć którą zabawkę przeniósł. Myślę, że świetnie ci poszło! Rozejrzyj się teraz po pokoju i sprawdź czy wszystkie zabawki są na właściwych miejscach. Jeśli nie, to pomóż im wrócić na swoje miejsce.

• Ozdabianie cyfry 

W ponizszym załączniku znajdziesz cyferkę 9. Pokoloruj ją i ozdób według własnego pomysłu. 

Cyfra_9_.pdf Cyfra 9  

 

 

19.01.2022r "Dzieciństwo moich dziadków"

• Sokole oko

Rozejrzyjcie się po swoim pokoju. 
Rodzicu poproś dziecko aby znalazło jakąś zabawkę np. drewnianą, plastikową, papierową, najbardziej kolorową, najlżejszą, najstarszą, ulubioną

• Ta sama gra, nowe zasady

Przygotujcie z rodzicami jeden przedmiot z wypisanych poniżej:
Karty do gry, domino, plansza do gry w chińczyka lub warcaby, kapsle po napojach, bierki, kartka w kratkę i ołówek.
Zadaniem dzieci będzie wymyślić, w jaki sposób można się pobawić wybranym przedmiotem.  Jeżeli dziecko zna już zasady do danej gry, to niech się postara wymyślić nowe zasady. 

• Pobawcie się razem z rodzeństwem i rodzicami w zabawę „Dziadek sam w dolinie”

/Dziadek sam w dolinie, dziadek sam w dolinie.
Hejże, hejże, hejże, ha, dziadek sam w dolinie.
Dziadek szuka babci, dziadek szuka babci.
Hejże, hejże, hejże, ha, dziadek szuka babci./x2

/Babcia szuka wnuczka, babcia szuka wnuczka.
Hejże, hejże, hejże, ha, babcia szuka wnuczka./x2

• Gra słowna

Zakręcicie kołem następnie na tą literkę, która zostanie wylosowana wymieńcie jak najwięcej imion lub przedmiotów

https://wordwall.net/pl/resource/27710665/kopia-litery

• Czas na twista

Nauczymy się tańczyć twista. Ugnij łokcie i przesuń je na prawo, a w lewo nogi ugięte w kolanach, naprzemiennie zmieniamy strony. Podczas każdej zmiany dzieci uginają nogi coraz bardziej. Link do tańca twista poniżej. Zachęcamy do wspólnych tańców. 

https://www.youtube.com/watch?v=csISQylhkgc&ab_channel=ChubbyChecker-Topic

 

 

Temat tygodnia:. „Chciałbym być sportowcem”

 

16.04.2021 r. Sport to zdrowie.

1. Dzisiaj zaczniemy od zabaw logopedycznych „Moje ciało”.

 

• Rozgrzewka. Dziecko chodzi po pokoju tyłem, robiąc to bardzo powoli. Na sygnał Rodzica (np. klaśnięcie) – kuca, a na kolejny sygnał – wykonuje trzy podskoki w miejscu. Pomiędzy sygnałami chodzi po pokoju.

• Części ciała. Rodzic wymienia nazwy części ciała. Dziecko wykonuje głęboki wdech, a na wydechu powtarza nazwę części ciała, jednocześnie jej dotykając.

Np.: głowa, ucho, brzuch, kolano, oko, nos, stopa.

• Kołysanie. Nagranie spokojnej melodii. Przy odtwarzaniu spokojnej melodii dziecko porusza językiem od jednego rogu ust do drugiego (kołysze językiem), a po chwili – porusza językiem od górnej wargi do dolnej.

• Dmuchanie. Dziecko dmucha, dopóki starczy mu tchu, na przemian: raz na jedną dłoń, raz na drugą.

• Buzia. Potrzebna będzie kartka z narysowaną głową (kontur), kredki.

Dziecko wymienia elementy, które wchodzą w skład twarzy. Mówi, które z nich występują pojedynczo, a które – podwójnie. Następnie rysuje na kartce dowolne buzie (samodzielnie lub korzysta z dołączonego szablonu), pamiętając o wszystkich wymienionych szczegółach.

 

2. Buzia już poćwiczyła więc teraz musimy rozruszać nasze ciała.

Zapraszam na rytmiczną rozgrzewkę.

https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

 

3.Rodzicu przeczytaj wiersz M Buczkówny ,,Na skoczni”.

 

 

– Lubię skakać i ty też,

 

W piasku, w piaskownicy.

 

Możesz skakać pierwszy, chcesz?

 

– Ten skok się nie liczy.

 

– Już skakałeś, teraz ja!

 

Mogłem lepiej skoczyć.

 

Wszystko przez ten suchy piach,

 

Wiatr mi sypnął w oczy…

 

Znowu twoja kolej, skacz!

 

Świetnie! Doskonałe!

 

Mój skok teraz. Proszę, patrz!

 

Ja skoczyłem dalej!

 

Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem na temat treści wiersza. Pytamy dziecko: W co się bawiły dzieci? Na czym ta zabawa polegała?

 

4. Skoki - zabawa z elementami skoku do piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M 

„Skok po medal” - zabawa ruchowa z elementem skoku.

Dzieci kolejno wykonują obunóż skok z wyznaczonej linii. Z pomocą rodzica mierzy długość skoku. Należy  zapisać  wynik na kartce. Jaki oddałeś najdłuższy skok?

5. Kochani, mam dla Was jeszcze jedną propozycję zabawy.

Potrzebny będzie Wam worek – taki nieprzeźroczysty lub poszewka na poduszkę oraz drobne przedmioty z domu (np. zabawki, klocki, klamerki, grzebień, długopis… to, co macie pod ręką, a nie jest w stanie zrobić wam krzywdy – żadnych nożyczek i innych ostrych przedmiotów). Wraz z rodzicami pooglądajcie i podotykajcie przedmioty, nazwijcie je. Następnie wrzućcie je do worka. Teraz włóżcie do worka rękę – nie podglądajcie ! Spróbujcie dotykiem rozpoznać jakie przedmioty dotykacie w worku. Później zamieńcie się z rodzicami lub rodzeństwem – niech także spróbują odgadnąć co wylosowali. To świetna zabawa rozwijająca wyobraźnię oraz zmysł dotyku.

6. W ramach utrwalenia części ciała zachęcam do zabawy z piosenką „Głowa, ramiona,…”

https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

7. Jako podsumowanie zapraszam na bajkę edukacyjną pt; „Sport to zdrowie”. https://www.youtube.com/watch?v=sZZKiGbu40w

 

 

15.04.2021 r. Stadion.

Na początek zapraszam Was do wspólnej zabawy.

Dłonie, nogi, głowa” - dobierzcie się w pary, stańcie twarzami do siebie i zaczynamy (zaproście do zabawy rodziców lub rodzeństwo)

https://www.youtube.com/watch?v=ixAZlzJKzQ8

 

1. Co potrafią moje dłonie?

Zaraz ci opowiem:

wyciągnijcie dłonie przed siebie, prezentując je partnerowi.

Mogą klaskać, mogą klepać,

klaszczcie, uderzając o uda

Głaskać cię po głowie.

głaszczcie partnera po głowie

 

2. Co potrafią moje nogi?

Zaraz ci opowiem:

wyciągajcie najpierw jedną, potem drugą nogę przed siebie, prezentując je partnerowi

Mogą tupać, mogą biegać

tupcie, biegajcie

I podskoczyć sobie.

podskakujcie obunóż

 

3. Co potrafi moja głowa?

Zaraz ci opowiem:

dotykajcie obiema dłońmi swojej głowy, delikatnie ją masujcie

Może kiwać się na boki

kiwajcie głową na boki

I przytaknąć tobie.

wykonujcie głową gest przytakiwania

2. W tym tygodniu mówimy o sporcie, dyscyplinach sportowych.

Zobaczcie obrazki poniżej i powiedzcie, co Wam to przypomina.

- Jak myślicie? Z czym Wam się kojarzą te obrazki?

 

 

 

Tak to jest stadion:)

 

Prosimy spróbujcie powiedzieć Rodzicom na następujące pytania:

- Co odbywa się na stadionie?

- Jak wygląda stadion?

- Czy Wam się podoba

- Czy byliście kiedyś na meczu lub zawodach sportowych odbywających się na stadionie?

- Kto z Was chciałby być sportowcem? Dlaczego?

 

Proszę zbudujcie z klocków lub innych zabawek stadion sportowy.

Czekam na Wasze zdjęcia:)

 

3. A teraz zapraszam do zabawa ruchowej z elementem toczenia.

Toczymy piłkę do celu. Potrzebne będą skakanki lub coś innego, z czego można ułożyć koło na podłodze oraz piłki. Rodzic układa w jednym pomieszczenia koło ze skakanek. Dziecko z drugiego końca pomieszczenia toczy kolejno piłki do wyznaczonego celu (można też toczyć po śladzie, np. po pasku bibuły lub toczyć w labiryncie np. tekturową rolką po ręczniku papierowym).

 

4. Posłuchajcie teraz piosenki "Chcę być sportowcem". W czasie zwrotek maszerujemy w rytm muzyki, a w refrenie wykonujemy wybrane przez Was ćwiczenie (podskoki, przysiady, biegi itp..)

Chce_byc_sportowcem(1).mp3

5.  A teraz spójrzcie na ten obrazek. Jak myślicie co on przedstawia? Nazwijcie kolory kółek oraz policzcie ile ich jest.

Tak to jest flaga olimpijska. Składa się z 5 kolorowych kółek, a każde z nich symbolizuje inny kontynent. Jest to symbol tego, że sport łączy wszystkich ludzi, na całym świecie. Flaga ta jest flagą, którą wywiesza się podczas trwania olimpiady, w której biorą udział ludzie z całego świata.

6. A teraz poćwiczymy nasze rączki. Mam dla Was zadanie. Poniżej zamieszczam szablon flagi olimpijskiej. Waszym zadaniem jest urywać malutkie kawałeczki plasteliny, formować z nich w rączkach kuleczki i wyklejać szablon w kropeczkach tak żeby powstała nam flaga olimpijska. Uwaga! Ważne żebyście zachowali odpowiednią kolejność kolorów. Jeśli pracujecie przy pomocy farb użyjcie swoich paluszków – maczajcie paluszki w farbie i paluszkami stemplujcie na kolorowo kropeczki zachowując oczywiście odpowiednią kolejność kolorów kół na fladze.

Flaga_olimpijska_-_kolorowanka(1).pdf

Życzę miłej zabawy i czekam na Wasze piękne prace:)

 

14.04.2021 r. Dyscypliny sportowe.

Dzisiaj poznamy dyscypliny sportowe w których wykorzystywane są różnego rodzaju piłki.

1. Jednak na początek trochę ruchu zgodnego z treścią wiersza J. Koczanowskiej Gimnastyka.

 

Dziecko:

Gimnastyka,                                       wyciąga ręce w  bok,

To zabawa,                                         trzyma ręce wyprostowane,  zgina je

                                                           w  łokciach,dłońmi dotyka klatki piersiowej,

ale także                                              jak wyżej – ręce ma wyprostowane

ważna sprawa,                                   zgina je w łokciach,

bo to sposób                                        ręce ma opuszczone, wykonuje przysiad,

jest jedyny,                                          wstaje,

żeby silnym być                                   podnosi ramiona, zgina ręce w łokciach, 

i zwinnym.                                          dłonie zaciska w pięści i pokazuje,

                                                           jakie są silne,

Skłony,                                                wykonuje skłon,

skoki                                                   wykonuje podskok,

i przysiady                                          wykonuje przysiad,

trzeba ćwiczyć                                   powtarza skłon, podskok i przysiad,

- nie ma rady!

To dla zdrowia i urody                       spaceruje uśmiechnięte.

niezawodne są metody.

2. Moi drodzy, jako, że w tym tygodniu rozmawiamy o sporcie spojrzmy sobie teraz na trzy rodzaje piłek. Spróbujcie powiedzieć jak te nazywają się te piłki ?

A teraz zastanówcie się w jakim sporcie używa się tych piłek?

1.      Piłka do koszykówki – koszykówka

2.      Piłka do siatkówki – siatkówka

3.      Piłka do piłki nożnej – piłka nożna

 

A teraz zobaczcie te obrazki. Czy rozpoznajecie, który sport to koszykówka? Który to siatkówka, a który piłka nożna? A który z tych sportów podoba Wam się najbardziej? Powiedzcie dlaczego?

 

3.„Dopasuj piłki do sportu” - zabawa interaktywna.

https://wordwall.net/pl/resource/14349709

4.  Duża piłka i mała piłka – ćwiczenia klasyfikacyjne.

• Zabawa z elementem podskoku małe piłki i duże piłki.

Dziecko na hasło: małe piłki podskakuje delikatnie na palcach (Rodzic wyjaśnia, że małe piłki są lekkie). Gdy usłyszy hasło: duże piłki, podskakują ciężko na całych stopach (Rodzic wyjaśnia, że duże piłki są ciężkie).

5. Segregowanie piłek według wielkości.

 

Potrzebne będą dwie obręcze w różnych kolorach oraz małe i duże piłki. Mogą to być np. dwa związane szaliki lub grube sznurki. Jeśli nie mamy piłek można je zastąpić zrobionymi wcześniej kulkami ze starych gazet (kulki w dwóch rozmiarach).

 

- Pierwsze zadanie będzie polegać na przeliczaniu piłek w obręczach. Dziecko przelicza duże i małe piłki, a potem za Rodzicem liczy wszystkie piłki.

 

- Do drugiego zadania będziemy potrzebować dwie obręcze w różnych kolorach, np. czerwoną i żółtą, oraz pięć piłek: trzy małe i dwie duże. Rodzic umawia się z dzieckiem, że na przykład do czerwonej obręczy będzie wkładać duże piłki, a do żółtej – małe piłki. Potem kolejno pokazuje piłki, a dziecko wskazują obręcz, do której ma je włożyć.

6. Propozycje kart pracy:

- Odszukaj trzy takie same piłki i pokoloruj je.

pilki(1).pdf

 

13.04.2021 r. „Zabawy z piłką”

 Witajcie kochane dzieci.

1. Spróbujcie rozwiązać moją zagadkę, a dowiecie się o czym dzisiaj będziemy rozmawiać.

Jest okrągła niczym kula,

dzieci chętnie z nią biegają,

na boisku w czasie meczów

kopią ją lub odbijają.

Pewnie już wiecie :) To piłka.

2. Mam dla Was kilka propozycji ćwiczeń z piłką. Zaproście do zabawy rodziców lub wasze rodzeństwo.

- Toczenie piłki palcami stóp.

Dzieci siedzą naprzeciwko siebie i starają się toczyć piłkę palcami stóp do siebie.

- Rzuty piłki za siebie.

Jedna osoba siedzi w siadzie skrzyżnym. Druga siedzi tyłem do partnera w odległości około 2 m z wyprostowanymi nogami. Nie uginając rąk rzuca piłkę za siebie. Po złapaniu piłki przez partnera następuje zmiana.

- Kozłowanie

Kto więcej razy odbije piłkę?  Kozłowanie piłki jedna ręką lub raz prawą, raz lewą.

- Odbierz piłkę stopami

Dzieci siedzą przodem do siebie. Jedno dziecko chwyta piłkę wewnętrzną stroną stóp i ściska ją (kolana powinny być ustawione szeroko). Drugie dziecko kładzie od góry stopy na piłce i stara się palcami stóp zabrać piłkę. Po zabraniu piłki następuje zmiana ról.

- Włóż nogami piłkę do rąk.

Dziecko siedzi z nogami wyprostowanymi, trzymając między stopami piłkę. Wykonuje przetoczenie na plecy, przenosząc piłkę za głowę. Stara się złapać piłkę rękami.

Źródło: S. Owczarek „Gimnastyka przedszkolaka”.

3. Wskażcie  piłkę, która służy do gry w nogę. Policzcie wszystkie piłki. Ile ich jest?

4.Posłuchajcie piosenki  o przygodach kolorowej piłki

https://www.youtube.com/watch?v=zXgIqgGguvk

 

5.  Rodzicu przeczytaj dziecku wiersza pt.: „Piłka”

Po cichutku, po kryjomu

Wyskoczyła piłka z domu.

Hop! Hop! W górę! W dół!

Przeskoczyła świata pół.

Zatrzymała się pod płotem.

Zatańczyła z burym kotem.

Hop! Hop! Raz i dwa!

Obudziła złego psa.

 

Spróbujcie odpowiedzieć na parę pytań:

• Co zrobiła piłka?
• Gdzie się zatrzymała?
• Pokażcie ręką górę, a potem dół, tak jak skakała piłka.

 6. Na koniec wykonajcie pracę plastyczną „Kolorowa piłka”.

pilka_kolorowanka(1).pdf

Piłkę można wylepić plasteliną, zrobić wydzierankę z papieru, pokolorować kredkami. Jestem ciekawa waszych pomysłów.

Życzę miłej zabawy i czekam na wasze pracę.

 

12.04.2021 r. „Na nudę najlepszy jest ruch”

1. Na dzień dobry zawsze warto rozruszać zastane po nocy kości.

Zapraszamy do filmu : Pierwsze oznaki wiosny - zabawa w ruchu, ćwiczenia dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=iH2zc5tkHPo

 

2. Na początek porozmawiajmy o różnych formach aktywności fizycznej. Co widzisz na obrazkach? Jaka jest twoja ulubiona aktywność ruchowa?

     

     

 

3. Rodzicu, przeczytaj dziecku opowiadanie. E. Pałasz „Jak Wojtek szukał przyjaciela”.

Pewien chłopczyk, Wojtuś, nie miał kolegów. Po prostu nie wiedział, jak ich znaleźć. Co tu robić? Myślał, myślał, aż wymyślił. Podejdzie do chłopaka i z całej siły go uderzy. Chłopiec zobaczy, jaki Wojtuś jest silny, i się zaprzyjaźni. Jak pomyślał, tak zrobił. Ale chłopiec się rozryczał, a potem Wojtek za karę dwa dni nie chodził na podwórko.

Wymyślił następny sposób. Podejdzie do chłopca i zabierze mu zabawkę. Chłopiec pomyśli, że Wojtuś też chce się bawić, i zostaną przyjaciółmi. Ale tamten chłopiec powiedział: „Nie przeszkadzaj” i chciał odebrać swoją koparkę. Ponieważ Wojtek nie chciał oddać, zaczęli się sypać piaskiem, a potem Wojtek nie oglądał telewizji przez dwa dni.

Wojtek wymyślił trzeci sposób. Weźmie swoją najładniejszą zabawkę, nowy samochód terenowy, jak prawdziwy, tylko mniejszy, i będzie się bawił. Tamten chłopiec też będzie chciał się pobawić i zostaną przyjaciółmi. No i szło całkiem dobrze, chłopiec szalał z dżipem po całej piaskownicy, ale Wojtek nagle się rozmyślił i zabrał swoją zabawkę. Tamten się obraził i zdzielił Wojtusia koparką. Wojtuś oddał, i tym razem nie jadł słodyczy przez dwa dni.

I znowu Wojtek nie miał przyjaciela. Nie to nie. Poszedł zjeżdżać na zjeżdżalni. Zjeżdża, aż tu mu coś wylądowało na głowie. Usłyszał głośny śmiech. To jakaś dziewczynka pędzi za nim i chce go prześcignąć. O nie! Wojtek pierwszy dopadł drabinki, pierwszy się wspiął, pierwszy zjeżdża, ale ona nie czeka, tylko za nim.

I znowu ma ją na głowie.

Wojtek, niewiele myśląc, za nią i teraz on jej na głowę. A ta się śmieje, mało nie pęknie, i woła:

– Ale super! Jak się nazywasz? Bo ja Kalinka!

– A ja Wojtek! Kto pierwszy w piaskownicy?

– Ja!

– Nie, właśnie, że ja!

W piaskownicy razem budowali zamek, ale Kalinka potem zaczęła robić dołek i trochę się pokłócili, co większe: dołek czy zamek. Na szczęście tak się pchali, że zamek się zrobił całkiem malutki, a dołek zniknął, więc zaczęli się śmiać. No i jeszcze trochę sobie pobiegali naokoło wszystkich dzieci, wrzeszcząc wniebogłosy i trzeba było iść do domu. Szkoda. Odtąd Wojtek bawił się z Kalinką. I do tego przestał szukać przyjaciela. Jak myślisz, dlaczego?

Porozmawiajcie z dzieckiem na temat opowiadania.

− Jak Wojtuś szukał przyjaciela?

− Czy dobrze robił? Czy tak należy bawić się z innymi dziećmi?

− Jak poznał Kalinkę?

− Czy ona jest jego przyjacielem?

Mamusiu, tatusiu, porozmawiaj z dzieckiem na temat zachowania się w piaskownicy. Zapytaj:

− Jak należy bawić się w piaskownicy?

− Jak należy zachowywać się w piaskownicy?

− Czego nie należy robić, jeżeli chcemy, by inni się z nami bawili?

− Czy przyjemniej jest bawić się z kolegą, czy samemu?

4.   „Spacer z przyjacielem” -  zabawa ruchowa  (z wykorzystaniem ulubionej maskotki).

Dziecko spaceruje po pokoju, trzymając maskotkę nad głową, potem przed sobą, za sobą, obok siebie.

Tak samo robi w pozycji siedzącej. Rodzic mówi, gdzie ma być maskotka.

5. Propozycję kart pracy:

 - „Ile piłek ukrytych jest na obrazku? – odszukaj i policz.

plac_zabaw(1).pdf

- „Co robią dzieci w wolnym czasie?

sporty_rozne(1).pdf

Mam nadzieję, że pogoda jeszcze dzisiaj nam dopisze i spędzicie czas na dworze. Podzielcie się zdjęciami jak lubicie spędzać aktywnie czas z rodziną.

Miłej zabawy:)

 

Podsumowując nasze wiadomości z tego tygodnia proponujemy

obejrzenie i wysłuchanie wiadomości;

 

Wyruszamy w kosmos! – zagadki i ciekawostki

https://www.youtube.com/watch?v=AE7KCAgL5Ys

 Animacji edukacyjnej Kosmos https://www.youtube.com/watch?v=ahkKIg8NVS0

 

                                                                                                              

1. Poćwiczmy pamięć. Kosmiczne me mory

         

 

 https://eduzabawy.com/gry-online/memory/kosmos/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.Proponujemy również wykonanie swoich kart oraz inne zabawy

Kochani rodzice, jeżeli macie możliwość wydrukujcie kart, dzieci mogą spróbować wyciąć.

https://eduzabawy.com/materialy-tematyczne-do-druku/dzien-kosmosu/memory/

 

kosmos_karty.pdf

 

 

kolorowanka_astronauta.pdf

 

Na zakończenie zabawa taneczna do piosenki;

  "W Układzie Słonecznym" 

https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI 

 

 

 

 

6-9 kwiecień

Rozpoczął się drugi tydzień Waszego pobytu w domu.

W tym tygodniu tematem przewodnim naszych zabaw będzie

 

Chciałbym być kosmonautą?

Kochani rodzice przeczytajcie swoim pociechom wiersze i polecenia do zabaw.

Marzenia

Czasami marzę,
że podróż w kosmos mi się zdarzy.
Przekonam się, czy kulą naprawdę jest ziemia.
Jak na odległość nasz krajobraz się zmienia.
Zobaczę gwiazdy, inne planety.
Ale to tylko marzenia niestety.

Czy to tylko marzenia?

1. Posłuchajmy kilka informacji o Kosmosie

Planety, Księżyc, Słońce - Czym jest kosmos

 

https://www.youtube.com/watch?v=RRKJDn_8Su0   

 

 

 

 

 

Temat:Zmartwienie księżyca 

Zobaczcie odcinek Waszej ulubionej Peppy

 

„ Podróż na księżyc.” https://www.youtube.com/watch?v=E8zsnKKpuvs

 

2. A teraz spróbujcie zbudować statek kosmiczny np. z klocków, krzeseł i kocy. Zabawy konstrukcyjne

 

3. Opowiadanie Joanny Papuzińskiej ” Jak nasza mama zreperowała księżyc”. Posłuchajcie

 

https://www.youtube.com/watch?v=RL4qYmEEikQ

 

 

Ballada księżycowa

https://www.youtube.com/watch?v=5Am8X_iHzz4

 

 

7-8 kwietnia

Temat: Przybysze z kosmosu

 

1.  Zabawa ruchowo naśladowcza

                    „Podróże po planetach”                       

 

 

 

2. Praca plastyczna

 

Wyruszyliśmy w kosmos. Jak wyobrażacie sobie kosmitę? Spróbujcie namalować palcami.

Proszę przygotować;

- kartkę A4

- farby

- mokre chusteczki

Miłej i wesołej zabawy

 

W trakcie pracy możecie posłuchać piosenki ; Ufoludki

             https://www.youtube.com/watch?v=Jtm4_sbUaDI

 

 

 

Proponujemy również wykonanie zadań w waszych kartach pracy;

Karty pracy cz. II. Str.15 ćwiczenia sprawności manualnej Narysuj Ufoludka

Str.16 ćwiczenia percepcji wzrokowej, mowy; Powiedz czym różnią się ufoludki na obrazkach.

 

 

9 kwiecień    DZIEŃ NOC  

 

 

Zobaczcie film edukacyjny

https://www.youtube.com/watch?v=1ox9oGERipo

https://www.youtube.com/watch?v=ekY5oZDdQ4k

 

 

1.  Po obejrzeniu filmu powiedzcie rodzicom co robicie rano a co w nocy.
2. Teraz troszkę się poruszamy Proponujemy zabawy;

 

 

 

MÓJ DZIEŃ! - POKAZYWANKA W PODSKOKACH

        https://www.youtube.com/watch?v=vXUC732gqKo

 

 

3. Propozycja pracy plastycznej   Dzień, Noc

 

 

 

Materiały;

2 talerzyki papierowe białe

- żółte symbole słońce, księżyc

 

1. Jeden talerzyk malujemy na niebiesko. Czekamy aż wyschnie. W tym czasie możemy pobawić się z rodzicami.

 

Zabawa ruchowa z rodzicami

POMOCE-koszulki np. w kolorze żółtym i niebieskim, które będą symbolizować dzień i noc, kartoniki w kolorze żółtym i niebieskim, duże koło wycięte z papieru, kredki, klej

PROPONOWANY PRZEBIEG ZABAWY - PO NOCY ZAWSZE JEST DZIEŃ

Rodzic zakłada koszulkę w kolorze niebieskim (symbolizuje noc) a dziecko w kolorze żółtym (symbolizuje dzień). Trzeba porozmawiać z dzieckiem o następstwie dnia i nocy. Na hasło NOC rodzic maszeruje po pokoju a dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym. Na hasło DZIEŃ dziecko maszeruje po

 

2. Po wyschnięciu dzieci przecinają biały talerzyk na pół i jedną część przyklejają na niebieski talerz, następnie elementy dnia i nocy przyklejają na odpowiednie części talerza.

 

Miłej i radosnej zabawy.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tydzień 29.03- 2.04.2021 "Wkrótce Wielkanoc

 

1. Dzieciaki zacznijmy od zagadki. Poproście rodzica o przeczytanie go a dowiecie się czym będziemy się dzisiaj zajmować

"Leży w koszyczku

pięknie wystrojone

malowane, pisane

drapanelub kraszone"

Co to takiego?- oczywiście pisanka.

http://katowice.wyborcza.pl/katowice/7,35018,21565906,ale-jaja-wystawa-najpiekniejszych-pisanek-w-muzeum-gornoslaskim.html

- pisanki służyły do zabawy zwanej taczanką- turlało się malowane jajka po stole, zderzając je ze sobą. Wygrała ta osoba, której pisanka się nie potłukła

 

2.Zacznijmy zatem od początku. Czym wogóle jest takie malowane jajko? Czy wszystkie jejka to pisanki? Wszstko zależy od sposobu w jaki ozdabiamy jajka . Wtedy noszą one inną nazwę . I tak:

KRASZANKI to jajka malowane na jeden kolor. 

Kolor skorupki uzyskać możemy na różne sposoby. Tradycyjnie już od wielu lat barwiono je za pomocą naturalnych składników roślinnych, które dawały określony kolor:

• łupiny cebuli - brązowy,                                                     
• kwiat nagietka - złoty, żółty,
• młode pędy żyta - zielony,                                              
• kora dębu - czarny,
• sok z buraków - różowY

                  

https://www.facebook.com/RacjonalistaPL/posts/10155555056609366/

Oczywiście wybrany kolor jajka można osiągnąć także używając gotowych barwników dostępnych w sklepach. Kraszanki nie posiadają żadnych wzorów, są po prostu w jednym kolorze.

DRAPANKI to jednobarwne jajka, na których wydrapuje się wzory

Przygotowanie jest takie samo, natomiast po uzyskaniu koloru, za pomocą cienkiego i ostrego narzędzia, rysuje się wybrany wzorek.

https://magazyn.travelist.pl/wielkanoc-w-polsce-najciekawsze-miejsca-i-tradycje/

 PISANKA W tradycji staropolskiej określenie to dotyczy jedynie jaj barwionych na różne kolory po wcześniejszym narysowaniu wzorów woskiem. Obecnie pisanka to jajko ozdobione przez nas w najróżniejszy sposób: malowanie farbami, mazakami, naklejanie naklejek itp. 

 

https://folkstar.pl/pl/p/recznie-robiona-pisanka-kurze-jajo-wycinanka-lowicka-kogucik

 

 3. Jestem ciekawa jakie piękne kolorowe jajeczka znajdą się w waszym koszyczku. Ja proponuję wykonać takie coś

 

http://czy-polecam.blogspot.com/2014_04_01_archive.html

 

Zachęcam także do wykonania pisanki na papierze. po wyschnięciu będzie to doskonała kartka świąteczna dla waszych bliskich.

 

 

 Jeśli chcielibyście się pochwalić swoimi pisankowymi dziełami to wyślijcie nap zdjęcia gotowych prac. Będzie nam bardzo miło .

 

W między czasie posłuchajcie piosenki

PISANKI, KRASZANKI, SKARBY WIELKANOCNE...piosenki dla dzieci - YouTube 

Miłej zabawy

 

Temat: Wielkanocny stół.

 

1. Wielkanocne zagadki: spróbuj odpowiedzieć, powodzenia!!!

 

Gdy ciepły marzec powróci z wiosną

Małe puchate na wierzbach rosną, (bazie)

 

               Ma skorupkę tak jak orzech,

               ale bardzo, bardzo cienką

               Na śniadanie zjeść je możesz

               raz na twardo, raz na miękko, (jajko)

 

Kolorowe jajka,

barwne malowanki.

moc jest na nich wzorków,

bo to są….(pisanki)

 

Jestem zółty,mały,puszysty

i z jajka się wykluwam.

Czy juz wiecie,kto ja jestem? (kurczaczek

2. Wielkanocne zabawy - pora poćwiczyć rączki. Zachęcam do zrobienia Zajączka z plasteliny . Robi się go tak:

Z plasteliny: ZAJĄCZEK

Potrzebna będzie:
plastelina biała, czarna, różowa, niebieska.

   

Sposób wykonania:

1. Z białej plasteliny uformuj jajko o wys. 3,5 cm, które będzie główką i jednocześnie tułowiem zajączka.
2. Z białej plasteliny ulep długie i płaskie uszy o dł. 2,5 cm i przymocuj je do główki.
3. Z różowej plasteliny uformuj wałeczek o dł. 1,5 cm i rozprowadź go na wewnętrznej stronie uszu.
4. Do główki dolep mały nosek z różowej plasteliny (śr. 0,5 cm) oraz małe oczka z czarnej plasteliny i uśmiech.
5. Na łapki górne uformuj 2 białe wałeczki o dł. 2 cm, natomiast na łapki dolne 2 owalne płaskie kształty o wym. 1,5 x 1 cm. Łapki doklej do tułowia.
6. Z niebieskiej plasteliny uformuj jajeczko o wys. 2 cm, do którego dolep malutkie plamki z białej plasteliny. Pisankę umieść w górnych łapkach zajączka.

Źródło: superkid.pl

3 Pora się jeszcze poruszać. Wejdżcie na stronkę Wielkanocny taniec zajączków i instrukcja wykonania styropianowej pisanki - YouTube 

 

http://gszk3.blogspot.com/2009/04/gify-zajaczki-wielkanocne_07.html

Temat : Śmingus Dyngus

1. Mówiliśmy o wielu tradycjach związanych ze Świętami Wielkanocnymi. Pozostało nam omówić jeszcze jedną tradycję- ulubioną tradycję wszystkich dzieci!!!!!! Niestety nie tak ulubioną przez dorosłych. Domyślacie się już o co chodzi?

 

Oczywiście to Śmingus Dyngus

Dlaczego właściwie obchodzimy te święto? Drugi dzień Wielkanocy był okazją do wyznania uczuć: kawalerowie polewali wodą panny, które im się podobały - taki prysznic miał zapewnić dziewczętom urodę (a dokładnie piękną cerę) oraz zdrowie.

Zobaczcie krótki filmik na temat Lanego Poniedziałku.

Śmigus Dyngus - polska tradycja - Bing video

3. Wiemy już o tradycji, o znaczeniu tegho święta, ale żeby go fajnie obchodzić musimy się dfo niego dobrze przygotować. Czego będziemy potrzebować;

- napewno wody

- a może perfumy żeby nie oblewać kobiet wodą a właśnie perfumami

- jeśli jednak chcemy polewać wodą potrzebujemy różne armatki wodne

Można je oczywiście kupiś , ale można je też zrobić samemu. Ja oczywiście namwiam was do tego drugiego. Będziecie potrzebować

- pustej plastikowej butelki ( może być taka po szamponie )

- mazaki

papier samoprzylepny lub dekoracyje pianki

Butelkę trzeba dokładnie wypłukać, następnie ozdobić według waszego pomysłu i gotowe. Nalewacie wodę i otrowieracie nakrętkę- teraz wystarczy ściskać butelkę a woda obleje kogo zechcecie.

printerest.com

Drugi sposób- z butelki np po kefirze

W plastikowej butelce wystarczy zrobić pinezką dziurki , zakręcić pełną wody butelkę i gotowe. Zachęcam do ozdobienia butelek.

 

Bajka Bing po polsku. Śmigus dyngus czyli lany poniedziałek. - YouTube

W czasie pracy możecie posłuchać piosenek o Śmingusie Dyngusie. Jestem ciekawa waszych prac . Chętnie zobaczę zdjęcia .

Śmigus – dyngus - YouTube

ŚMIGUS - DYNGUS - piosenka - YouTube

Życzymy Wam zdrowych , wesołych i spokojnych świąt Wielkanocnych oraz oczywiście mokrego Dyngusa

20.11.2020r piątek

Dzień dobry!

Dzisiaj jest ostatni dzień waszej kwarantanny, na pewno bardzo się cieszycie. My również się cieszymy, że już niedługo się spotkamy! Jak Wam się podobał wczorajszy dzień marchewki?

 

• Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej.

Składanie w całość pociętych obrazków psa 

• Miseczki dla piesków- segregowanie przedmiotów według koloru

Rodzic rozkłada przed dzieckiem pomieszane miseczki w kolorach czerwonym, żółtym i niebieskim, oraz sylwety psów w tych samych kolorach. Dzieci układają przed każdą sylwetą pieska miseczkę w takim samym kolorze. Liczą je.

puzzle__pomoce_do_zadania_oraz_szablony_do_pracy_plastycznej.pdf

• Słuchanie wiersza „O dwóch kotkach” H. Bechlerowa

„Czarny kotek                                           
wlazł na płotek,
wąsikami ruszył.
Myje łapki i futerko,
ogonek i uszy.

Przechodziła świnka z synkiem                            
i podniosła ryjek:
-Popatrz, synku, jak się pięknie
czarny kotek myje.

Umył kotek swe futerko
i opuścił płotek.
Zaraz po nim na to miejsce
wskoczył biały kotek.

Powracała świnka z synkiem:
-Widzisz, synku mały.
Długo mył się czarny kotek,
aż się zrobił biały.”

• Wypowiedzi dzieci na temat Czy czarny kot po umyciu robi się biały?

• Kotek szuka mamy- zabawa

Dziecko zakłada opaskę na oczach, jest kotkiem, który szuka mamy. Rodzic cichutko miauczy- jest mamą kotka, która go woła. Kotek musi odszukać mamę, kierując się tylko głosem. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

• Praca plastyczna:             

 

Kropkowany piesek:

Potrzebne materiały:
-czarna lub kolorowa kartka z technicznego papieru
-patyczki do ucha ok.5/8 połączone razem gumką recepturką
-biała i czarna farba (można użyć też innych farb w zależności od kreatywności dzieci)
Możemy dziecku namalować kontury pieska np. jednym patyczkiem, wydrukować szablon, który przygotowałam lub naszkicować ołówkiem, następnie dziecko macza patyczki w farbie i odbija na kartce papieru. Jak farba już wyschnie to malujemy czarną farbą oczka, nosek.

 

*Eksperyment  „Zaczarowany balon”:

Poniżej przedstawiam eksperyment, który możemy wykonać u siebie w domu:

Cele: badanie sprężystości powietrza Pomoce: zimna butelka, balon, miska z ciepłą wodą.

Wykonanie doświadczenia: pustą butelkę wkładamy do lodówki na około godzinę. Po godzinie wyjmujemy butelkę i nakładamy na jej szyjkę balon. Na około dwie minuty wkładamy butelkę do ciepłej wody balon nadmuchuje się jak po dotknięciu czarodziejską różdżką.

Wniosek:i potrzebuje więcej miejsca, wpływa więc do balonu i go nadmuchuje.
 w wyniku ocieplenia powietrze znajdujące się w butelce rozpręża się

 

 

Źródła:
https://www.google.com/search?q=czerwona+miska+dla+psa+obrazek&tbm=isch&ved=2ahUKEwjL1LTg7IvtAhVOvCoKHeq9BPsQ2-cCegQIABAA&oq=czerwona+miska+dla+psa+obrazek&gs_lcp=CgNpbWcQAzoCCABQu_gBWMKHAmDciQJoAHAAeACAAWeIAbsGkgEDOS4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=rvK0X8vFNs74qgHq-5LYDw&bih=722&biw=1519&hl=pl#imgrc=j1o6yieg3SdOFM

https://dzieciakiwdomu.pl/2018/06/pieski-prosta-praca-plastyczna-dla-dzieci.html

https://www.google.com/search?q=g%C5%82owa+psa+kolorowanka&tbm=isch&hl=pl&bih=666&biw=1536&sa=X&ved=2ahUKEwiMqM2u-IvtAhVLzyoKHZO7BskQrNwCKAF6BQgBEJIC#imgrc=-B9FFYczOKwDlM

 

 

 

 

Dzień Marchewki
19.11.2020r

Dzień dobry!

Dzisiaj w naszym przedszkolu jest wspaniały dzień - Dzień marchewki! Odwiedził nas wyjątkowy gość, a kto to taki to musicie przecztać od niego listy i pomóc mu w bardzo ważnej sprawie. Pomożecie? 

Zadaniem dzieci, będzie rozwiązać kilka zadań i w końcowym zadaniu odszukać za pomocą mapy przysmaki (może to być ciasto marchewkowe/ babeczki marchewkowe, sprawdzony przepis w osobnym pliku). 

Ciasto_marchewkowe.pdf Zachęcam do pieczenia razem z dzieckiem, może to być świetna zabawa

Każde zadanie jest w odrębnej kopercie można namalować na niej łapkę królika.

Przywitanie:

Dzień dobry moje przedszkolaki!

Jestem króliczek Szaraczek, dzisiaj rano odwiedziłem wasz domek, niestety pogubiłem moje ulubione przysmaki. Czy wiecie jakie? Jak myślicie co najbardziej lubią króliczki? Pomożecie mi poszukać moich smakołyków? Musicie wykonać wiele trudnych zadań ale myślę że Rodzic  wam pomoże. Rozwiążcie je aby odnaleźć nasze przysmaki. Powodzenia!

 

Zadanie 1:

Wysłuchajcie piosenki „Urodziny Marchewki” i wymieńcie jakie warzywa pojawiły się w piosence.

https://www.youtube.com/watch?v=s85UBfgqKwY&ab_channel=SmokEdzio

 

Zadanie 2:
Poznajcie budowę marchewki, jest bardzo prosta! Następnie odpowiedzcie na pytania:

  

1. Czy marchewka to owoc, czy warzywo?

2. Dlaczego powinniśmy zjadać dużo marchewki?

3. Podaj przykład jednej potrawy z marchewki.

4. Jaki kolor ma marchewka?

5. Jak nazywa się zielona część marchewki?

 

Zadanie 3:

Świetnie wam poszło! Słyszę, że już dużo wiecie o marchewkach. Powiedzcie mi czy wy jesteście pomysłowi? Pomożecie dokończyć zdanie według waszych pomysłów?:

„Chciałbym być pomarańczowy jak..., bo...”

 

 

Zadanie 4:

Czy wy potraficie tańczyć? Myślę, że na pewno! Następne zadanie jest następujące: dobierzcie sie w pary z mamą/ tatą/ rodzeństwem a pomiędzy wasze brzuszki dajcie marchewkowe balony! Musicie uważać aby nie spadły na ziemie. Miłej zabawy!

 

Zadanie 5:

Widzę, że nie macie problemu z zadaniami, wszystkie świetnie wam idą. Następnym zadaniem będzie stworzenie pracy plastycznej (do wyboru).

 Prace_plastyczne_dzien_marchewki.pdf 

Zadanie 6:

Udało się! Dotrwaliście do końca, w kopercie znajduje się mapa, niestety nie znam za dobrze waszego domku, pomożecie mi znaleźć nasze przysmaki?

Mapę trzeba namalować samemu, żeby zgadzała się z domem/mieszkaniem  i zaznaczonym miejscem gdzie te przysmaki zostały schowane.

 

List końcowy 

Brawo moje przedszkolaki!! Udało się znaleźliście przysmaki. Cieszycie się? Myślę, że zasłużyliście na nagrodę, w kopercie znajdziecie medale dla każdego! Dziękuję wam za pomocą, tymczasem cieszcie się i świętujcie dzień marchewki! Do zobaczenia!

 DZIEN-MARCHEWKI-MEDAL-1.pdf

 *Dodatkowa propozycja:

Bajka:

1.      Kajtuś sadzi marchewki- do 4:15

https://www.youtube.com/watch?v=_7Klms1O0-s&ab_channel=Kajtu%C5%9BpoPolsku%5BCaillou%5D-WildBrain

2.      Kubuś- dzień marchewki

https://www.youtube.com/watch?v=znW1dzkvgFs&ab_channel=Kubu%C5%9B

 

Piosenka:

1.      Urodziny marchewki:

https://www.youtube.com/watch?v=s85UBfgqKwY&ab_channel=SmokEdzio

Gra:

https://kubus.pl/gry-i-zabawy/szalone-marchewki/

źródła:
zdjęcia-  google.com/grafika 

18.11.2020 środa

Dzień dobry

My już bardzo się za Wami stęskniłyśmy i nie możemy doczekać się poniedziałku aby znów razem się bawić. Jak się czujecie? Mam nadzieje, że nie doskwiera Wam nuda, dzisiaj na końcu zajęć przygotowałam dla Was pewne przedstawienie. Jesteście ciekawi? Poproście rodziców aby później włączyli Wam przedstawienie, usiądźcie wygodnie i będziecie mogli się poczuć jak w teatrze.

Wyobraźcie sobie, że wszyscy jesteśmy na wiejskim podwórku, gdzie znajdują się szczenięta i kocięta. Najpierw musimy wszystkim tym zwierzętom, małym kotkom i małym pieskom, nadać głosy. Szczenięta nie potrafią jeszcze dobrze szczekać, ale umieją już warczeć. Pozwól mi usłyszeć warczenie małego, milutkiego pieska. (Dzieci naśladują warczenie). Tak, właśnie taki głos może wydawać szczeniaczek: rrrrrrr. A teraz pozwól mi usłyszeć głos małych kociąt. Pamiętajcie, że są małe, delikatne, mięciutkie kociątka, których głos jest tak miękki jak ich sierść. (Dzieci naśladują miauczenie małych kotków). Tak, to jest piękny głos kotka: miau. Pomyślcie teraz kogo chcielibyście naśladować pieska czy kotka, ale ciii…. Nie mówcie tego na głos, żeby mama mogła odgadnąć to musicie wydać taki dźwięk jaki wydaje to zwierzątko. Do dzieła!

• Rozwiązywanie rymowanych zagadek.

Ten mały, biały kłębuszek
to jest mój kotek… (Puszek)

Siedzi na fotelu, nie chodzi daleko,
najlepiej lubi białe, smaczne… (mleko)

Czasem sypia pod kołderką,
ma białe, puszyste, miękkie… (futerko)

• Mruczanka kołysanka - Słuchanie wiersza Marii Terlikowskiej.

„Lubisz kołysać swego braciszka?
Albo siostrzyczkę? Małą, tyciutką…
Gdy nie chce usnąć
– cicho jak myszka,
zamrucz mruczankę.
Prostą i krótką.

Mru, mru… Cichutko…
Mru, mru… O, właśnie!
I zaraz dzidziuś spokojnie zaśnie.
Mru, mru, miau, miau, miau…
Zaraz dzidziuś będzie spał.

Miau, miau, miau, mru, mru, mru…
Oczka zmruż do snu…
Mru, mru, mru, hi, hi, hi…
Były sobie kotki trzy…
 Jeden chrapie na kanapie,
na dywanie drugi chrapie…
Trzeci zwinął się w kłębuszek
i maleństwu wlazł na brzuszek!

Mru, mru, miau, miau, miau,
 zaraz dzidziuś będzie spał.
Mru, mru, hi, hi, jak te kotki trzy.”

Dzieci naśladują kołysanie małego dziecka (w ramionach), odpowiednio mrucząc mu lub miaucząc. Chrapią jak kotki (ten na kanapie, ten na dywanie).

• Rozmowa na temat wiersza.
− Dlaczego kołyszemy małe dziecko?
− Ile było kotków?
− Co robiły dwa kotki?
− Co robił trzeci kotek?

• Ćwiczenia liczbowe:

Dzieci wybierają sobie trzy kotki (zdjęcia w załączniku) i opisują jego wygląd. Jakiego jest koloru? Czy ma charakterystyczne plamki?

zdjecia_kotow_do_zadania_.pdf

Rodzic zadaje pytanie: Który kotek: pierwszy, drugi czy trzeci, jest czarny/ biały? Dzieci powinny odpowiedzieć, następnie rysują każdemu z kotków po jednej miseczce.

• „Przyjaciel” -Słuchanie piosenki (sł. I muz. Bożena Forma)
https://soundcloud.com/user-956760406/przyjaciel-s-i-muz-bo-ena

I.                 Mam małego pieska,
w mym pokoju mieszka.
Kiedy kładę się do łóżka,
śpiewam mu do uszka.

 Ref.: Przyjaciela mam
i nie jestem sam.

II.                Z mamą dbam o niego,
jest moim kolegą.
Piesku, cieszę się ogromnie,
że trafiłeś do mnie.

Ref.: Przyjaciela…

III.              Na rodzinny spacer
drogą, polem, lasem
pieska zawsze zabieramy.
Dobrze, że cię mamy.

Ref.: Przyjaciela...

• „Zamieniamy się w pieski”- zabawa muzyczna

Dzieci spacerują po pokoju. Kiedy usłyszą melodię piosenki, zamieniają się w pieski i idą dalej na czworakach. Brak melodii piosenki jest sygnałem do przyjęcia pozycji wyjściowej. Możemy nauczyć się refrenu i śpiewać razem z piosenką.

      • Rozmowa na temat piosenki.
− Kim jest przyjaciel dziecka?
− Jak dziecko dba o pieska?
- Czy ty masz takiego przyjaciela?
- Co to znaczy, że ktoś jest naszym przyjacielem?

 

 

*Dodatkowa propozycja:

Z racji tego, że pozostajemy w tematyce zwierząt to proponuję przenieść się w świat teatru, są świetne spektakle dla dzieci „Psiakość” lub „Baśń o trzech konikach”. Można obejrzeć w wolnej chwili któreś z nich, jak również można robić przerwy w oglądaniu.

„Psiakość” https://iteatr.tvp.pl/47840111/psiakosc trwa on 1 godzinę 15minut, historia o zabłąkanym piesku. Po obejrzeniu można porozmawiać na temat przyjaźni oraz że warto mieć kogoś na kogo można liczyć.

„Baśń o trzech konikach” https://iteatr.tvp.pl/47174629/basn-o-trzech-konikach trwa 51 minut, historia o koniku, który próbował się dopasować do innych. Piękna historia o akceptacji siebie. Po obejrzeniu można porozmawiać z dziećmi na temat akceptacji siebie w grupie jak również w domu, uświadomić dzieciom, że każde z nich jest wyjątkowe.

 

 

Źródła:

„Psiakość” https://iteatr.tvp.pl/47840111/psiakosc

„Baśń o trzech konikach” https://iteatr.tvp.pl/47174629/basn-o-trzech-konikach

Piosenka „Przyjaciel” https://soundcloud.com/user-956760406/przyjaciel-s-i-muz-bo-ena

obrazki kotków: google.com/grafika